一种多功能学生课桌的制作方法

1.本实用新型涉及教育用品技术领域，具体为一种多功能学生课桌。


背景技术：

2.我国对教育行业越来越重视，导致人们越来越重视成绩，而忽略了学习的环境，导致目前的市场学生课桌的设计统一、功能单一，完全不能满足学生们的学习要求，以至于降低了学生们的学习效率和舒适度。


技术实现要素：

3.(一)解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能学生课桌，解决了学生们身高不同、垃圾无法收纳和使用时舒适度低且功能单一的问题，同时提高了学生们的学习效率。
5.(二)技术方案
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能学生课桌，包括课桌面板、桌腿、书箱、置物架、和垃圾收纳盒，所述课桌面板水平放置，课桌面板的前侧边缘装设有防掉落板，且课桌面板的前侧边缘与防掉落板的边侧通过铰链铰接，课桌面板的下表面固定有书箱，书箱的内壁表面固定有加热电阻丝组成的电热元件，并在书箱的右侧外壁装设有控制开关，且采用了独立式的蓄电池进行供电，课桌面板的下表面拐角处装设有笔盒，书箱的右侧外壁装设有垃圾收纳盒，垃圾收纳盒的右侧上部固定有把手，垃圾收纳盒的右侧下边缘通过铰链铰接有底盖，底盖与垃圾收纳盒的左侧下边缘通过扣接的方式连接，书箱的下表面两侧均固定有桌腿，桌腿的内侧均装设有置物架，且两置物架之间镂空，置物架的内壁均装设有无纺布制成的球囊，球囊的内部置放有蟑螂丸，桌腿的下部套接有滑动杆，滑动杆的底部固定有水平支撑。
7.优选的，所述桌腿与滑动杆的对应位置开设有螺纹孔，螺纹孔的数量为4-6个，且两个相邻的螺纹孔之间的距离为10-15厘米。
8.优选的，所述螺纹孔的内部贯穿插设有螺纹杆，且螺纹杆的整体贯穿于桌腿与滑动杆对应位置的螺纹孔内部。
9.优选的，所述书箱的右壁内部开设有贯穿的插接槽，垃圾收纳盒的左侧装设有插接杆，插接杆插设并贯穿插接槽，且突出的部位通过纵向贯穿的限位杆固定。
10.优选的，所述水平支撑的两端均固定有橡胶皮套。
11.(三)有益效果
12.与现有技术相比，本实用新型提供了一种多功能学生课桌，具备以下有益效果：
13.该多功能学生课，通过在课桌面板的前侧装设防掉落板，起到阻挡学生在不经意间掉落书本的作用，避免书本的损坏，通过在书箱的右侧外壁装设垃圾收纳盒，使得学生有收纳垃圾的空间，不必来回走动，节省时间用于学习，采用可调节高度的支腿设计，使得不
同身高的学生可以自由调节课桌的高度，避免因身高问题而影响学习，加设的电热元件用于在寒冷的季节对书箱的内腔进行辅助加热，避免学生因手被冻僵导致写作困难，置物架的内壁均装设有置放有蟑螂丸的球囊，可用于防虫防腐，提高装置的功能性。
附图说明
14.图1为本实用新型一种多功能学生课桌的本体结构示意图。
15.图2位本实用新型一种多功能学生课桌垃圾收纳盒与书箱右壁的剖面示意图。
16.图中：1课桌面板、2防掉落板、3书箱、31电热元件、4笔盒、5垃圾收纳盒、6把手、7桌腿、8置物架、9滑动杆、10螺纹孔、11水平支撑、12插接槽、13限位杆、14橡胶皮套、15底盖、16插接杆、17螺纹杆、18控制开关、19球囊。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案，一种多功能学生课桌，包括课桌面板1、防掉落板2、书箱3、笔盒4、垃圾收纳盒5、把手6、桌腿7、置物架8、滑动杆9、螺纹孔10、水平支撑11、插接槽12、限位杆13、橡胶皮套14、底盖15、插接杆16、螺纹杆17、控制开关18和球囊19，课桌面板1水平放置，课桌面板1的前侧边缘装设有防掉落板2，用于阻挡学生在不经意间碰掉书本，避免书本因落地导致损坏，且课桌面板1的前侧边缘与防掉落板2的边侧通过铰链铰接，课桌面板1的下表面固定有书箱3，书箱1的内壁表面固定有加热电阻丝组成的电热元件31，并在书箱3的右侧外壁装设有控制开关19，且采用了独立式的蓄电池进行供电，用于在寒冷的季节对书箱3的内腔进行辅助加热，使用时学生将手插入温热的书箱3内进行取暖，避免学生因手被冻僵导致写作困难，课桌面板1的下表面拐角处装设有笔盒4，用于学生收纳学习用具，防止学习用具丢失，书箱3的右侧外壁装设有垃圾收纳盒5，用于学生收纳垃圾，避免因丢垃圾而跑来跑去，节省出时间用于学习