一种校园防疫用体温自动检测设备的制作方法

1.本实用新型涉及体温检测技术领域，具体为一种校园防疫用体温自动检测设备。


背景技术：

2.体温监测是用体温监测仪检查不同部位的体温。部位有鼻咽、鼓室、食管下段、心脏和直肠。各部位的温度可间接代表某器官的温度。如鼻咽、鼓室的温度与脑温度近似。食管下段温度代表心脏温度。直肠温度，指示身体内部中心的体温。各部位温度的监测均有其特定的意义：监测食管下段温度，可预防严重心律失常的出现;鼻咽与鼓室的温度，可指示循环阻断后中枢神经系统对缺氧的安全时限;直肠温度能指示复温时中断复温的安全体温。因此，低温时最好同时选择几个部位进行体温监测。一般体温监测仪的范围为0～50℃，误差约为
±
0.5℃，测温探头有5～10个，可以满足临床要求。
3.传统的校园防疫用体温自动检测设备一般使用测温枪，而人数量较多时，通常使用测温仪，而测温仪高度固定，导致测温时需要依次排队测量，一方面导致测量效率低，另一方面导致学生群体堆积，极易导致病毒的传播，为此，我们提出一种校园防疫用体温自动检测设备。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种校园防疫用体温自动检测设备，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种校园防疫用体温自动检测设备，包括底座，所述底座顶部固定连接有外筒，所述外筒内侧底部固定安装有电机，所述电机输出轴固定装配有减速器，所述外筒顶部滑动连接有内杆，所述内杆内部开设有空腔，所述内杆外侧开设有两个呈对称分布的第一滑槽，两个所述第一滑槽内侧均滑动连接有第一滑块，两个所述第一滑块相离侧均与外筒内侧顶部固定连接，所述内杆底部固定连接有第二滑块，所述第二滑块底部开设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内侧螺纹连接有第一螺杆，所述第一螺杆底端与电机输出轴固定连接，所述第一螺杆顶部贯穿内杆底部延伸至空腔内侧且固定连接有第一限位环，所述内杆顶部固定连接有固定座，所述固定座顶部固定设置有红外温度检测仪，所述固定座顶部左侧与顶部右侧分别开设有第二卡槽和第一卡槽，所述红外温度检测仪底部左侧和底部右侧分别固定连接有第二卡块和第一卡块，所述第二卡块和第一卡块分别与第二卡槽和第一卡槽卡接，所述第二卡块前侧开设有凹槽，所述固定座顶部前侧开设有第二活动槽，所述固定座顶部位于第二活动槽左端开设有第一活动槽，所述第二活动槽后侧内壁转动连接有转杆，所述转杆前端贯穿第二活动槽前侧内壁延伸至第二活动槽外侧且固定连接有转轮，所述转杆位于第二活动槽内侧外壁固定连接有主动轮，所述第一活动槽前侧内壁转动连接有第二螺杆，所述第二螺杆外侧螺纹连接有套筒，所述第二螺杆前端外壁固定连接有从动轮，所述从动轮和主动轮通过皮带传动连接，所述第二螺杆后端延伸至套筒内侧且固定连接有第二限位环，所述第一活动槽左侧内壁开设有第三
滑槽所述第三滑槽内侧滑动连接有第三滑块，所述第三滑块远离第三滑槽一侧固定连接有连接杆，所述连接杆远离第三滑块一端与套筒侧壁固定连接，所述套筒后端贯穿第一活动槽后侧内壁延伸至第二卡槽内侧且与凹槽卡接。
6.优选的，所述电机型号为stm42的步进电机。
7.优选的，所述第一滑槽和第一滑块相适配，且第一滑块截面呈t型结构。
8.优选的，所述螺纹通孔和第一螺杆相适配。
9.优选的，所述第二卡槽和第二卡块相适配。
10.优选的，所述第一卡槽和第一卡块相适配。
11.优选的，所述第三滑块和第三滑槽相适配，且第三滑块截面呈t型结构。
12.优选的，所述套筒外侧直径大小与凹槽内侧直径大小相等。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：将装置放置在需要检测体温处，启动电机，电机将带动第一螺杆转动，在减速器的作用下，可以控制电机的转速，便于使用，在螺纹通孔和第一螺杆的配合使用，从而带动第二滑块转动，从而带动内杆转动，在第一滑槽和第一滑块的配合下，从而限制了内杆的转动，使得第二滑块和内杆上下移动，从而带动固定座上下移动，从而带动红外温度检测仪上下移动，从而对装置进行高度的调节，便于对不同身高的人员进行体温检测，使用者可以转动转轮，从而带动转杆转动，从而带动主动轮转动，在皮带的传动下，从而带动从动轮转动，从而带动第二螺杆转动，从而带动套筒转动，在连接杆、第三滑块和第三滑槽的配合下，从而限制了套筒的转动，使得套筒