无尘延伸滚轴短期记忆黑板的制作方法

1.本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及无尘延伸滚轴短期记忆黑板。


背景技术：

2.黑板是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字；传统黑板不管怎样改变其书写面积是只限于黑板面的大小，这是固定的，因此人们设计了具有滚轴装置的可软性黑板，使产品利用可卷曲的黑板贴纸配合转轴装置极大地延伸黑板的书写面积，突破了黑板面的限制。
3.现有的可卷曲的黑板，具有以下问题：
4.1.老师写在黑板上的板书卷成卷后，字迹与贴纸互相摩擦，字迹模糊，重要知识点无法保留，此外这节课的板书在下节课之前就得擦完，对学生记笔记有影响；
5.2.黑板是一体式的，黑板板面受损之后不易更换，更换过程麻烦，工程量大且更换成本高。


技术实现要素：

6.为解决上述背景技术中提出的问题，本发明提供了无尘延伸滚轴短期记忆黑板，具有便于保存板书字迹的特点，同时便于更换受损的黑板板面。
7.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：无尘延伸滚轴短期记忆黑板，包括顶盒，所述顶盒的下端面固定连接有安装盒，所述安装盒的下端面的后侧固定连接有底盒，所述顶盒的内壁从前至后安装有小转轴和第一大转轴，所述第一大转轴的外侧绕接有传送带和薄膜，所述薄膜的另一端与小转轴绕接，所述传送带的另一端贯穿顶盒并延伸至安装盒的前方，所述传送带的另一端绕接有第二大转轴，所述第二大转轴位于底盒的内部，所述第一大转轴、小转轴和第二大转轴的左端分别贯穿顶盒和底盒并安装有电机，所述传送带的前端面粘贴有黑板贴纸。
8.为了支撑黑板贴纸，进而便于教师进行书写，作为本发明无尘延伸滚轴短期记忆黑板优选的，所述安装盒的前端面固定安装有承载板，所述承载板位于传送带和安装盒之间。
9.为了增加黑板贴纸的晾干区域，作为本发明无尘延伸滚轴短期记忆黑板优选的，所述安装盒下端面的前后两侧分别开设有第一长孔和第二长孔，所述传送带依次贯穿第一长孔和第二长孔，所述承载板的上下两侧分别设置有第一旋转杆和两个第二旋转杆，所述安装盒的内壁转动安装有两个第三旋转杆，所述第一旋转杆的左右两端转动连接有第一连接杆，两个所述第一连接杆的上端均与顶盒的外壁固定安装，两个所述第二旋转杆的左右两端均转动连接有第二连接杆，两个所述第二连接杆的上端均与安装盒的外壁固定安装，所述第一旋转杆、两个第二旋转杆和两个第三旋转杆的外侧均与传送带活动连接。
10.为了方便自动清理黑板贴纸上的字迹，作为本发明无尘延伸滚轴短期记忆黑板优
选的，所述安装盒内壁的底部安装有水槽，所述水槽的内壁固定连接有固定块，所述固定块上端面的前后两侧均开设有凹槽，后侧凹槽的内部卡接有卡块，所述卡块上端面的左右两侧均固定连接有支杆，两个所述支杆的上端固定连接有固定杆，所述固定杆的外壁套接有大海绵，所述大海绵的后侧固定连接有小海绵，所述小海绵的外壁与黑板贴纸活动连接。
11.为了方便拆卸水槽和海绵，进而对海绵进行清洗，作为本发明无尘延伸滚轴短期记忆黑板优选的，所述水槽的下端面固定连接有滑块，所述滑块的外壁滑动连接有滑槽，所述滑槽的下端面与安装盒的内壁固定连接，所述滑槽位于第一长孔和第二长孔之间，所述安装盒的左侧壁可拆卸连接有箱门。
12.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
13.1、该种无尘延伸滚轴短期记忆黑板，教师在黑板贴纸上书写后，启动三个电机，第一大转轴和第二大转轴均顺时针转动，进而将传送带卷绕在第一大转轴的外侧，同时小转轴旋转薄膜绕出并覆盖在黑板贴纸上，薄膜可减少转轴对板书字迹的磨损，进而可将书写的字迹保存下来，以便于学生在自习上查看。
