微生物培养系统数据显示方法、触摸屏显示器及介质与流程

1.本发明涉及人机交互技术领域，尤其涉及一种微生物培养系统数据显示方法、触摸屏显示器及介质。


背景技术：

2.医护人员使用微生物培养系统对微生物进行培养，需要对微生物培养系统采集的数据进行分析，以获取微生物培养状况。微生物培养系统通常将定时收集到的反射率数据动态显示在系统界面上，系统界面上数据的变化反映了培养瓶中微生物的生长情况，通过这些数据可以利用算法判断培养瓶中是否存在微生物生长，若存在微生物生长需要及时报阳以便医护人员的进一步操作。然而，现有的微生物培养系统的系统界面通常采用散点图的方式显示数据，这种方式下不能直观地获取到培养数据，医护人员难以及时对培养数据进行分析，从而尽早确认样本属性。
3.由此可见，现有微生物培养系统的数据显示存在不够直观的问题。


技术实现要素：

4.本发明的主要目的在于提供一种微生物培养系统数据显示方法、触摸屏显示器及介质，旨在解决现有微生物培养系统的数据显示存在不够直观的技术问题。
5.根据本发明的第一方面，提供了一种微生物培养系统数据显示方法，应用于触摸屏显示器，所述方法包括以下步骤：
6.当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在所述指定显示区域上触发的滑动操作，并确定所述滑动操作的滑动轨迹；
7.根据所述滑动轨迹，从所述第一图像中截取出第二图像；
8.将所述第二图像放大至与所述指定显示区域相匹配，得到第三图像；
9.在所述指定显示区域显示所述第三图像。
10.可选地，所述第一图像为微生物培养指标
‑
时间散点图；
11.所述当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时的步骤之前，所述方法还包括：
12.若接收到所述微生物培养指标在预设时刻前达到预设培养指标的达标消息，则将接收到所述达标信息后任一时刻对应的散点显示为第一预设颜色；
13.若未接收到所述微生物培养指标在预设时刻前达到预设培养指标的达标消息，则将所述预设时刻后任一时刻对应的散点显示为第二预设颜色。
14.可选地，所述当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时的步骤之前，所述方法还包括：
15.接收用户输入的目标时间段和所述目标时间段中任一时刻对应的微生物培养指标信息；
16.基于所述目标时间段和所述微生物培养指标信息，生成微生物培养指标
‑
时间散
点图，以得到第一图像。
17.可选地，所述当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在所述指定显示区域上触发的滑动操作，并确定所述滑动操作的滑动轨迹的步骤，包括：
18.当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在所述指定显示区域上触发的操作；
19.判断所述操作的类型；
20.若所述操作为滑动操作，则确定所述滑动操作的滑动轨迹。
21.可选地，所述判断所述操作的类型的步骤之前，所述方法还包括：
22.获取所述操作的当前坐标点，并在预设区域显示所述当前坐标点的详细信息。
23.可选地，所述判断所述操作的类型的步骤之后，所述方法还包括：
24.若所述操作为双击触摸操作，则在所述指定显示区域显示所述第一图像。
25.可选地，所述滑动轨迹包括起始坐标点和终止坐标点；
26.所述根据所述滑动轨迹，从所述第一图像中截取出第二图像的步骤包括：
27.根据所述起始坐标点和终止坐标点，确定出截图框；
28.根据所述截图框从所述第一图像中截取出第二图像。
29.可选地，所述起始坐标点包括第一横坐标和第一纵坐标，所述终止坐标点包括第二横坐标和第二纵坐标；
30.所述根据所述起始坐标点和终止坐标点，确定出截图框的步骤包括：
31.将所述第一横坐标和所述第二纵坐标组合得到第一顶点，和将所述第二横坐标和所述第一纵坐标组合得到第二顶点；
32.根据所述起始坐标点、所述第一顶点、所述终止坐标点和所述第二顶点确定出所述截图框。
33.根据本发明的第二方面，提供了一种触摸屏显示器，包括：存储器、处理器以及存储在所述存储器并可在所述处理器上运行的微生物培养系统数据显示程序，所述微生物培养系统数据显示程序在被所述处理器执行时实现第一方面的实现方式中的任一种可能的实现方式中所述的各个步骤。
34.根据本发明的第三方面，提供了一种计算机存储介质，其上存储有微生物培养系统数据显示程序，所述微生物培养系统数据显示程序被处理器执行时实现第一方面的实现方式中的任一种可能的实现方式中所述的各个步骤。
