一种用于输电现场作业培训的3D场景培训操作方法与流程

一种用于输电现场作业培训的3d场景培训操作方法
技术领域
1.本发明涉及输电现场作业培训技术领域，具体为一种用于输电现场作业培训的3d场景培训操作方法。


背景技术：

2.增强现实，简称ar，增强现实技术也被称为扩增现实，ar增强现实技术是促使真实世界信息和虚拟世界信息内容之间综合在一起的较新的技术内容，其将原本在现实世界的空间范围中比较难以进行体验的实体信息在电脑等科学技术的基础上，实施模拟仿真处理，叠加将虚拟信息内容在真实世界中加以有效应用，并且在这一过程中能够被人类感官所感知，从而实现超越现实的感官体验。真实环境和虚拟物体之间重叠之后，能够在同一个画面以及空间中同时存在，此技术能够很好的运用于现实生活中高危岗位的培训中，如输电现场作业岗位。
3.现有的输电现场作业培训通过书面教学方式进行相关的培训，在实际输电现场作业中现场作业比较复杂，所面临的问题也是多样化的，在进行实际操作时会因为不良的操作习惯出现很多问题，十分的不安全。
4.因此本发明提出了一种用于输电现场作业培训的3d场景培训操作方法。


技术实现要素：

5.针对现有技术的不足，本发明提供了一种用于输电现场作业培训的3d场景培训操作方法，具备保证了方便对场景进行生成、便于操作者的操作、可以对环境进行设定等优点，解决了现场作业比较复杂，面临多样化的问题，不同通过书面教学达到良好的培训效果的问题。
6.为实现上述方便对场景进行生成、便于操作者的操作、可以对环境进行设定的目的，本发明提供如下技术方案：一种用于输电现场作业培训的3d场景培训操作方法，包括以下步骤：
7.s1、3d指导作业书的编辑
8.将现有的输电作业时作业流程、作业步骤、所需要使用的工具、工具的检测步骤、佩戴的安全防护措施等放入到基于输电现场作业技术资料的通用作业流程3d知道作业书编辑软件内，用于操作者根据环境对不同的工具和防护措施进行选用和规划，并生成操作者专属的作业指导书，同时在操作者的初次选用工具和防护措施装备时，对操作者进行提示，并附加本工具所使用的情况和场合，且根据操作者的选用情况，对操作者的熟练程度进行规划，并将完整的培训计划输入到后台数据内进行储存。
9.s2、3d建模
10.在进行3d建模时，首先有教学者对场景进行编辑，利用扫描系统将实际场景中的画面记录下来，并生成一个3d的基本建模，进一步的对画面中所记录的电器元件型号进行生成，并将基本建模内的电器元件进行形状的转化，再有教学者对电器元件内的缺陷、连接
方式、工作温度和故障点进行改动，改动完成之后对电器元件所处的环境进行设定，并将场景进行保存，导入到培训作业支持后台的系统数据库中，加以备份，再将数据库与ar环境相结合。
11.s3、ar场景操作判定
12.根据教学者对场景的生成，根据场景内部的故障点、缺陷等因素将场景进行不同等级的划分，并根据s1中对操作者熟练度的判定进行场景的分配，在操作者进行实际操作时，会根据操作者所选用的工具、佩戴的防护装置、操作的步骤流程和操作的规范性进行判断，从而在操作者进行操作的过程中，对操作者所犯的错误进行反馈，并对操作者做出相应操作的后果进行演示，从而提高操作者的应对能力，并对操作者应对的措施进行记录。
13.s4、操作者检测判定
14.在对操作者进行阶段性测验时，首先会根据操作者的日常练习情况、操作规范性再次进行操作熟练度的划分，并由教学者指定操作场景，在操作者进行操作的过程中，首先对工具、所佩戴的安全措施进行规范化判定，在操作者进行操作过程中，会直接对操作者操作所导致的后果在电器元件上进行反馈，由电器元件所产生的变化，影响场景内测试环境的难度，并对操作者的每步操作进行记录反馈。
15.进一步的，所述s1中，在操作者进行初次进入时会自动生成操作者的操作档案手册。
16.进一步的，所述s1中，操作步骤和操作规范会首先让操作者进行学习。
17.进一步的，所述s2中，在教学者进行3d基本建模时能够对场景内的大小和放置位置进行调节。
18.进一步的，所述s2中，在电器元件型号生成错误时，教学者可以对电器元件型号进行更改和删除。
19.进一步的，所述s3中，操作者在触碰到场景内部的危险源时，也会对操作者进行提示。
20.进一步的，所述s3中，在操作者错误操作后，会强制操作者停止操作，并对所造成的影响演示，之后会回退到错误操作之前。
21.进一步的，所述s4中，错误操作后不会停止操作。
22.与现有技术相比，本发明提供了一种用于输电现场作业培训的3d场景培训操作方法，具备以下有益效果：