14.2、该种无尘延伸滚轴短期记忆黑板，在黑板贴纸损坏后可将损坏部分直接从传送带上裁下，并将同样大小的黑板贴纸重新粘贴，如果需要整体更换黑板贴纸，只需将规定尺寸的黑板贴纸准备好，将第二大转轴转到底，然后将黑板贴纸的一端固定在传送带上，启动第一大转轴，即可像卷卫生纸一样将黑板贴纸卷上去，从而达到方便替换黑板贴纸的效果。
15.3、该种无尘延伸滚轴短期记忆黑板，储存的黑板贴纸上布满字迹，通过转轴第二大转轴可使传送带向下传送，传送过程中小海绵的后侧与黑板贴纸接触，进而擦除黑板贴纸上的字迹，擦除字迹后贴纸表面留有水渍，再转动第一大转轴上移传送带，传送带通过与多个旋转杆活动连接，进而增大黑板贴纸的晾干面积，使暴露在装置外侧的黑板贴纸处于干燥状态，便于教师随时书写板书。
16.4、该种无尘延伸滚轴短期记忆黑板，当不需要对黑板贴纸表面进行清洗时，将大海绵整体上移，再将卡块的下端安装在靠前侧的凹槽中，进而使小海绵的后侧与黑板贴纸分离，从而达到调节两个海绵位置的效果。
附图说明
17.附图用来提供对本发明的进一步理解，并构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
18.图1为本发明的无尘延伸滚轴短期记忆黑板结构图；
19.图2为本发明的无尘延伸滚轴短期记忆黑板剖面图；
20.图3为本发明的传送带和黑板贴纸剖面图；
21.图4为本发明的水槽结构图；
22.图5为本发明的a处示意图。
23.图中，1、顶盒；101、第一大转轴；102、小转轴；1011、传送带；1012、黑板贴纸；1021、薄膜；2、安装盒；201、第一长孔；202、第二长孔；203、承载板；204、箱门；3、底盒；301、第二大转轴；4、电机；5、第一旋转杆；501、第一连接杆；6、第二旋转杆；601、第二连接杆；7、第三旋转杆；8、水槽；801、固定块；8011、凹槽；802、滑块；803、滑槽；9、卡块；901、支杆；902、固定杆；903、大海绵；904、小海绵。
具体实施方式
24.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
25.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
26.请参阅图1-5，本发明提供以下技术方案：无尘延伸滚轴短期记忆黑板，包括顶盒1，顶盒1的下端面固定连接有安装盒2，安装盒2的下端面的后侧固定连接有底盒3，顶盒1的内壁从前至后安装有小转轴102和第一大转轴101，第一大转轴101的外侧绕接有传送带1011和薄膜1021，薄膜1021的另一端与小转轴102绕接，传送带1011的另一端贯穿顶盒1并延伸至安装盒2的前方，传送带1011的另一端绕接有第二大转轴301，第二大转轴301位于底盒3的内部，第一大转轴101、小转轴102和第二大转轴301的左端分别贯穿顶盒1和底盒3并安装有电机4，传送带1011的前端面粘贴有黑板贴纸1012。
27.本实施例中：教师在黑板贴纸1012上书写后，启动三个电机4，第一大转轴101和第二大转轴301均顺时针转动，进而将传送带1011卷绕在第一大转轴101的外侧，同时小转轴102旋转薄膜1021绕出并覆盖在黑板贴纸1012上，薄膜1021可减少转轴对板书字迹的磨损，进而可将书写的字迹保存下来，以便于学生在自习上查看；在黑板贴纸1012损坏后可将损坏部分直接从传送带1011上裁下，并将同样大小的黑板贴纸1012重新粘贴，如果需要整体更换黑板贴纸，只需将规定尺寸的黑板贴纸1012准备好，将第二大转轴301转到底，然后将黑板贴纸1012的一端固定在传送带1011上，启动第一大转轴101，即可像卷卫生纸一样将黑板贴纸1012卷上去，从而达到方便替换黑板贴纸1012的效果。
