一种分类教学用具的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是指一种分类教学用具。


背景技术：

2.教具，是教学用来讲解、说明某事物的模型、事物、图标、幻灯等。教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。
3.教具，可以更为直观地使知识具体化、形象化，为学生感知、理解、记忆和运用知识创造条件，促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象感念的困难，帮助其形成明确的概念，建立正确思维模式，增强其观察能力和思维能力，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.分类，是人们把无规律的事物根据种类、性质等归纳总结分类事物。通过分类总结不仅可以锻炼人们的逻辑思维能力，而且可以提高人们的记忆力。
5.目前，市场上没有针对人们逻辑思维与记忆设计的教学用具。因此，一种帮助学生快速训练逻辑思维与记忆的分类教学用具尚需研究解决。


技术实现要素：

6.为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种分类教学用具，包括分类展示板、标签固定片，所述分类展示板呈长方形，其由不织布制成，所述分类展示板四角固定设置有磁力贴，所述标签固定片正面设置有标签，其背面设置有与所述分类展示板粘贴配合的刺面粘扣。
7.作为改进，所述刺面粘扣与不织布形成魔术贴的固定粘贴，所述标签固定片呈长方形，其正面可以设置为序号、名称、标题或者内容的一种。
8.作为改进，所述分类展示板通过设置于四角的所述磁力贴固定在黑板上。
9.采用以上结构后，本实用新型具有如下优点：本实用新型结构简单，通过磁力贴将分类展示板固定在黑板上，在利用魔术贴的原理将标签固定片固定在分类展示板上的任意位置，实现了协助学生快速训练逻辑思维与记忆的有效效果。本实用新型操作简单，方便快捷，相较于传统的纯磁力贴，利用不织布与刺面粘扣更加轻便，方便在黑板上展示。
附图说明
10.图1是本实用新型一种分类教学用具的结构示意图。
11.图2是本实用新型一种分类教学用具标签固定片的结构示意图。
12.如图所示：1、分类展示板，1.1、磁力贴，2、标签固定片，2.1、刺面粘扣。
具体实施方式
13.结合附图1、2，一种分类教学用具，包括分类展示板1、标签固定片2，所述分类展示板1呈长方形，其由不织布制成，所述分类展示板1四角固定设置有磁力贴1.1，所述标签固
定片2正面设置有标签，其背面设置有与所述分类展示板1粘贴配合的刺面粘扣2.1。
14.作为本实施例较佳实施方案的是，所述刺面粘扣2.1与不织布形成魔术贴的固定粘贴，所述标签固定片2呈长方形，其正面可以设置为序号、名称、标题或者内容的一种。
15.作为本实施例较佳实施方案的是，所述分类展示板1通过设置于四角的所述磁力贴1.1固定在黑板上。
16.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种分类教学用具，其特征在于，包括分类展示板、标签固定片，所述分类展示板呈长方形，其由不织布制成，所述分类展示板四角固定设置有磁力贴，所述标签固定片正面设置有标签，其背面设置有与所述分类展示板粘贴配合的刺面粘扣。2.根据权利要求1所述的一种分类教学用具，其特征在于，所述刺面粘扣与不织布形成魔术贴的固定粘贴，所述标签固定片呈长方形，其正面可以设置为序号、名称、标题或者内容的一种。3.根据权利要求1所述的一种分类教学用具，其特征在于，所述分类展示板通过设置于四角的所述磁力贴固定在黑板上。

技术总结
本实用新型公开了一种分类教学用具，包括分类展示板、标签固定片，所述分类展示板呈长方形，其由不织布制成，所述分类展示板四角固定设置有磁力贴，所述标签固定片正面设置有标签，其背面设置有与所述分类展示板粘贴配合的刺面粘扣。本实用新型结构简单，通过磁力贴将分类展示板固定在黑板上，在利用魔术贴的原理将标签固定片固定在分类展示板上的任意位置，实现了协助学生快速训练逻辑思维与记忆的有效效果。本实用新型操作简单，方便快捷，相较于传统的纯磁力贴，利用不织布与刺面粘扣更加轻便，方便在黑板上展示。方便在黑板上展示。方便在黑板上展示。


技术研发人员：初悦
受保护的技术使用者：初悦
技术研发日：2021.09.28
技术公布日：2022/3/1