35.本发明的实施例提出一种微生物培养系统数据显示方法、触摸屏显示器及介质，该方法包括：当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在所述指定显示区域上触发的滑动操作，并确定所述滑动操作的滑动轨迹；根据所述滑动轨迹，从所述第一图像中截取出第二图像；将所述第二图像放大至与所述指定显示区域相匹配，得到第三图像；在所述指定显示区域显示所述第三图像。通过在触摸屏显示器的指定显示区域检测用户的滑动操作，根据滑动操作的滑动轨迹截取出第二图像，并放大第二图像至与指定显示区域相匹配以得到第三图像，从而向用户显示第三图像，以便用户直观地获取到第三图像中的数据，并及时分析数据，尽早确认样本属性。
附图说明
36.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
37.图1为本发明实施例方案涉及的硬件运行环境的触摸屏显示器结构示意图；
38.图2为本发明微生物培养系统数据显示方法第一实施例的流程示意图；
39.图3为本发明微生物培养系统数据显示装置第一实施例的模块框图。
40.本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。
具体实施方式
41.应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
42.本发明实施例的主要解决方案是：当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在所述指定显示区域上触发的滑动操作，并确定所述滑动操作的滑动轨迹；根据所述滑动轨迹，从所述第一图像中截取出第二图像；将所述第二图像放大至与所述指定显示区域相匹配，得到第三图像；在所述指定显示区域显示所述第三图像。
43.本发明提供一种解决方案，通过在触摸屏显示器的指定显示区域检测用户的滑动操作，根据滑动操作的滑动轨迹截取出第二图像，并放大第二图像至与指定显示区域相匹配以得到第三图像，从而向用户显示第三图像，以便用户直观地获取到第三图像中的数据，并及时分析数据，尽早确认样本属性。
44.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
45.本发明实施例的说明书和权利要求书中的“第一”、“第二”用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或者先后次序，应该理解这样的数据在适当的情况下可以互换，以便这里描述的实施例能够以除了这里图示或者描述的那些以外的顺序实施。
46.参照图1，图1为本发明实施例方案涉及的硬件运行环境的触摸屏显示器结构示意图。
47.通常，触摸屏显示器包括：至少一个处理器1001、存储器1002以及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的微生物培养系统数据显示程序，所述微生物培养系统数据显示程序配置为实现如前所述的微生物培养系统数据显示方法的步骤。
48.处理器1001可以包括一个或多个处理核心，比如4核心处理器、8核心处理器等。处理器1001可以采用dsp(digital signal processing，数字信号处理)、fpga(field－programmable gate array，现场可编程门阵列)、pla(programmable logic array，可编程逻辑阵列)中的至少一种硬件形式来实现。处理器1001也可以包括主处理器和协处理器，主处理器是用于对在唤醒状态下的数据进行处理的处理器，也称cpu(central processingunit，中央处理器)；协处理器是用于对在待机状态下的数据进行处理的低功耗处理器。在一些实施例中，处理器1001可以在集成有gpu(graphics processing unit，图像
处理器)，gpu用于负责显示屏所需要显示的内容的渲染和绘制。处理器1001还可以包括ai(artificial intelligence，人工智能)处理器，该ai处理器用于处理有关微生物培养系统数据显示方法的操作，使得微生物培养系统数据显示方法模型可以自主训练学习，提高效率和准确度。
49.存储器1002可以包括一个或多个计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质可以是非暂态的。存储器1002还可包括高速随机存取存储器，以及非易失性存储器，比如一个或多个磁盘存储设备、闪存存储设备。在一些实施例中，存储器1002中的非暂态的计算机可读存储介质用于存储至少一个指令，该至少一个指令用于被处理器1001所执行以实现本技术中方法实施例提供的微生物培养系统数据显示方法。