28.作为本发明的一种技术优化方案，安装盒2的前端面固定安装有承载板203，承载板203位于传送带1011和安装盒2之间。
29.本实施例中：通过使承载板203与黑板贴纸1012的后侧活动连接，进而在不影响黑板贴纸1012上下移动的情况下，同时可对承载板203进行支撑便于使用者进行书写。
30.作为本发明的一种技术优化方案，安装盒2下端面的前后两侧分别开设有第一长孔201和第二长孔202，传送带1011依次贯穿第一长孔201和第二长孔202，承载板203的上下两侧分别设置有第一旋转杆5和两个第二旋转杆6，安装盒2的内壁转动安装有两个第三旋转杆7，第一旋转杆5的左右两端转动连接有第一连接杆501，两个第一连接杆501的上端均与顶盒1的外壁固定安装，两个第二旋转杆6的左右两端均转动连接有第二连接杆601，两个第二连接杆601的上端均与安装盒2的外壁固定安装，第一旋转杆5、两个第二旋转杆6和两个第三旋转杆7的外侧均与传送带1011活动连接。
31.本实施例中：储存的黑板贴纸1012上布满字迹，通过转轴第二大转轴301可使传送带1011向下传送，传送过程中小海绵904的后侧与黑板贴纸1012接触，进而擦除黑板贴纸1012上的字迹，擦除字迹后贴纸表面留有水渍，再转动第一大转轴101上移传送带1011，传送带1011通过与多个旋转杆活动连接，进而增大黑板贴纸1012的晾干面积，使暴露在装置
外侧的黑板贴纸1012处于干燥状态，便于教师随时书写板书。
32.作为本发明的一种技术优化方案，安装盒2内壁的底部安装有水槽8，水槽8的内壁固定连接有固定块801，固定块801上端面的前后两侧均开设有凹槽8011，后侧凹槽8011的内部卡接有卡块9，卡块9上端面的左右两侧均固定连接有支杆901，两个支杆901的上端固定连接有固定杆902，固定杆902的外壁套接有大海绵903，大海绵903的后侧固定连接有小海绵904，小海绵904的外壁与黑板贴纸1012活动连接。
33.本实施例中：当不需要对黑板贴纸1012表面进行清洗时，将大海绵903整体上移，再将卡块9的下端安装在靠前侧的凹槽8011中，进而使小海绵904的后侧与黑板贴纸1012分离，从而达到调节两个海绵位置的效果。
34.作为本发明的一种技术优化方案，水槽8的下端面固定连接有滑块802，滑块802的外壁滑动连接有滑槽803，滑槽803的下端面与安装盒2的内壁固定连接，滑槽803位于第一长孔201和第二长孔202之间，安装盒2的左侧壁可拆卸连接有箱门204。
35.本实施例中：需要对海绵进行清洗时，打开箱门204，将滑块802从滑槽803的前侧滑出，再使卡块9与凹槽8011分离，进而对海绵与水槽8分别进行清洗。
36.本发明的工作原理及使用流程：教师在黑板贴纸1012上书写后，启动三个电机4，第一大转轴101和第二大转轴301均顺时针转动，进而将传送带1011卷绕在第一大转轴101的外侧，同时小转轴102旋转薄膜1021绕出并覆盖在黑板贴纸1012上，进而可将书写的字迹保存下来，储存的黑板贴纸1012上布满字迹，通过转轴第二大转轴301可使传送带1011向下传送，传送过程中小海绵904的后侧与黑板贴纸1012接触，进而擦除黑板贴纸1012上的字迹，擦除字迹后贴纸表面留有水渍，再转动第一大转轴101上移传送带1011，传送带1011通过与多个旋转杆活动连接，进而增大黑板贴纸1012的晾干面积，使暴露在装置外侧的黑板贴纸1012处于干燥状态，便于教师随时书写板书。
37.以上仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。