1.本实用新型涉及课桌附件技术领域，具体为一种可变形学生课桌附件。
背景技术：
2.现在幼儿园或者低年级小学生都有午睡习惯，为了满足这个需求往往幼儿园或者学校都需要另外准备午休床给学生使用，即浪费钱又占用空间。甚至有的条件不足时，学生都是直接坐椅子上趴在课桌上午睡，休息不好也不利于学生健康，为此，我们提出一种可变形学生课桌附件。
技术实现要素：
3.本实用新型的目的在于提供一种能够将现有课桌变换成床体的学生课桌附件，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可变形学生课桌附件，包括课桌本体、连接板、矩形壳体和变形附件，所述连接板与课桌本体背侧接触，所述矩形壳体安装于连接板底端，且矩形壳体外侧与课桌本体两端桌脚安装绑定连接，用于将课桌变形成床的所述变形附件安装于矩形壳体内。
5.优选的，所述变形附件包括两个导板，两个所述导板固定在矩形壳体两端外侧，且两个导板内滑动插接有第一面板，所述第一面板表面固定有连接件，并通过连接件连接有第二面板，所述第一面板外端固定有两个支撑板，通过变形附件能够实现将课桌本体变换成床，方便人员休息。
6.优选的，所述连接件包括两个合页、磁铁卡扣和铁板，两个所述合页分别固定在第一面板和第二面板之间，用于第一面板和第二面板的铰接，所述磁铁卡扣固定在第二面板外端，且铁板固定在第一面板表面对应磁铁卡扣位置处，通过连接件实现对第二面板形态的转换，从而方便对课桌本体的变形。
7.优选的，所述第一面板底部固定有与矩形壳体内壁卡接的卡板，卡板能够避免第一面板与矩形壳体脱离。
8.优选的，所述支撑板外端与课桌本体底部一端齐平，齐平使得后续组装成床时更加稳定。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
10.本实用新型通过将变形附件内第一面板与第二面板进行旋转展开，并移动第一面板在导板内的位置，从而能够实现将现有课桌变形成床体，提供一个休息场地，操作方便，结构简单，不占空间，一张课桌解决两个问题，成本低。
附图说明
11.图1为本实用新型课桌形态整体结构示意图；
12.图2为本实用新型转换成床形态结构示意图；
13.图3为本实用新型卡板与矩形壳体卡接结构示意图；
14.图4为图2中a处放大图；
15.图5为本实用新型中实施例2中变形附件结构示意图。
16.图中：1-课桌本体；2-连接板；3-矩形壳体；4-变形附件；5-导板；6-第一面板；7-连接件；8-第二面板；9-支撑板；10-合页；11-磁铁卡扣；12-铁板；13-卡板；14-铰接件；15-铰接带；16-限位框。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.实施例1
19.请参阅图1-4，图示中的一种可变形学生课桌附件，包括课桌本体1、连接板2、矩形壳体3和变形附件4，所述连接板2与课桌本体1背侧接触，所述矩形壳体3安装于连接板2底端，且矩形壳体3外侧与课桌本体1两端桌脚安装绑定连接，用于将课桌变形成床的所述变形附件4安装于矩形壳体3内。
20.其中，变形附件4包括两个导板5，两个所述导板5固定在矩形壳体3两端外侧，且两个导板5内滑动插接有第一面板6，所述第一面板6表面固定有连接件7，并通过连接件7连接有第二面板8，所述第一面板6外端固定有两个支撑板9，通过第一面板6与第二面板8角度的调节，从而实现对床体的变形；
21.同时，连接件7包括两个合页10、磁铁卡扣11和铁板12，两个所述合页10分别固定在第一面板6和第二面板8之间，用于第一面板6和第二面板8的铰接，所述磁铁卡扣11固定在第二面板8外端，且铁板12固定在第一面板6表面对应磁铁卡扣11位置处，通过磁铁卡扣11与铁板12的相互配合，从而避免第二面板8的晃动；
