一种护理学学习用的扎针训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及护理学领域，具体为一种护理学学习用的扎针训练装置。


背景技术：

2.护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。护理学是一门技能极其强的学科，要求实践，动手能力也要好。为避免实习医生缺乏经验，造成针头插不进血管，影响病人的治疗体验，实习医生一般需要经过扎针练习。
3.现有的护理学学习用的扎针训练装置一般为橡胶一体式制成，整体为固定式不可拆卸，在使用过程中通常整个训练装置体积较大不方便收纳携带，进而不便于相关人员的练习使用，此外在扎针过程中，当扎针次数过多时，对应扎针区域的针孔较多，进而导致扎针部位损坏严重，使得整个训练装置包覆，造成了浪费。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种护理学学习用的扎针训练装置，以解决上述背景技术中提出的现有的护理学学习用的扎针训练装置一般为橡胶一体式制成，整体为固定式不可拆卸，在使用过程中通常整个训练装置体积较大不方便收纳携带，进而不便于相关人员的练习使用，此外在扎针过程中，当扎针次数过多时，对应扎针区域的针孔较多，进而导致扎针部位损坏严重，使得整个训练装置包覆，造成了浪费。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种护理学学习用的扎针训练装置，包括手臂假体，所述手臂假体的一侧开设有螺纹槽，所述螺纹槽内部螺纹连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱固定连接在手掌假体的一侧，所述手臂假体的另一侧固定连接有第二螺纹柱，所述第二螺纹柱螺纹连接有套筒，所述套筒固定连接在万向调节座的中部，所述万向调节座安装在安装槽的内部，所述安装槽开设在支撑板的中部，所述手臂假体的中部开设有第一卡槽，所述第一卡槽卡合连接有第一扎针块，手掌假体的中部开设有第二卡槽，所述第二卡槽卡合连接有第二扎针块，所述手臂假体两边侧的底部均固定连接有固定片，两个所述固定片的中部均开设有固定螺孔。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述手臂假体和手掌假体均为一体式制成。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一扎针块的中部设有第一人体模拟脉络。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二扎针块的中部设有第二人体模拟脉络。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑板的底部固定连接有支撑块，所述支撑块底部的两侧均固定连接有连接片。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述手臂假体的表面和手掌假体的表面均固定连接有耐磨层，所述耐磨层由耐磨树脂制成。
11.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一扎针块和第二扎针块均由橡胶一体式制成。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.设置手臂假体、手掌假体、支撑板、支撑块、第一螺纹柱和第二螺纹柱，正常使用时，可以将支撑板作为支撑件，上下拉动手臂假体可以在万向调节座的作用下进行摆动调节位置，拧动第二螺纹柱可以将手臂假体分离拆卸单独练习使用，同时还可以拧动第一螺纹柱将手掌假体拆卸，可拆卸式设计方便收纳携带和单独练习，便于相关人员的使用练习；设置第一卡槽、第一扎针块、第二卡槽和第二扎针块，第一扎针块采用卡合的方式连接在手臂假体上，设置的第一人体模拟脉络便于对手臂部位进行有效的扎针练习，第二扎针块采用卡合的方式连接在手掌假体上，设置的第二人体模拟脉络便于对手背部位进行有效的扎针练习，当随着练习次数的增多时，第一扎针块和第二扎针块破损的较为严重，只需直接拆卸更换对应部位即可，不必将整个装置丢弃，减少浪费，节约材料，使用方便。
