一种多功能小学语文教学辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学辅助技术领域，特别涉及一种多功能小学语文教学辅助装置。


背景技术：

2.随着我国教育事业的发展，小学语文课程的种类也越来越多，涉及到大量的拼音以及文字的发音和书写，目前在进行语文教学时，书本上的内容有限，无法为学生提供足够的信息，教师需要用到多功能教学辅助设备来展示教学的相关内容，多功能教学辅助设备可以针对教学内容给学生更直观的表达。现有技术下的多功能教学辅助设备多数是固定在黑板的一侧，不可移动，对于不同身高和视力的学生来说，无法做到清晰的展示，导致教学效果较差，实用性较低。


技术实现要素：

3.本实用新型的主要目的在于提供一种多功能小学语文教学辅助装置，可以有效解决背景技术中的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
5.一种多功能小学语文教学辅助装置，包括底座，所述底座的内部一端铆接有双轴电机，所述双轴电机的两端输出端均通过减速器固定连接有第一转轴，所述第一转轴的侧壁通过轴承与底座活动连接，所述底座的另一端通过轴承活动连接有第二转轴；
6.所述底座的顶端固定安装有收纳箱，所述收纳箱的内部底端铆接有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出端通过减速器固定连接有蜗杆，所述蜗杆的另一端通过轴承活动连接有安装座，所述安装座的底端固定安装在收纳箱的底端，所述蜗杆与蜗轮相啮合，所述蜗轮的中部焊接有调节座，所述调节座的底端通过轴承与收纳箱的底端活动连接，所述调节座的顶端焊接有调节筒，所述调节筒的内部底端铆接有第二伺服电机，所述第二伺服电机的输出端通过减速器固定连接有螺杆，所述螺杆的顶端通过轴承与调节筒的顶端活动连接。
7.优选的，所述第一转轴的另一端与第二转轴的两端均与行走轮内部的转动件固定连接。
8.优选的，所述收纳箱的内部右侧固定设有收纳腔，所述收纳腔的内部放置有写字板本体；所述收纳腔的顶端铰接有相匹配的第一门体。
9.优选的，所述收纳箱的顶端右侧固定安装有与收纳腔相匹配的挡块。
10.优选的，所述螺杆的外壁上螺纹套接有移动座，所述移动座的另一端延伸至调节筒的外部与显示屏本体固定连接。
11.优选的，所述调节筒的侧端开设有与移动座相匹配的限位通道，所述移动座与限位通道滑动连接。
12.优选的，所述收纳箱的顶端左侧开设有与调节筒、显示屏本体相匹配的通口，所述
通口的顶端铰接有相匹配的第二门体。
13.优选的，所述收纳箱的侧壁铆接有把手和置物筐。
14.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：本实用新型为一种多功能小学语文教学辅助装置，使用时，通过控制器控制双轴电机带动第一转轴转动，使得行走轮转动带动底座移动，可以将此装置移动到教学地点的任意位置，通过第二伺服电机带动螺杆转动，使得移动座沿着螺杆向上运动，进而带动显示屏本体运动到通口的上方，可进行显示屏本体使用高度的调整，方便不同高度的学生观看，通过第一伺服电机带动蜗杆转动，使得相啮合的蜗轮转动，进而调节座可以三百六十度的转动带动调节筒转动，进而移动到收纳箱外部的显示屏本体可以进行角度的调整，方便不同方向的学生观看，此装置便于移动和调节，适用于不同身高和视力的学生，提高教学效果，实用性较高。
附图说明
15.图1为本实用新型结构示意图；
16.图2为本实用新型底座内部结构示意图；
17.图3为本实用新型收纳箱内部结构示意图；
18.图4为本实用新型收纳箱内部结构侧视图。
19.图中：1、底座；101、双轴电机；102、第一转轴；103、行走轮；104、第二转轴；2、收纳箱；201、通口；202、收纳腔；203、挡块；3、第一伺服电机；301、蜗杆；302、安装座；303、蜗轮；304、调节座；4、调节筒；401、限位通道；402、第二伺服电机；403、螺杆；404、移动座；5、显示屏本体；6、写字板本体。
具体实施方式
20.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
21.请参阅图1、图2、图3、和图4，一种多功能小学语文教学辅助装置，包括底座1，底座1的内部一端铆接有双轴电机101，双轴电机101的两端输出端均通过减速器固定连接有第一转轴102，第一转轴102的侧壁通过轴承与底座1活动连接，底座1的另一端通过轴承活动连接有第二转轴104；
22.底座1的顶端固定安装有收纳箱2，收纳箱2的内部底端铆接有第一伺服电机3，第一伺服电机3的输出端通过减速器固定连接有蜗杆301，蜗杆301的另一端通过轴承活动连接有安装座302，安装座302的底端固定安装在收纳箱2的底端，蜗杆301与蜗轮303相啮合，蜗轮303的中部焊接有调节座304，调节座304的底端通过轴承与收纳箱2的底端活动连接，调节座304的顶端焊接有调节筒4，调节筒4的内部底端铆接有第二伺服电机402，第二伺服电机402的输出端通过减速器固定连接有螺杆403，螺杆403的顶端通过轴承与调节筒4的顶端活动连接。
23.请参阅图1和图2，第一转轴102的另一端与第二转轴104的两端均与行走轮103内部的转动件固定连接，便于在双轴电机101的带动下转动，使得此装置移动。
24.请参阅图1和图3，收纳箱2的内部右侧固定设有收纳腔202，收纳腔202的内部放置有写字板本体6；收纳腔202的顶端铰接有相匹配的第一门体。
25.请参阅图1和图3，收纳箱2的顶端右侧固定安装有与收纳腔202相匹配的挡块203。
26.请参阅图3和图4，螺杆403的外壁上螺纹套接有移动座404，移动座404的另一端延伸至调节筒4的外部与显示屏本体5固定连接，便于显示屏本体5高度的调整。
27.请参阅图3和图4，调节筒4的侧端开设有与移动座404相匹配的限位通道401，移动座404与限位通道401滑动连接，便于保持移动座404稳定的沿着限位通道401上下移动。
28.收纳箱2的顶端左侧开设有与调节筒4、显示屏本体5相匹配的通口201，通口201的顶端铰接有相匹配的第二门体。
29.请参阅图1，收纳箱2的侧壁铆接有把手和置物筐，便于调整装置的移动方向以及收纳教学物品。
30.需要说明的是，本实用新型为一种多功能小学语文教学辅助装置，使用时，通过控制器控制双轴电机101带动第一转轴102转动，使得行走轮103转动带动底座1移动，可以将此装置移动到教学地点的任意位置，通过第二伺服电机402带动螺杆403转动，使得移动座404沿着螺杆403向上运动，进而带动显示屏本体5运动到通口201的上方，可进行显示屏本体5使用高度的调整，通过第一伺服电机3带动蜗杆301转动，使得相啮合的蜗轮303转动，进而调节座304可以三百六十度的转动带动调节筒4转动，进而移动到收纳箱2外部的显示屏本体5可以进行角度的调整，当需要进行重点知识书写时，可打开第一门体将写字板本体6取出，使得写字板本体6的底端与挡块203相抵接，写字板本体6的顶端靠在收纳箱2的侧壁上进行书写即可。
31.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。