一种多功能英语教育听力训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种多功能英语教育听力训练装置。


背景技术：

2.对比公开专利：201920372786.8，公开了大学英语听力训练装置，通过安装有箱体、盖体、提手、吸盘、密码锁、挂环、挂杆以及挂钩，箱体与盖体之间均匀通过密码锁连接固定，通过提手可以便于装置携带，但是该方案在使用的过程中存在以下问题：虽该方案通过提手可以便于装置携带，但是对于大学中教室空间设计的较大，方便用来上公开课，但是当正常上课时针对一个班级人数较少时，往往上课的学生相对会集中坐在一起，这样就会导致空间比较空旷，对于一种多功能英语教育听力训练装置在使用时，播音喇叭会造成对空旷的地方扩散造成回音，进而导致学生不能对播音机进行有效的进行听讲，进而导致多功能英语教育听力训练装置使用时存在不便于人少使用的弊端等问题。


技术实现要素：

3.(一)解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能英语教育听力训练装置，具备避免播音喇叭播放时由于扩散范围广造成收听者不能够集中收听的弊端，进而保障收听者收听时具备良好的集中收听效果等优点，解决了多功能英语教育听力训练装置使用时存在不便于人少使用的弊端的问题。
5.(二)技术方案
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能英语教育听力训练装置，包括播音机，所述播音机的右侧开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有放置箱，放置箱的左侧固定连接有限位板，滑槽的形状为凸字状，限位板的表面滑动连接在滑槽的内部，限位板的内部滑动连接有限位杆，限位杆的左右两端分别固定连接在滑槽的内部，放置箱的内部设置有固定装置。
7.优选的，所述固定装置包括固定块，固定块的表面滑动连接在放置箱的内部，固定块的外侧开设有限位槽，限位槽的内部滑动连接有固定杆，固定杆的左端固定连接在放置箱的内部，固定杆的表面滑动套接有固定弹簧，固定弹簧的左右两端分别固定连接在放置箱的内部和固定块的外侧。
8.优选的，所述固定块的形状为l状，固定块的数量为四个，四个固定块上的结构均相同，四个固定块的相对侧滑动卡接有播音喇叭，播音喇叭的下侧与放置箱的内部相接触。
9.优选的，所述放置箱的右侧开设有与放置箱内部相连通的播音槽，放置箱的内部开设有与播音槽相连通的移动槽，移动槽的内部滑动连接有移动板。
10.优选的，所述移动板的前侧固定连接有辅助板，辅助板的表面滑动连接在移动槽的内部，辅助板的上侧转动连接有转动杆，转动杆的表面固定连接有调节板，调节板的表面滑动连接在移动槽的内部。
11.优选的，所述放置箱的右侧开设有与播音槽和移动槽相连通的调节槽。
12.(三)有益效果
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种多功能英语教育听力训练装置，具备以下有益效果：
14.1、该多功能英语教育听力训练装置，通过旋转调节板使转动杆与辅助板进行旋转，进而使调节板在调节槽的内部进行调节，利用转动杆与辅助板之间的转动调节调节板在调节槽内部的角度，进而使播音喇叭的播音范围根据调节板的角度进行调整，这样的方式保障了播音喇叭在使用时可以通过调节板进行角度的快速调节，进而保障对大教室内集中坐的同学可以调节播放范围，进而避免播音喇叭播放时由于扩散范围广造成收听者不能够集中收听的弊端，进而保障收听者收听时具备良好的集中收听效果，也通过调节板对播音喇叭起到了良好的防尘效果。
15.2、该多功能英语教育听力训练装置，通过利用放置箱在滑槽的内部滑出后，利用四个l状的固定块对播音喇叭进行夹持，利用固定弹簧的弹力效果和固定杆与固定块通过限位槽的限位作用下，使四个固定块可以对不同长宽的播音喇叭进行适配的夹持固定，这样的方式保障了对播音喇叭进行更换不同功率播音喇叭时，对于播音喇叭之间长宽存在微小差异也可以进行便捷的固定，保障了播音机使用的高效性。
16.3、该多功能英语教育听力训练装置，通过利用播音机在使用时，将播音机带到班级内时，将放置箱在滑槽的内部拉出，通过限位板与滑槽的凸字状保障了放置箱在滑槽内部滑动时的限位效果，通过利用与限位杆的滑动效果保障了放置箱通过限位板与限位杆的滑动起到良好的稳定性，进而保障了对放置箱与播音机直接进行使用的简易性。
附图说明
17.图1为本实用新型一种多功能英语教育听力训练装置结构示意图；
18.图2为本实用新型播音机平面结构示意图；
19.图3为本实用新型放置箱平面结构示意图；
20.图4为本实用新型调节板结构示意图；
21.图5为本实用新型移动板结构示意图。
