一种教科书循环使用平台的制作方法

技术特征：
1.一种教科书循环使用平台，其特征在于：包括：数据统计系统和数据分析系统；数据统计系统包括编码单元、登记单元和管理单元，编码单元对参与循环使用的教科书进行编码，循环码贴于教科书上，登记单元对教科书的信息和其循环码进行登记与数据采集，传送至数据库；管理单元为管理员账号模块与班级账号模块，管理员账号模块拥有最高权限，可设置教科书发放时间段与回收时间段，可查看数据库所有信息，并且可更改数据分析系统参数；数据分析系统包括建模单元和参数引入单元，建模单元对以获取的相关数据建立数据分析模型，分析教科书循环使用率在不同学校、年级、班级间的绝对值，并且通过参数引入单元不断引入相关参数，进行更精准科学的数据分析。2.如权利要求1所述的教科书循环使用平台，其特征在于，所述循环码为15位数字六数位编码，具体为“0x 00x 0x 00x 0x 00x”，第一段0x代表所属区，第二段00x代表学校名称，第三段0x代表年级，第四段00x代表科目，第五段0x代表班级，第六段00x代表该教教科书编号。3.如权利要求2所述的教科书循环使用平台，其特征在于，所述循环码的数字编码转化为二维码信息。4.如权利要求2所述的教科书循环使用平台，其特征在于，所述循环码前添加取省份与城市拼音的大写首字母加前缀，以示所在省份与城市。5.如权利要求2所述的教科书循环使用平台，其特征在于，教科书将被预先分为常用与非常用两类，常用类教科书在该学期内为学生持有，非常用类教科书学生上课时发放，学生日常不持有；非常用类教科书登记与常用类登记的区别在于第五段班级用00表示。6.如权利要求1所述的教科书循环使用平台，其特征在于，所述班级账号模块由对应班级班主任使用，用于教科书日常管理，可更改对应班级教科书的所属状态，共有五种状态可进行更改选择，分别为已发放，已回收，已损坏，已补发，已消毒；其中已发放与已回收的状态只有在管理员账号模块设置的日期中才可以进行对应的更改。7.如权利要求1所述的教科书循环使用平台，其特征在于，所述管理单元还包括家长账号模块，家长可以通过家长账号模块下载或在线阅读电子版教材。8.如权利要求1所述的教科书循环使用平台，其特征在于，更改教科书的所属状态的操作模式有两种，第一种，在账号管理界面对对应循环书籍进行扫描，找寻成功后可更改其相应状态；第二种，在账号管理界面直接勾选需要进行状态改变的书籍改变其对应状态。9.如权利要求1所述的教科书循环使用平台，其特征在于，参数引入单元引入基底值到数据分析模型中，通过取得教科书循环使用率的基底值，可采用多种分析方式判断该校所采用的教科书循环使用制度的效果，也可以更客观的分析何种科目更适宜进行书籍循环制度。10.如权利要求9所述的教科书循环使用平台，其特征在于，所述多种分析方式为：（1）分析同年级不同科目间基底值大小：基底值越大的科目越适宜于开展书籍循环；（2）分析同年级同科目间基底值曲线：该曲线可反映何种年级开展书籍循环将取得更好的效果；（3）分析实际开展书籍循环后的循环使用率与基底值间的比值：
比值小于1且越小代表效果越不好，等于1代表效果一般，大于1且越大代表效果越好。

技术总结
本发明公开一种教科书循环使用平台，包括数据统计系统和数据分析系统；数据统计系统包括编码单元、登记单元和管理单元，编码单元对参与循环使用的教科书进行编码，循环码贴于教科书上，登记单元对教科书的信息和其循环码进行登记与数据采集，传送至数据库；管理单元为管理员账号模块与班级账号模块，管理员账号模块拥有最高权限，可设置教科书发放时间段与回收时间段，可查看数据库所有信息，并且可更改数据分析系统参数；数据分析系统包括建模单元和参数引入单元，建模单元对以获取的相关数据建立数据分析模型，分析教科书循环使用率，并且通过参数引入单元不断引入相关参数，进行更精准科学的数据分析。精准科学的数据分析。精准科学的数据分析。


技术研发人员：韩阳 黄伟贞 黄顺
受保护的技术使用者：河南小白兔环保科技有限公司
技术研发日：2020.07.01
技术公布日：2022/1/3