一种经济管理学教学用组合式教具的制作方法

1.本实用新型涉及经济管理学技术领域，具体为一种经济管理学教学用组合式教具。


背景技术：

2.众所周知，对行为主体基本倾向的抽象化认识形成经济学与管理学中的人性假设，经济学与管理学有不一样的派别，在经济学与管理学各自内部不一样派别之间的对人性假设的认识也不一致，但这种不一致辞只是大同小异，而两门学科之间却有很大的区别，在经济管理学教学中需要用到教具，现有的经济管理学教学用组合式教具在使用中发现，大多不便调节教具的长短，从而需要教学人员在讲台上在讲解时，容易发生教学人员的身体遮挡住黑板上的文字，影响教学质量。


技术实现要素：

3.(一)解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种经济管理学教学用组合式教具，解决了大多不便调节教具的长短，从而需要教学人员在讲台上在讲解时，容易发生教学人员的身体遮挡住黑板上的文字，影响教学质量的问题。
5.(二)技术方案
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经济管理学教学用组合式教具，包括教学杆，教学杆为圆台形，所述教学杆的直径从上到下逐渐增加，并且教学杆的圆周外壁滑动连接有中间套，所述中间套为圆台形，并且中间套的直径从上到下逐渐增加，中间套的圆周外壁滑动连接有握把套，所述握把套为圆台形，并且握把套的直径从上到下逐渐增加，所述中间套的内壁和握把套的内壁均设置有橡胶层，所述教学杆的顶端固定连接有连接头，所述连接头包括连接套，所述连接套的圆周外壁设置有若干缺口，并且连接套的内部设置有顶出弹簧，连接套的圆周外壁通过螺纹螺装连接有固定套，所述固定套为圆台形，并且固定套的直径从上到下逐渐增加，所述连接套的内部设置有粉笔，所述粉笔的底端与顶出弹簧的顶端层接触。
7.优选的，所述教学杆的底端设置有教学槽，所述教学槽的内部设置有教学磁铁，所述中间套的底端设置有中间槽，所述中间槽的内部设置有中间磁铁，所述中间磁铁的顶端磁极与教学磁铁的底端磁极相反。
8.优选的，所述握把套的底端设置有握把槽，所述握把槽的内部设置有握把磁铁，所述握把磁铁的顶端磁极与中间磁铁的底端磁极相反。
9.优选的，所述握把的底端固定连接有黑板擦。
10.优选的，所述握把套的圆周外壁设置有防滑纹。
11.优选的，所述缺口为腰形。
12.(三)有益效果
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种经济管理学教学用组合式教具，具备以下有益效果：
14.该经济管理学教学用组合式教具，通过设置中间套和握把套，便于调节该教具的总体长度，从而便于教学人员对黑板上的文字进行指示，进而避免教学人员的身体遮挡住黑板上的文字，影响教学质量，通过设置固定套，当顺向拧动固定套，由于固定套为圆台形，从而固定套挤压连接套，使连接套发生形变，连接套的内壁紧贴粉笔的外壁，从而达到固定粉笔的目的，当逆向拧动固定套时，使连接套恢复所发生的的形变，连接套的内壁慢慢脱离与粉笔的接触，而粉笔在顶出弹簧弹力的作用下，向连接套的外侧移动，从而达到调节粉笔在连接套外侧的长度，进而便于教学人员使用该教具进行书写，其中当抽出教学杆和中间套时，教学杆和中间套挤压橡胶层，通过橡胶层的弹性对教学杆和中间套的位置进行固定。
附图说明
15.图1为本实用新型结构主视示意图；
16.图2为本实用新型结构图1中a处局部放大示意图；
17.图3为本实用新型结构图1中b处局部放大示意图；
18.图4为本实用新型结构连接套的主视示意图；