22.图中：1播音机、2滑槽、3放置箱、4限位板、5限位杆、6固定块、7限位槽、8固定杆、9固定弹簧、10播音喇叭、11播音槽、12移动槽、13移动板、14辅助板、15转动杆、16调节板、17调节槽。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1-5，本实用新型提供一种新的技术方案：一种多功能英语教育听力训练装置，包括播音机1，播音机1的右侧开设有滑槽2，滑槽2的内部滑动连接有放置箱3，放置箱3的左侧固定连接有限位板4，滑槽2的形状为凸字状，限位板4的表面滑动连接在滑槽2的内
部，限位板4的内部滑动连接有限位杆5，限位杆5的左右两端分别固定连接在滑槽2的内部，放置箱3的内部设置有固定装置，固定装置包括固定块6，固定块6的表面滑动连接在放置箱3的内部，固定块6的外侧开设有限位槽7，限位槽7的内部滑动连接有固定杆8，固定杆8的左端固定连接在放置箱3的内部，固定杆8的表面滑动套接有固定弹簧9，固定弹簧9的左右两端分别固定连接在放置箱3的内部和固定块6的外侧，固定块6的形状为l状，固定块6的数量为四个，四个固定块6上的结构均相同，四个固定块6的相对侧滑动卡接有播音喇叭10，播音喇叭10的下侧与放置箱3的内部相接触，放置箱3的右侧开设有与放置箱3内部相连通的播音槽11，放置箱3的内部开设有与播音槽11相连通的移动槽12，移动槽12的内部滑动连接有移动板13，移动板13的前侧固定连接有辅助板14，辅助板14的表面滑动连接在移动槽12的内部，辅助板14的上侧转动连接有转动杆15，转动杆15的表面固定连接有调节板16，调节板16的表面滑动连接在移动槽12的内部，放置箱3的右侧开设有与播音槽11和移动槽12相连通的调节槽17；
25.通过利用播音机1在使用时，将播音机1带到班级内时，将放置箱3在滑槽2的内部拉出，通过限位板4与滑槽2的凸字状保障了放置箱3在滑槽2内部滑动时的限位效果，通过利用与限位杆5的滑动效果保障了放置箱3通过限位板4与限位杆5的滑动起到良好的稳定性，进而保障了对放置箱3与播音机1直接进行使用的简易性；
26.通过利用放置箱3在滑槽2的内部滑出后，利用四个l状的固定块6对播音喇叭10进行夹持，利用固定弹簧9的弹力效果和固定杆8与固定块6通过限位槽7的限位作用下，使四个固定块6可以对不同长宽的播音喇叭10进行适配的夹持固定，这样的方式保障了对播音喇叭10进行更换不同功率播音喇叭10时，对于播音喇叭10之间长宽存在微小差异也可以进行便捷的固定，保障了播音机1使用的高效性；
27.通过将放置箱3拉出滑槽2的内部后，由于播音喇叭10的播音口在播音喇叭10的右侧，通过放置箱3与滑槽2滑出后，利用移动板13在移动槽12的内部向外滑出，直至移动板13到达移动槽12的最前侧时，移动板13停止运动，进而当移动板13带动辅助板14滑出移动槽12的内部后，通过旋转调节板16使转动杆15与辅助板14进行旋转，进而使调节板16在调节槽17的内部进行旋转调节，利用转动杆15与辅助板14之间的转动使调节板16在调节槽17内部的角度进行改变，进而使播音喇叭10的播音范围根据调节板16的角度进行调整，这样的方式保障了播音喇叭10在使用时可以通过调节板16进行角度的快速调节，进而保障对大教室内集中坐的同学可以调节播放范围，进而避免播音喇叭10播放时由于扩散范围广造成收听者不能够集中收听的弊端，进而保障收听者收听时具备良好的集中收听效果，也通过调节板16对播音喇叭10起到了良好的防尘效果。
28.工作原理：一种多功能英语教育听力训练装置，通过利用播音机1在使用时，将播音机1带到班级内时，将放置箱3在滑槽2的内部拉出，通过限位板4与滑槽2的凸字状保障了放置箱3在滑槽2内部滑动时的限位效果，通过利用与限位杆5的滑动效果保障了放置箱3通过限位板4与限位杆5的滑动起到良好的稳定性，通过利用放置箱3在滑槽2的内部滑出后，利用四个l状的固定块6对播音喇叭10进行夹持，利用固定弹簧9的弹力效果和固定杆8与固定块6通过限位槽7的限位作用下，使四个固定块6可以对不同长宽的播音喇叭10进行适配的夹持固定；
29.通过将放置箱3拉出滑槽2的内部后，由于播音喇叭10的播音口在播音喇叭10的右
侧，通过放置箱3与滑槽2滑出后，利用移动板13在移动槽12的内部向外滑出，直至移动板13到达移动槽12的最前侧时，移动板13停止运动，进而当移动板13带动辅助板14滑出移动槽12的内部后，通过旋转调节板16使转动杆15与辅助板14进行旋转，进而使调节板16在调节槽17的内部进行旋转调节，利用转动杆15与辅助板14之间的转动使调节板16在调节槽17内部的角度进行改变，进而使播音喇叭10的播音范围根据调节板16的角度进行调整。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。