一种便携式多媒体教学显示装置的制作方法

1.本实用新型涉及多媒体教学技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种便携式多媒体教学显示装置。


背景技术：

2.多媒体是多种媒体的综合，通常包括文本、声音、图像等多种媒体形式，随着多媒体技术的不断发展，其在教学方面的应用也越来越广泛，老师们可将知识内容以更加多样化的形式展示在显示屏上，使学生们的理解和学习更加高效。
3.现有的多媒体教学显示装置存在着适配性差的问题，现有的多媒体教学显示装置在工作的时候，因为装置是固定在墙壁上的，无法进行调节，而老师的身高不一，所以一旦老师身高高于装置的安装高度，就会给教学工作带来不便，降低装置的工作效率，不利于发展；现有的多媒体教学显示装置还存在着不方便携带的问题，现有的多媒体教学显示装置在工作的时候，因为装置的长度较长，所以一旦装置的长度大于工作人员双手展开的长度，就会给装置的移动带来不便，进而降低装置的实用性，而且还会导致装置的损坏，增加成本。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种便携式多媒体教学显示装置，以解决现有技术的显示装置利用液压杆和第二固定板之间的相互配合，从而保证装置的适配性，避免了因为装置是固定在墙壁上的，无法进行调节，而老师的身高不一，所以一旦老师身高高于装置的安装高度，就会给教学工作带来不便，降低装置的工作效率，不利于发展的问题。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式多媒体教学显示装置，包括稳定底座，安装块和显示屏，所述安装块正面顶端的一侧可拆卸安装有第一连接螺栓，所述安装块的正面开设有限位凹槽，所述限位凹槽的内部活动套接有限位滑块，所述限位滑块的正面固定安装有第一固定板，所述第一固定板正面的一侧固定安装有第二固定板，所述第二固定板底端的一侧可拆卸安装有液压杆，所述显示屏顶端的一侧可拆卸安装有第一稳定板，所述第一稳定板顶端的表面可拆卸安装有第二连接螺栓，所述第一稳定板顶端的一侧固定安装有便携把手，所述第二固定板的一侧固定安装有第二稳定板，所述第二稳定板背面的一侧可拆卸安装有第三连接螺栓。
6.其中，所述液压杆底端的表面与所述稳定底座顶端的一侧相连接，所述液压杆的数量为两个，所述液压杆的伸展长度小于所述安装块的长度。
7.其中，所述安装块的一侧固定安装有连接板，所述连接板的形状呈矩形，所述连接板的长度小于所述安装块的宽度。
8.其中，所述第一连接螺栓的一侧与墙壁内部镶嵌安装的螺母相适配，所述第一连接螺栓的数量为若干个，若干个所述第一连接螺栓等量分为两组。
9.其中，所述安装块正面底端的一侧开设有连接通孔，所述连接通孔的内部与所述第一连接螺栓的表面相适配，所述连接通孔的数量为若干个。
10.其中，所述显示屏一侧的顶端可拆卸安装有伸缩杆，所述伸缩杆的表面固定套接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的数量为四个。
11.其中，所述缓冲弹簧的一侧可拆卸安装有防护板，所述防护板的材质为橡胶质构件，所述防护板的一侧与所述伸缩杆的一侧相连接。
12.其中，所述便携把手的形状呈弧形，所述便携把手的表面活动套接有防护套，防护套的材质为橡胶质构件。
13.本实用新型的上述技术方案的有益效果如下：
14.上述方案中，所述显示装置利用液压杆和第二固定板之间的相互配合，从而保证装置的适配性，避免了因为装置是固定在墙壁上的，无法进行调节，而老师的身高不一，所以一旦老师身高高于装置的安装高度，就会给教学工作带来不便，降低装置的工作效率，不利于发展的问题；上述方案中，所述显示装置利用第一稳定板，第二连接螺栓和便携把手之间的相互配合，从而方便装置的携带，避免了因为装置的长度较长，所以一旦装置的长度大于工作人员双手展开的长度，就会给装置的移动带来不便，进而降低装置的实用性，而且还会导致装置的损坏，增加成本的问题。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构示意图；
16.图2为本实用新型的显示屏部分结构示意图；
