技术特征：
1.一种用于文学教育教学的微课录制台，包括底座(1)和第一连接杆(6)，其特征在于：所述底座(1)的上端中部设置有第一滑槽(2)，且第一滑槽(2)的内部上端设置有第一滑块(3)，所述第一滑块(3)的上端中部设置有连接块(16)，且连接块(16)的上端中部设置有限位槽(21)，所述限位槽(21)的内部上端设置有限位块(20)，且限位块(20)的上端中部设置有转动杆(9)，所述转动杆(9)的上端外部设置有转槽(8)，且转槽(8)的外部设置有录制台(7)，所述录制台(7)的前端中部设置有第二滑槽(12)，且第二滑槽(12)的内部左右两侧设置有第二滑块(10)，所述第二滑块(10)的前端设置有夹持板(11)，且夹持板(11)的右端下侧设置有第二连接杆(13)，所述第一连接杆(6)设置于第二连接杆(13)的右端中部，所述录制台(7)的下端左右两侧设置有斜杆(14)，且斜杆(14)的右端设置有圆板(15)，所述圆板(15)的上端中部设置有通孔(5)，所述连接块(16)的左右两端中部下侧设置有z型板(4)，且z型板(4)的左端上侧设置有复位弹簧(19)，所述复位弹簧(19)的左端设置有挡板(18)，且挡板(18)的外部设置有放置槽(17)。2.根据权利要求1所述的一种用于文学教育教学的微课录制台，其特征在于：所述z型板(4)通过复位弹簧(19)与连接块(16)构成弹性复位结构，且z型板(4)设置有两个。3.根据权利要求1所述的一种用于文学教育教学的微课录制台，其特征在于：所述录制台(7)通过转动杆(9)与连接块(16)构成旋转结构，且转动杆(9)与转槽(8)之间相互贴合。4.根据权利要求1所述的一种用于文学教育教学的微课录制台，其特征在于：所述转动杆(9)通过限位块(20)与连接块(16)构成可拆卸结构，且转动杆(9)与圆板(15)之间为活动连接。5.根据权利要求1所述的一种用于文学教育教学的微课录制台，其特征在于：所述夹持板(11)沿着录制台(7)的竖直中轴线对称分布，且夹持板(11)与第二连接杆(13)之间为垂直连接。6.根据权利要求1所述的一种用于文学教育教学的微课录制台，其特征在于：所述连接块(16)通过第一滑块(3)与底座(1)构成滑动结构，且第一滑块(3)与连接块(16)之间为固定连接。
技术总结
本实用新型公开了一种用于文学教育教学的微课录制台，包括底座和第一连接杆，所述底座的上端中部设置有第一滑槽，且第一滑槽的内部上端设置有第一滑块，所述第一滑块的上端中部设置有连接块，且连接块的上端中部设置有限位槽，所述限位槽的内部上端设置有限位块，且限位块的上端中部设置有转动杆，所述转动杆的上端外部设置有转槽，且转槽的外部设置有录制台。该用于文学教育教学的微课录制台设置有Z型板，Z型板在复位弹簧的作用下在连接块的左右两侧做弹性复位结构，使用者通过对Z型板施加向内的压力，从而使得复位弹簧处于压缩的状态，将Z型板贴近连接块，从而便于使用者对第一滑块进行滑动，进而对录制台7的位置进行适当的调节。的调节。的调节。
技术研发人员：黄冬健
受保护的技术使用者：黄冬健
技术研发日：2021.02.05
技术公布日：2022/1/11
再多了解一些
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