附图说明
14.图1为本实用新型的结构示意图；
15.图2为本实用新型手掌假体的结构图；
16.图3为本实用新型手掌假体的背面图；
17.图4为本实用新型支撑板一侧的结构图；
18.图5为本实用新型a的放大结构图。
19.图中：1、手臂假体；2、手掌假体；3、支撑板；4、第一卡槽；5、第一扎针块；6、第一人体模拟脉络；7、支撑块；8、连接片；9、第一螺纹柱；10、第二卡槽；11、第二扎针块；12、第二人体模拟脉络；13、第二螺纹柱；14、套筒；15、万向调节座；16、安装槽；17、固定片；18、固定螺孔。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-5，本实用新型提供了一种护理学学习用的扎针训练装置，包括手臂假体1，手臂假体1的一侧开设有螺纹槽，螺纹槽内部螺纹连接有第一螺纹柱9，第一螺纹柱9固定连接在手掌假体2的一侧，手臂假体1的另一侧固定连接有第二螺纹柱13，第二螺纹柱13螺纹连接有套筒14，套筒14固定连接在万向调节座15的中部，万向调节座15安装在安装槽16的内部，安装槽16开设在支撑板3的中部，使用过程中可以将支撑板3作为支撑件，上下拉动手臂假体1可以在万向调节座15的作用下进行摆动调节位置，拧动第二螺纹柱13可以将手臂假体1分离拆卸单独练习使用，同时还可以拧动第一螺纹柱9将手掌假体2拆卸，可拆卸式设计方便收纳携带和单独练习，便于相关人员的使用练习，手臂假体1的中部开设有第一
卡槽4，第一卡槽4卡合连接有第一扎针块5，手掌假体2的中部开设有第二卡槽10，第二卡槽10卡合连接有第二扎针块11，正常使用过程中，第一扎针块5采用卡合的方式连接在手臂假体1上，中部设置的第一人体模拟脉络6便于对人体手臂部位进行有效的扎针练习，第二扎针块11采用卡合的方式连接在手掌假体2上，中部设置的第二人体模拟脉络12便于对手背部位进行有效的扎针练习，当随着练习次数的增多时，第一扎针块5和第二扎针块11破损的较为严重，只需直接拆卸更换对应部位即可，而不必将整个装置丢弃，减少浪费，节约材料，使用方便，手臂假体1两边侧的底部均固定连接有固定片17，两个固定片17的中部均开设有固定螺孔18。
22.优选的，手臂假体1和手掌假体2均为一体式制成，一体式制作便于装置的使用、拆装和携带。
23.优选的，第一扎针块5的中部设有第一人体模拟脉络6，设置第一人体模拟脉络6用于手背部位的扎针练习。
24.优选的，第二扎针块11的中部设有第二人体模拟脉络12，设置第二人体模拟脉络12用于手臂部位的扎针练习。
25.优选的，支撑板3的底部固定连接有支撑块7，支撑块7底部的两侧均固定连接有连接片8，设置支撑块7提高支撑板3的稳定性，设置连接片8防止支撑板3侧倾。
26.优选的，手臂假体1的表面和手掌假体2的表面均固定连接有耐磨层，耐磨层由耐磨树脂制成，设置耐磨层减少手臂假体1和手掌假体2的磨损。
27.优选的，第一扎针块5和第二扎针块11均由橡胶一体式制成采用橡胶制成便于相关人员的扎针训练工作。
28.具体使用时，本实用新型一种护理学学习用的扎针训练装置，正常使用过程中，第一扎针块5采用卡合的方式连接在手臂假体1上，中部设置的第一人体模拟脉络6便于对人体手臂部位进行有效的扎针练习，第二扎针块11采用卡合的方式连接在手掌假体2上，中部设置的第二人体模拟脉络12便于对手背部位进行有效的扎针练习，当随着练习次数的增多时，第一扎针块5和第二扎针块11破损的较为严重，只需直接拆卸更换对应部位即可，而不必将整个装置丢弃，减少浪费，节约材料，使用方便，同时使用过程中可以将支撑板3作为支撑件，上下拉动手臂假体1可以在万向调节座15的作用下进行摆动调节位置，拧动第二螺纹柱13可以将手臂假体1分离拆卸单独练习使用，同时还可以拧动第一螺纹柱9将手掌假体2拆卸，可拆卸式设计方便收纳携带和单独练习，便于相关人员的使用练习。
29.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。