19.图5为本实用新型结构连接套的俯视示意图。
20.图中：1、教学杆；2、中间套；3、握把套；4、连接套；5、缺口；6、顶出弹簧；7、固定套；8、粉笔；9、教学槽；10、教学磁铁；11、中间槽；12、中间磁铁；13、握把槽；14、握把磁铁；15、黑板擦；16、橡胶层。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-5，一种经济管理学教学用组合式教具，包括教学杆1，教学杆1为圆台形，教学杆1的直径从上到下逐渐增加，并且教学杆1的圆周外壁滑动连接有中间套2，中间套2为圆台形，并且中间套2的直径从上到下逐渐增加，中间套2的圆周外壁滑动连接有握把套3，握把套3为圆台形，并且握把套3的直径从上到下逐渐增加，中间套2的内壁和握把套3的内壁均设置有橡胶层，教学杆1的顶端固定连接有连接头，连接头包括连接套4，连接套4的圆周外壁设置有若干缺口5，并且连接套4的内部设置有顶出弹簧6，连接套4的圆周外壁通过螺纹螺装连接有固定套7，固定套7为圆台形，并且固定套7的直径从上到下逐渐增加，连接套4的内部设置有粉笔8，粉笔8的底端与顶出弹簧6的顶端层接触，通过设置中间套2和握把套3，便于调节该教具的总体长度，从而便于教学人员对黑板上的文字进行指示，进而避免教学人员的身体遮挡住黑板上的文字，影响教学质量，通过设置固定套7，当顺向拧动固定套7，由于固定套7为圆台形，从而固定套7挤压连接套4，使连接套4发生形变，连接套4的内壁紧贴粉笔8的外壁，从而达到固定粉笔8的目的，当逆向拧动固定套7时，使连接套4恢复所发生的的形变，连接套4的内壁慢慢脱离与粉笔8的接触，而粉笔8在顶出弹簧6弹力的
作用下，向连接套4的外侧移动，从而达到调节粉笔8在连接套4外侧的长度，进而便于教学人员使用该教具进行书写，其中当抽出教学杆1和中间套2时，教学杆1和中间套2挤压橡胶层16，通过橡胶层16的弹性对教学杆1和中间套2的位置进行固定，教学杆1的底端设置有教学槽9，教学槽9的内部设置有教学磁铁10，中间套2的底端设置有中间槽11，中间槽11的内部设置有中间磁铁12，中间磁铁12的顶端磁极与教学磁铁10的底端磁极相反，通过中间磁铁12与教学磁铁10之间的吸力，便于固定教学杆1，握把套3的底端设置有握把槽13，握把槽13的内部设置有握把磁铁14，握把磁铁14的顶端磁极与中间磁铁12的底端磁极相反，通过中间磁铁12与握把磁铁14之间的吸力，便于固定中间套2，握把的底端固定连接有黑板擦15，便于教学人员擦涂使用粉笔8书写的文字，从而提高教学人员的书写效率，握把套3的圆周外壁设置有防滑纹，便于教学人员握紧握把套3，缺口5为腰形，便于连接套4发生形变，从而便于固定粉笔8。
23.在使用时，通过伸缩中间套2和握把套3，便于调节该教具的总体长度，从而便于教学人员对黑板上的文字进行指示，进而避免教学人员的身体遮挡住黑板上的文字，影响教学质量，当顺向拧动固定套7，由于固定套7为圆台形，从而固定套7挤压连接套4，使连接套4发生形变，连接套4的内壁紧贴粉笔8的外壁，从而达到固定粉笔8的目的，当逆向拧动固定套7时，使连接套4恢复所发生的的形变，连接套4的内壁慢慢脱离与粉笔8的接触，而粉笔8在顶出弹簧6弹力的作用下，向连接套4的外侧移动，从而达到调节粉笔8在连接套4外侧的长度，进而便于教学人员使用该教具进行书写，其中当抽出教学杆1和中间套2时，教学杆1和中间套2挤压橡胶层16，通过橡胶层16的弹性对教学杆1和中间套2的位置进行固定。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。