50.在一些实施例中，终端还可选包括有：通信接口1003和至少一个外围设备。处理器1001、存储器1002和通信接口1003之间可以通过总线或信号线相连。各个外围设备可以通过总线、信号线或电路板与通信接口1003相连。通信接口1003可被用于将i/o(input/output，输入/输出)相关的至少一个外围设备连接到处理器1001和存储器1002。在一些实施例中，处理器1001、存储器1002和通信接口1003被集成在同一芯片或电路板上；在一些其他实施例中，处理器1001、存储器1002和通信接口1003中的任意一个或两个可以在单独的芯片或电路板上实现，本实施例对此不加以限定。
51.本领域技术人员可以理解，图1中示出的结构并不构成对触摸屏显示器的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。
52.基于上述硬件结构，提出本发明微生物培养系统数据显示方法的实施例。
53.参照图2，图2为本发明微生物培养系统数据显示方法第一实施例的流程示意图，方法用于触摸屏显示器，所述方法包括以下步骤：
54.s200，当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在所述指定显示区域上触发的滑动操作，并确定所述滑动操作的滑动轨迹；
55.需要说明的是，本实施例的执行主体是触摸屏显示器，触摸屏显示器可以设置在微生物培养系统上。触摸屏显示器的指定显示区域用于显示第一图像，其中指定显示区域根据情况指定，可以是触摸屏显示器的全部区域，也可以是触摸屏显示器左/右半部分区域。第一图像为微生物培养指标
‑
时间散点图，用于表示微生物培养系统中任一培养瓶中预设时间段范围内的微生物培养指标信息，可以理解，触摸屏显示器通过与微生物培养系统的通信获取微生物培养指标信息，预设时间段范围可以由微生物培养系统提供一个默认值，如360h，也可以由用户通过触摸屏显示器或微生物培养系统进行设置。
56.在本实施例中，当触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在指定显示区域上触发的滑动操作，并确定滑动操作的滑动轨迹。通过检测用户的滑动操作和确定滑动操作的滑动轨迹，从而确定用户需要获取详细信息的区域，以便后续步骤放大该区域以供用户直观地获取到其中的数据，并及时分析数据，尽早确认样本属性。
57.进一步地，所述第一图像为微生物培养指标
‑
时间散点图；
58.步骤s200之前，所述方法还包括：
59.s100，若接收到所述微生物培养指标在预设时刻前达到预设培养指标的达标消息，则将接收到所述达标信息后任一时刻对应的散点显示为第一预设颜色；
60.需要说明的是，微生物培养指标包括反射率。通常，微生物代谢时产生二氧化碳，
微生物培养系统中的培养瓶底部设置有离子交换膜和显色物质，二氧化碳产生后瓶底逐渐变色，二氧化碳的浓度越高，瓶底显色越明显。培养瓶下方设置有检测单元和信号光源，信号光源周期性发光，并照射到瓶底，检测单元接收培养瓶的反射光，并根据固定波长的光信号强度及强度变化趋势判断培养瓶内微生物培养情况，其中，检测单元中包括光线传感器，检测单元根据光线传感器检测到的反射光强度得到不同大小的电流值，通过计算电流值和最大电流值的比值得到反射率，其中最大电流值根据实际情况预设。预设时刻由用户进行设置，根据实际情况进行设置，可以是自微生物开始培养起60h、84h或120h等；预设培养指标包括反射率，微生物培养系统根据检测单元检测培养瓶中的反射光强度并计算反射率，结合温度、外界光线等干扰，通过算法判断培养瓶中微生物培养指标是否达到培养标准，可选地，若计算得到反射率达到80％及以上，即可认为培养瓶中的微生物培养指标达到培养标准。
61.具体地，触摸屏显示器接收到用户输入的预设时刻，并将预设时刻发送至微生物培养系统，以使微生物培养系统根据预设时刻对培养瓶中的微生物培养指标进行监控，并且实时发送微生物培养指标信息至触摸屏显示器。
62.在另一实施例中，预设时刻也可以直接通过微生物培养系统进行设置，用户将样本培养瓶放入微生物培养系统中时相应设置预设时刻，微生物培养系统监控培养瓶中的微生物培养指标，实时发送微生物培养指标信息至触摸屏显示器。
63.在本实施例中，若触摸屏显示器接收到微生物培养指标在预设时刻前达到预设培养指标的达标消息，则将接收到该达标信息后任一时刻对应的散点显示为第一预设颜色。可以理解，达标消息由微生物培养系统发送至触摸屏显示器，第一预设颜色可以是红色。
64.s120，若未接收到所述微生物培养指标在预设时刻前达到预设培养指标的达标消息，则将所述预设时刻后任一时刻对应的散点显示为第二预设颜色。