17.图3为本实用新型的安装块与限位滑块装配示意图；
18.图4为本实用新型的显示屏与便携把手装配示意图；
19.图5为本实用新型的显示屏与防护板装配示意图。
20.[附图标记]
[0021]
1、稳定底座；2、安装块；3、第一连接螺栓；4、限位凹槽；5、限位滑块；6、第一固定板；7、第二固定板；8、液压杆；9、第一稳定板；10、第二连接螺栓；11、便携把手；12、第二稳定板；13、第三连接螺栓；14、显示屏；15、连接板；16、连接通孔；17、伸缩杆；18、缓冲弹簧；19、防护板。
具体实施方式
[0022]
为使本实用新型要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。
[0023]
如附图1至附图5本实用新型的实施例提供一种便携式多媒体教学显示装置，包括稳定底座1，安装块2和显示屏14，安装块2正面顶端的一侧可拆卸安装有第一连接螺栓3，安装块2的正面开设有限位凹槽4，限位凹槽4的内部活动套接有限位滑块5，限位滑块5的正面固定安装有第一固定板6，第一固定板6正面的一侧固定安装有第二固定板7，第二固定板7底端的一侧可拆卸安装有液压杆8，显示屏14顶端的一侧可拆卸安装有第一稳定板9，第一稳定板9顶端的表面可拆卸安装有第二连接螺栓10，第一稳定板9顶端的一侧固定安装有便携把手11，第二固定板7的一侧固定安装有第二稳定板12，第二稳定板12背面的一侧可拆卸
安装有第三连接螺栓13；
[0024]
液压杆8底端的表面与稳定底座1顶端的一侧相连接，液压杆8的数量为两个，液压杆8的伸展长度小于安装块2的长度，安装块2的一侧固定安装有连接板15，连接板15的形状呈矩形，连接板15的长度小于安装块2的宽度，第一连接螺栓3的一侧与墙壁内部镶嵌安装的螺母相适配，第一连接螺栓3的数量为若干个，若干个第一连接螺栓3等量分为两组，安装块2正面底端的一侧开设有连接通孔16，连接通孔16的内部与第一连接螺栓3的表面相适配，连接通孔16的数量为若干个，显示屏14一侧的顶端可拆卸安装有伸缩杆17，伸缩杆17的表面固定套接有缓冲弹簧18，缓冲弹簧18的数量为四个，缓冲弹簧18的一侧可拆卸安装有防护板19，防护板19的材质为橡胶质构件，防护板19的一侧与伸缩杆17的一侧相连接，便携把手11的形状呈弧形，便携把手11的表面活动套接有防护套，防护套的材质为橡胶质构件。
[0025]
如图2，安装块2的一侧固定安装有连接板15，连接板15的形状呈矩形，连接板15的长度小于安装块2的宽度。
[0026]
具体的，连接板15的设置是为了有利于将两个安装块2进行固定，从而保证安装块2的稳定，增强了装置的实用性。
[0027]
其中，液压杆8为龙翔牌，支撑气弹簧型号。
[0028]
本实用新型的工作过程如下：
[0029]
所述显示装置在工作的时候，为了增强装置的适配性，所以设置有液压杆8，当老师身高高于显示屏14的安装高度时，只需要启动液压杆8，液压杆8会将第二固定板7升起，因为第二固定板7的一侧安装有显示屏14，所以第二固定板7的升起，也会带动显示屏14的升起，从而将显示屏14升至理想的高度，方便老师的教学工作，因为液压杆8可以调节显示屏14的高低，所以能够增强装置的适配性。
[0030]
上述方案，所述显示装置在工作的时候，为了保证显示屏14方便携带，所以设置有第一稳定板9，第二连接螺栓10和便携把手11，当显示屏14需要进行移动的时候，只需要将显示屏14从第二稳定板12上拆卸下来，然后使工作人员握住便携把手11，就可以将显示屏14抬起，从而方便显示屏14的移动，因为便携把手11的设置，即使显示屏14的长度大于工作人员双手的展开长度，也不会妨碍显示屏14的移动，从而增强了装置的实用性。
[0031]
最后应说明的几点是：首先，在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
[0032]
其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；
[0033]
最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。