23.1、本发明提供的基于ar的输电现场作业培训方法，能够生成3d输电作业的场景，在进行输电作业培训时，只需要通过相应的ar设备，就可以达到培训效果，避免了书面培训与实际操作差距过大的情况，且能够方便对输电作业过程中的环境和电器元件内部的缺陷进行生成，进而能够有效的提高培训者的实际应对能力。
24.2、本发明提供的ar的输电现场作业培训方法，利用将现有的输电现场作业时的作业流程、作业步骤、所需要使用的工具、携带工具的方法，所需要穿戴的防护设备设置在基于输电现场作业技术资料的通用作业流程3d指导作业书编辑软件内，能够对操作者的各个操作步骤进行补正检测，使操作者的操作规范化，利用所设置的判定方式对不规范操作后的后果进行展现，进而使操作者能够得到直接的反馈。
25.本发明的其他优点、目标和特征在某种程度上将在随后的说明书中进行阐述，并
且在某种程度上，基于对下文的考察研究对本领域技术人员而言将是显而易见的，或者可以从本发明的实践中得到教导。本发明的目标和其他优点可以通过下面的说明书和前述的权利要求书来实现和获得。
附图说明
26.为了使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明作进一步的详细描述，其中：
27.图1为本发明的方法流程图。
具体实施方式
28.以下将参照附图，对本发明的优选实施例进行详细的描述。应当理解，优选实施例仅为了说明本发明，而不是为了限制本发明的保护范围。
29.本实施例的一种用于输电现场作业培训的3d场景培训操作方法，包括以下步骤：
30.s1、3d指导作业书的编辑
31.将现有的输电作业时作业流程、作业步骤、所需要使用的工具、工具的检测步骤、佩戴的安全防护措施等放入到基于输电现场作业技术资料的通用作业流程3d知道作业书编辑软件内，用于操作者根据环境对不同的工具和防护措施进行选用和规划，并生成操作者专属的作业指导书，同时在操作者的初次选用工具和防护措施装备时，对操作者进行提示，并附加本工具所使用的情况和场合，且根据操作者的选用情况，对操作者的熟练程度进行规划，并将完整的培训计划输入到后台数据内进行储存。
32.本发明利用利用将现有的输电现场作业时的作业流程、作业步骤、所需要使用的工具、携带工具的方法，所需要穿戴的防护设备设置在基于输电现场作业技术资料的通用作业流程3d指导作业书编辑软件内，能够对操作者的各个操作步骤进行补正检测，使操作者的操作规范化，利用所设置的判定方式对不规范操作后的后果进行展现，进而使操作者能够得到直接的反馈。
33.s2、3d建模
34.在进行3d建模时，首先有教学者对场景进行编辑，利用扫描系统将实际场景中的画面记录下来，并生成一个3d的基本建模，进一步的对画面中所记录的电器元件型号进行生成，并将基本建模内的电器元件进行形状的转化，再有教学者对电器元件内的缺陷、连接方式、工作温度和故障点进行改动，改动完成之后对电器元件所处的环境进行设定，并将场景进行保存，导入到培训作业支持后台的系统数据库中，加以备份，再将数据库与ar环境相结合。
35.s3、ar场景操作判定
36.根据教学者对场景的生成，根据场景内部的故障点、缺陷等因素将场景进行不同等级的划分，并根据s1中对操作者熟练度的判定进行场景的分配，在操作者进行实际操作时，会根据操作者所选用的工具、佩戴的防护装置、操作的步骤流程和操作的规范性进行判断，从而在操作者进行操作的过程中，对操作者所犯的错误进行反馈，并对操作者做出相应操作的后果进行演示，从而提高操作者的应对能力，并对操作者应对的措施进行记录。
37.本发明能够生成3d输电作业的场景，在进行输电作业培训时，只需要通过相应的
ar设备，就可以达到培训效果，避免了书面培训与实际操作差距过大的情况，且能够方便对输电作业过程中的环境和电器元件内部的缺陷进行生成，进而能够有效的提高培训者的实际应对能力。
38.s4、操作者检测判定
39.在对操作者进行阶段性测验时，首先会根据操作者的日常练习情况、操作规范性再次进行操作熟练度的划分，并由教学者指定操作场景，在操作者进行操作的过程中，首先对工具、所佩戴的安全措施进行规范化判定，在操作者进行操作过程中，会直接对操作者操作所导致的后果在电器元件上进行反馈，由电器元件所产生的变化，影响场景内测试环境的难度，并对操作者的每步操作进行记录反馈。
40.最后说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。