，提高学习的效率，书箱3的右壁内部开设有贯穿的插接槽12，垃圾收纳盒5的左侧装设有插接杆16，插接杆16插设并贯穿插接槽12，且突出的部位通过纵向贯穿的限位杆13固定，垃圾收纳盒5的右侧上部固定有把手6，方便学生置放垃圾收纳盒5，垃圾收纳盒5的右侧下边缘通过铰链铰接有底盖15，底盖15与垃圾收纳盒5的左侧下边缘通过扣接的方式连接，在学生需要清理垃圾收纳盒5时，只需要打开卡扣，用清水冲洗即可，书箱3的下表面两侧均固定有桌腿7，桌腿7的内侧均装设有置物架8，用于学生储存书本等物品，增大了学生们的储物空间，且两置物架8之间镂空，使得学生有空间置放双腿，提升了学生使用时的舒适度，置物架8的内壁均装设有无纺布制成的球囊19，球囊19的内部置放有蟑螂丸，用于防虫防腐，避免书本等腐坏或被蚁虫咬坏，桌腿7的下部套接有滑动杆9，桌腿7与滑动杆9的对应位置开设有螺纹孔10，螺纹孔10的数量为4-6个，且两个相邻的螺纹孔之间10之间的距离为10-15厘米，螺纹孔的内部贯穿插设有螺纹杆17，且螺纹杆17的整体贯穿于桌腿7与滑动杆9对应位置的螺纹孔10的内部，学生通过将桌腿7滑动到适合自己的高度，再通过将螺纹杆17贯穿于桌腿7与滑动杆9相对应的螺
纹孔10的内部，使得不同身高的学生能将课桌调节到适合自己的位置，进一步的提高了学生们的学习效率，滑动杆9的底部固定有水平支撑11，水平支撑11的两端均固定有橡胶皮套14，用于保护桌腿角，避免桌腿角受到损伤。
19.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
20.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种多功能学生课桌，包括课桌面板、桌腿、书箱、置物架、和垃圾收纳盒，其特征在于：所述课桌面板水平放置，课桌面板的前侧边缘装设有防掉落板，且课桌面板的前侧边缘与防掉落板的边侧通过铰链铰接，课桌面板的下表面固定有书箱，书箱的内壁表面固定有加热电阻丝组成的电热元件，并在书箱的右侧外壁装设有控制开关，且采用了独立式的蓄电池进行供电，课桌面板的下表面拐角处装设有笔盒，书箱的右侧外壁装设有垃圾收纳盒，垃圾收纳盒的右侧上部固定有把手，垃圾收纳盒的右侧下边缘通过铰链铰接有底盖，底盖与垃圾收纳盒的左侧下边缘通过扣接的方式连接，书箱的下表面两侧均固定有桌腿，桌腿的内侧均装设有置物架，且两置物架之间镂空，置物架的内壁均装设有无纺布制成的球囊，且球囊的内部置放有蟑螂丸，桌腿的下部套接有滑动杆，滑动杆的底部固定有水平支撑。2.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌，其特征在于：所述桌腿与滑动杆的对应位置开设有螺纹孔，螺纹孔的数量为4-6个，且两个相邻的螺纹孔之间的距离为10-15厘米。3.根据权利要求2所述的一种多功能学生课桌，其特征在于：所述螺纹孔的内部贯穿插设有螺纹杆，且螺纹杆的整体贯穿于桌腿与滑动杆对应位置的螺纹孔内部。4.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌，其特征在于：所述书箱的右壁内部开设有贯穿的插接槽，垃圾收纳盒的左侧装设有插接杆，插接杆插设并贯穿插接槽，且突出的部位通过纵向贯穿的限位杆固定。5.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌，其特征在于：所述水平支撑的两端均固定有橡胶皮套。

技术总结
本实用新型公开了一种多功能学生课桌，包括课桌面板，课桌面板的下表面固定有书箱，书箱的内壁表面固定有加热电阻丝组成的电热元件，书箱的右侧外壁装设有垃圾收纳盒，垃圾收纳盒的右侧上部固定有把手，书箱的下表面两侧均固定有桌腿，桌腿的内侧均装设有置物架，置物架的内壁均装设有无纺布制成的球囊，且球囊的内部置放有蟑螂丸。该多功能学生课桌将原有的统一课桌进行设计上的改进，同时提高了使用时的舒适度和学习效率，加设的电热元件用于在寒冷的季节对书箱的内腔进行辅助加热，避免学生因手被冻僵导致写作困难，置物架的内壁均装设有置放有蟑螂丸的球囊，可用于防虫防腐。可用于防虫防腐。可用于防虫防腐。


技术研发人员：王玉花
受保护的技术使用者：巴州绍红家具加工有限公司
技术研发日：2021.02.22
技术公布日：2022/1/18