一种语文词组学习工具的制作方法

1.本实用新型涉及学习工具技术领域，尤其涉及一种语文词组学习工具。


背景技术：

2.语文是口头语言和书面语言，也是语言文字或语言和文学的简称。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境界，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。
3.现有语文词组学习工具的观看窗口易被灰尘污染，由于不便清洁，导致了观看效果差。因此，有必要提供一种语文词组学习工具解决上述技术问题。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种语文词组学习工具，解决了现有语文词组学习工具的观看窗口易被灰尘污染，由于不便清洁，导致了观看效果差的技术问题。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种语文词组学习工具，包括安装盒体，所述安装盒体的内侧对称转动连接有转辊，两个所述转辊的外侧共同套接有传动带，且任意一个所述转辊的上端贯穿安装盒体，所述安装盒体的前表面铰接有盒盖，所述盒盖的前表面设置有观察窗，且所述盒盖的两侧均开设有导向滑槽，所述导向滑槽的内侧滑动连接有导向滑块，两个所述导向滑块的相背面共同固定安装有清洁刷。
6.优选的，所述安装盒体的上表面开设有抠槽，所述抠槽呈“l”型结构。
7.优选的，所述安装盒体的底部对称固定安装有立柱，每个所述立柱的下端均固定连接有支撑板。
8.优选的，所述清洁刷呈“u”型结构，且所述清洁刷包括有设置于内侧的刷毛，所述刷毛与观察窗之间接触。
9.优选的，所述转辊与安装盒体之间通过轴承连接，且所述转辊的上端固定连接有调节旋钮。
10.优选的，所述安装盒体的内侧固定安装有三个压紧弹簧，三个所述压紧弹簧的一端共同固定连接有连接板，所述连接板的内侧转动连接有与传动带接触的压辊，且所述连接板的一侧固定安装有贯穿安装盒体的连接杆，所述连接杆的一端固定连接有拉环。
11.优选的，所述压辊与连接板之间通过轴承连接，所述连接板呈“u”型结构。
12.与相关技术相比较，本实用新型提供的一种语文词组学习工具具有如下有益效
果：
13.1.本实用新型提供一种语文词组学习工具，设置有清洁刷，并且清洁刷与盒盖间采用导向滑块和导向滑槽活动连接，通过上下移动清洁刷，从而方便对观察窗的表面进行清洁，解决了现有语文词组学习工具的观看窗口易被灰尘污染，由于不便清洁，导致了观看效果差的问题。
14.2.本实用新型提供一种语文词组学习工具，在安装盒体的内侧通过压紧弹簧和连接板安装有压辊，在压紧弹簧的弹力作用下，使得压辊的外侧与安装在传动带上的词组纸带接触，从而方便词组纸带贴合固定，安装方便。
附图说明
15.图1为本实用新型提供的一种语文词组学习工具的一种较佳实施例的结构示意图；
16.图2为本实用新型的主视图；
17.图3为本实用新型的盒盖与安装盒体连接结构示意图；
18.图4为本实用新型的清洁刷与导向滑块连接结构示意图。
19.图中标号：1、清洁刷；2、导向滑槽；3、安装盒体；4、盒盖；5、调节旋钮；6、支撑板；7、抠槽；8、观察窗；9、立柱；10、连接板；11、压紧弹簧；12、拉环；13、连接杆；14、传动带；15、转辊；16、导向滑块；17、刷毛；18、压辊。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.实施例一：
22.请参阅图1
‑
4，本实用新型提供一种技术方案：一种语文词组学习工具，包括安装盒体3，安装盒体3的内侧对称转动连接有转辊15，两个转辊15的外侧共同套接有传动带14，且任意一个转辊15的上端贯穿安装盒体3，安装盒体3的前表面铰接有盒盖4，盒盖4的前表面设置有观察窗8，且盒盖4的两侧均开设有导向滑槽2，导向滑槽2的内侧滑动连接有导向滑块16，两个导向滑块16的相背面共同固定安装有清洁刷1，安装盒体3的上表面开设有抠槽7，抠槽7呈“l”型结构，安装盒体3的底部对称固定安装有立柱9，每个立柱9的下端均固定连接有支撑板6，清洁刷1呈“u”型结构，且清洁刷1包括有设置于内侧的刷毛17，刷毛17与观察窗8之间接触，转辊15与安装盒体3之间通过轴承连接，且转辊15的上端固定连接有调节旋钮5。
23.本实施方案中，设置有清洁刷1，并且清洁刷1与盒盖4间采用导向滑块16和导向滑槽2活动连接，通过上下移动清洁刷1，从而方便对观察窗8的表面进行清洁，解决了现有语文词组学习工具的观看窗口易被灰尘污染，由于不便清洁，导致了观看效果差的问题。
24.实施例二：
25.请参阅图1
‑
4所示，在实施例一的基础上，本实用新型提供一种技术方案：安装盒
体3的内侧固定安装有三个压紧弹簧11，三个压紧弹簧11的一端共同固定连接有连接板10，连接板10的内侧转动连接有与传动带14接触的压辊18，且连接板10的一侧固定安装有贯穿安装盒体3的连接杆13，连接杆13的一端固定连接有拉环12，压辊18与连接板10之间通过轴承连接，连接板10呈“u”型结构。
26.本实施方案中，在安装盒体3的内侧通过压紧弹簧11和连接板10安装有压辊18，在压紧弹簧11的弹力作用下，使得压辊18的外侧与安装在传动带14上的词组纸带接触，从而方便词组纸带贴合固定，安装方便。
27.本实用新型提供的一种语文词组学习工具的工作原理如下：
28.安装词组纸带时，首先将盒盖4打开，然后将词组纸带贴在传动带14上，最后转动调节旋钮5，带动通过转辊15连接的传动带14转动，此时在压紧弹簧11的弹力作用下，压辊18与词组纸带接触，确保词组纸带与传动带14密切贴合。使用时，拉动拉环12，带动通过连接杆13和连接板10连接的压辊18远离传动带14，之后转动调节旋钮5，使传动带14表面的词组纸带移动，操作更加省力。需要对观察窗8的表面清洁时，上下移动清洁刷1，使刷毛17对附着在观察窗8表面的灰尘进行清扫。
29.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。