22.另外，为了避免第一面板6意外滑落，在第一面板6底部固定有与矩形壳体3内壁卡接的卡板13。
23.课桌本体1变形成床的原理：首先人员将连接板2固定在现有的课桌本体1背侧，然后再放倒，通过向外抽动第一面板6，然后再转动第二面板8，使得第二面板8能够垫在矩形壳体3表面，然后再调整第一面板6与第二面板8，从而实现对床体的简单组合，方便人员进行午休，整个操作方便，结构简单，不占空间，一张课桌解决两个问题，成本低。
24.另外，为了提高在地面上的安装稳定性，支撑板9外端与课桌本体1底部一端齐平。
25.本方案中，矩形壳体3内可以放置一些床单杯子等方便人员休息的用品，同时还可以在支撑板9后端摆放凳子，辅助抬腿。
26.实施例2
27.请参阅图5，图中变形附件4包括两个导板5，两个所述导板5固定在矩形壳体3两端外侧，且两个导板5内滑动插接有第一面板6，所述矩形壳体3内端固定有铰接件14，并通过铰接件连接有第二面板8，所述第一面板6外端固定有两个支撑板9，所述铰接件14包括两个铰接带15和限位框16，两个所述铰接带15分别固定在两个第二面板8外端，并通过两个铰接
带15与矩形壳体3内壁接触，所述限位框16固定在第二面板8底部。
28.实时方式：通过人员向外抽出第一面板6，使得第一面板6和第二面板8铺平，从而实现对简易床体的展开，收纳时，只需要抬起第二面板8，使得第一面板6插入第二面板8底部的限位框16内即可完成收纳。
29.本方案中，支撑板9可以采用折叠结构，使得收纳更加方便。
30.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：
1.一种可变形学生课桌附件，其特征在于，包括：课桌本体(1)；连接板(2)，所述连接板(2)通与课桌本体(1)背侧接触；矩形壳体(3)，所述矩形壳体(3)安装于连接板(2)底端，且矩形壳体(3)外侧与课桌本体(1)两端桌脚安装绑定连接；变形附件(4)，用于将课桌变形成床的所述变形附件(4)安装于矩形壳体(3)内。2.根据权利要求1所述的一种可变形学生课桌附件，其特征在于：所述变形附件(4)包括两个导板(5)，两个所述导板(5)固定在矩形壳体(3)两端外侧，且两个导板(5)内滑动插接有第一面板(6)，所述第一面板(6)表面固定有连接件(7)，并通过连接件(7)连接有第二面板(8)，所述第一面板(6)外端固定有两个支撑板(9)。3.根据权利要求2所述的一种可变形学生课桌附件，其特征在于：所述连接件(7)包括两个合页(10)、磁铁卡扣(11)和铁板(12)，两个所述合页(10)分别固定在第一面板(6)和第二面板(8)之间，用于第一面板(6)和第二面板(8)的铰接，所述磁铁卡扣(11)固定在第二面板(8)外端，且铁板(12)固定在第一面板(6)表面对应磁铁卡扣(11)位置处。4.根据权利要求3所述的一种可变形学生课桌附件，其特征在于：所述第一面板(6)底部固定有与矩形壳体(3)内壁卡接的卡板(13)。5.根据权利要求4所述的一种可变形学生课桌附件，其特征在于：所述支撑板(9)外端与课桌本体(1)底部一端齐平。
技术总结
本实用新型公开了一种可变形学生课桌附件，包括课桌本体、连接板、矩形壳体和变形附件，所述连接板与课桌本体背侧接触，所述矩形壳体安装于连接板底端，用于将课桌变形成床的所述变形附件安装于矩形壳体内，本实用新型通过将变形附件内第一面板与第二面板进行旋转展开，并移动第一面板在导板内的位置，从而能够实现将现有课桌变形成床体，提供一个休息场地，操作方便，结构简单，不占空间，一张课桌解决两个问题，成本低。成本低。成本低。
技术研发人员：林向颜
受保护的技术使用者：泉州真丽雅家居科技有限公司
技术研发日：2021.01.05
技术公布日：2022/1/14
再多了解一些
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