65.在本实施例中，若未接收到微生物培养指标在预设时刻前达到预设培养指标的达标消息，说明培养瓶中的微生物在预设时刻前未达到培养标准，则将预设时刻后任一时刻对应的散点显示为第二预设颜色。其中第二预设颜色可以是绿色。
66.通过将不同时刻对应的散点设置为不同的颜色，以表示不同时刻培养瓶中的微生物培养指标信息，可以使用户直观地获取到培养瓶中微生物的培养情况。
67.进一步地，步骤s200之前，所述方法还包括：
68.s140，接收用户输入的目标时间段和所述目标时间段中任一时刻对应的微生物培养指标信息；
69.需要说明的是，指定显示区域显示的第一图像用于表示任一培养瓶在预设时间段内微生物培养指标信息，预设时间段可以根据实际情况进行设置，例如90h。可以理解，触摸屏显示器还可以根据用户输入的目标时间段和目标时间段中任一时刻对应的微生物培养指标信息，显示目标时间段内微生物培养指标信息。其中，目标时间段由用户输入，具体地，可通过用户输入的起始时刻和终止时刻得到目标时间段，目标时间段中任一时刻对应的微生物培养指标信息由微生物培养系统发送至触摸屏显示器。
70.s160，基于所述目标时间段和所述微生物培养指标信息，生成微生物培养指标
‑
时间散点图，以得到第一图像。
71.可以理解的是，触摸屏显示器基于目标时间段和微生物培养指标信息，生成微生
物培养指标
‑
时间散点图，以得到第一图像。
72.应当理解的是，触摸屏显示器的指定显示区域显示预设时间段范围内的微生物培养指标信息，若用户输入的目标时间段范围大于预设时间段范围，缩小第一图像以匹配指定显示区域的大小；若用户输入的目标时间段范围小于预设时间段范围，放大第一图像以匹配指定显示区域的大小；若用户输入的目标时间段范围等于预设时间段范围，无需调整第一图像的大小。
73.进一步地，步骤s200的具体实施过程包括：
74.s202，当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在所述指定显示区域上触发的操作；
75.s204，判断所述操作的类型；
76.可以理解的是，用户在指定显示区域上触发的操作可能有多种类型，因此，在本实施例中，当触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在指定显示区域上触发的操作，并根据用户触发的操作，判断操作的类型。
77.进一步地，步骤s204之前，所述方法还包括：
78.s203，获取所述操作的当前坐标点，并在预设区域显示所述当前坐标点的详细信息。
79.需要说明的是，当用户在指定显示区域上触发操作时，该操作对应一个当前坐标点，在本实施例中，获取到操作的当前坐标点，并在预设区域显示当前坐标点的详细信息。其中，预设区域根据实际情况而定，可以在当前坐标点的周围，还可以在指定显示区域之外的任何区域；详细信息包括当前坐标点的横坐标、纵坐标和当前时刻等。
80.进一步地，步骤s204之后，所述方法还包括：
81.s208，若所述操作为双击触摸操作，则在所述指定显示区域显示所述第一图像。
82.在本实施例中，若用户触发的操作为双击触摸操作，则在指定显示区域显示第一图像。可以理解，双击触摸操作用于将经放大或缩小或其他操作的图像恢复为初始生成的图像，初始生成的图像也即本实施例的第一图像。
83.s206，若所述操作为滑动操作，则确定所述滑动操作的滑动轨迹。
84.s400，根据所述滑动轨迹，从所述第一图像中截取出第二图像；
85.在本实施例中，若用户触发的操作为滑动操作，则确定出滑动操作的滑动轨迹，并根据滑动轨迹，从第一图像中截取出第二图像。
86.进一步地，所述滑动轨迹包括起始坐标点和终止坐标点；
87.步骤s400的具体实施过程包括：
88.s420，根据所述起始坐标点和终止坐标点，确定出截图框；
89.可以理解的是，滑动轨迹包括起始坐标点和终止坐标点。由于，用户的滑动轨迹可能是不规则图形，触摸屏显示器可以根据滑动轨迹的起始坐标点和终止坐标点，确定出截图框。
90.进一步地，所述起始坐标点包括第一横坐标和第一纵坐标，所述终止坐标点包括第二横坐标和第二纵坐标；
91.步骤s420的具体实施过程包括：
92.s422，将所述第一横坐标和所述第二纵坐标组合得到第一顶点，和将所述第二横
坐标和所述第一纵坐标组合得到第二顶点；
93.s424，根据所述起始坐标点、所述第一顶点、所述终止坐标点和所述第二顶点确定出所述截图框。
94.可以理解的是，起始坐标点包括第一横坐标和第一纵坐标，终止坐标点包括第二横坐标和第二纵坐标。根据起始坐标点和终止坐标点，可以将第一横坐标和第二纵坐标组合得到第一顶点，和将第二横坐标和第一纵坐标组合得到第二顶点，通过依次连接起始坐标点、第一顶点、终止坐标点和第二顶点就可以确定出截图框。例如，若起始坐标点为(1，4)，终止坐标点为(5，2)，则第一顶点为(1，2)，第二顶点为(5，4)，将四个坐标点依次连接即可得到一个矩形截图框。
95.在另一实施例中，获取滑动轨迹经过的所有坐标点中的最大横坐标、最小横坐标、最大纵坐标和最小纵坐标，并组合得到第一顶点(最小横坐标，最小纵坐标)、第二顶点(最小横坐标，最大纵坐标)、第三顶点(最大横坐标，最大纵坐标)和第四顶点(最大横坐标，最小纵坐标)，通过依次连接第一顶点、第二顶点、第三顶点和第四顶点就可以确定出截图框。例如，根据滑动轨迹得到最大横坐标为6，最小横坐标为1，最大纵坐标为5，最小纵坐标为2，则可以组合得到第一顶点(1，2)、第二顶点(1，5)、第三顶点(6，5)和第四顶点(6，2)，将四个坐标点依次连接即可得到一个矩形截图框。
96.s440，根据所述截图框从所述第一图像中截取出第二图像。
97.s600，将所述第二图像放大至与所述指定显示区域相匹配，得到第三图像；
98.s800，在所述指定显示区域显示所述第三图像。
99.在本实施例中，根据截图框从第一图像中截图出第二图像，并将第二图像放大至与指定显示区域相匹配，得到第三图像，在指定显示区域显示第三图像。其中，第三图像为放大后的第二图像，通过放大用户截取的图像，可以使用户可以直观地获取到图像中的数据，例如，通过放大的图像直观地获取到培养瓶中的微生物培养指标达到培养标准的时间节点。
100.需要说明的是，用户还可以在第三图像上触发滑动操作，触摸屏显示器根据用户滑动操作的滑动轨迹截取出截图框，并根据截图框从第三图像中截取出第四图像，继续放大第四图像至与指定显示区域相匹配，得到第五图像。以此类推，用户可以在被放大的图像的基础上继续放大图像，以使用户更加清楚、直观地获取到图像中的数据。此外，无论图像被放大多少次，当触摸屏显示器检测到用户触发的双击触摸操作时，将图像恢复为初始生成的图像，初始生成的图像也即本实施例的第一图像；当然，也可以将图像恢复成上一次放大的图像，例如，若将第三图像放大得到第五图像后，接收到用户触发的双击触摸操作，则将第五图像恢复至第三图像并显示至指定显示区域。
101.通过以上实施例，当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在所述指定显示区域上触发的滑动操作，并确定所述滑动操作的滑动轨迹；根据所述滑动轨迹，从所述第一图像中截取出第二图像；将所述第二图像放大至与所述指定显示区域相匹配，得到第三图像；在所述指定显示区域显示所述第三图像。通过在触摸屏显示器的指定显示区域检测用户的滑动操作，根据滑动操作的滑动轨迹截取出第二图像，并放大第二图像至与指定显示区域相匹配以得到第三图像，从而向用户显示第三图像，以便用户直观地获取到第三图像中的数据，并及时分析数据，尽早确认样本属性。
102.参照图3，图3为本发明微生物培养系统数据显示装置第一实施例的模块框图，装置用于触摸屏显示器，所述装置包括：
103.检测装置200，用于当所述触摸屏显示器的指定显示区域显示有第一图像时，检测用户在所述指定显示区域上触发的滑动操作，并确定所述滑动操作的滑动轨迹；
104.截取装置400，用于根据所述滑动轨迹，从所述第一图像中截取出第二图像；
105.放大装置600，用于将所述第二图像放大至与所述指定显示区域相匹配，得到第三图像；
106.显示装置800，用于在所述指定显示区域显示所述第三图像。
107.微生物培养系统数据显示装置的具体执行步骤，参照上文描述，此处不再赘述。
108.此外，本发明实施例还提出一种计算机存储介质，所述存储介质上存储有微生物培养系统数据显示程序，所述微生物培养系统数据显示程序被处理器执行时实现如上文方法实施例所述的微生物培养系统数据显示方法的步骤。因此，这里将不再进行赘述。另外，对采用相同方法的有益效果描述，也不再进行赘述。对于本技术所涉及的存储介质实施例中未披露的技术细节，请参照本技术方法实施例的描述。确定为示例，程序指令可被部署为在一个触摸屏显示器上执行，或者在位于一个地点的多个触摸屏显示器上执行，又或者，在分布在多个地点且通过通信网络互连的多个触摸屏显示器上执行。
109.本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，上述的程序可存储于一存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，上述的存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体(read
‑
only memory，rom)或随机存储记忆体(random accessmemory，ram)等。
110.以上仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。