在第一活动槽内侧前后移动，从而可以调节套筒与凹槽的分离，从而使得第二卡槽和第二卡块的分离，再向上拉动红外温度检测仪，从而使得第一卡块和第一卡槽分离，从而可以将红外温度检测仪从固定座上被拆卸，从而便于对红外温度检测仪的维修或更换，将第一卡块和第二卡块分别对准第一卡槽和第二卡槽，从而使得第一卡块和第二卡块分别卡接在第一卡槽和第二卡槽内侧，从而将红外温度检测仪重新安装在固定座上，再转动转轮，从而可以调节套筒重新卡接在凹槽内侧，从而对第二卡块进行限位固定，从而对红外温度检测仪进行固定安装，使用方便，此装置结构简单，便于使用，改进了传统的手持测温枪进行体温的测量，提高了效率，而且此装置调节方便，便于对不同学生群体进行体温测量，给校园体温检测带来便利。
附图说明
14.图1为本实用新型整体结构正视图；
15.图2为本实用新型固定座整体结构俯视图；
16.图3为本实用新型a处放大结构示意图；
17.图4为本实用新型b处放大结构示意图。
18.图中：1、底座；2、外筒；3、电机；4、减速器；5、第一螺杆；6、内杆；7、第一限位环；8、第一滑块；9、空腔；10、第一滑槽；11、转轮；12、固定座；13、红外温度检测仪；14、从动轮；15、转杆；16、主动轮；17、皮带；18、第一卡槽；19、第一卡块；20、第二卡槽；21、第二卡块；22、第二滑块；23、螺纹通孔；24、第一活动槽；25、套筒；26、第三滑槽；27、第三滑块；28、连接杆；29、第二螺杆；30、第二限位环；31、凹槽；32、第二活动槽。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1
‑
4，本实用新型提供如下技术方案：一种校园防疫用体温自动检测设备，包括底座1，所述底座1顶部固定连接有外筒2，所述外筒2内侧底部固定安装有电机3，所述电机3输出轴固定装配有减速器4，所述外筒2顶部滑动连接有内杆6，所述内杆6内部开设有空腔9，所述内杆6外侧开设有两个呈对称分布的第一滑槽10，两个所述第一滑槽10内侧均滑动连接有第一滑块8，两个所述第一滑块8相离侧均与外筒2内侧顶部固定连接，所述内杆6底部固定连接有第二滑块22，所述第二滑块22底部开设有螺纹通孔23，所述螺纹通孔23内侧螺纹连接有第一螺杆5，所述第一螺杆5底端与电机3输出轴固定连接，所述第一螺杆5顶部贯穿内杆6底部延伸至空腔9内侧且固定连接有第一限位环7，所述内杆6顶部固定连接有固定座12，所述固定座12顶部固定设置有红外温度检测仪13，所述固定座12顶部左侧与顶部右侧分别开设有第二卡槽20和第一卡槽18，所述红外温度检测仪13底部左侧和底部右侧分别固定连接有第二卡块21和第一卡块19，所述第二卡块和第一卡块19分别与第二卡槽20和第一卡槽18卡接，所述第二卡块21前侧开设有凹槽31，所述固定座12顶部前侧开设有第二活动槽32，所述固定座12顶部位于第二活动槽32左端开设有第一活动槽24，所述第二活动槽32后侧内壁转动连接有转杆15，所述转杆15前端贯穿第二活动槽32前侧内壁延伸至第二活动槽32外侧且固定连接有转轮11，所述转杆15位于第二活动槽32内侧外壁固定连接有主动轮16，所述第一活动槽24前侧内壁转动连接有第二螺杆29，所述第二螺杆29外侧螺纹连接有套筒25，所述第二螺杆29前端外壁固定连接有从动轮14，所述从动轮14和主动轮16通过皮带17传动连接，所述第二螺杆29后端延伸至套筒25内侧且固定连接有第二限位环30，所述第一活动槽24左侧内壁开设有第三滑槽26所述第三滑槽26内侧滑动连接有第三滑块27，所述第三滑块27远离第三滑槽26一侧固定连接有连接杆28，所述连接杆28远离第三滑块27一端与套筒25侧壁固定连接，所述套筒25后端贯穿第一活动槽24后侧内壁延伸至第二卡槽20内侧且与凹槽31卡接。
21.请参阅图1，电机3型号为stm42的步进电机，电机3可以带动第一螺杆5转动，便于内杆6的升降；
22.请参阅图1，第一滑槽10和第一滑块8相适配，且第一滑块8截面呈t型结构，第一滑块8和第一滑槽10的滑动配合，便于内杆6平稳的上升和下降；
23.请参阅图3，螺纹通孔23和第一螺杆5相适配，螺纹通孔23和第一螺杆5的配合使用，便于内杆6的升降；
24.请参阅图2，第二卡槽20和第二卡块21相适配，第二卡槽20和第二卡块21的卡接配合，便于红外温度检测仪13的固定安装；
25.请参阅图2，第一卡槽18和第一卡块19相适配，第一卡块19和第一卡槽18的卡接配合，便于红外温度检测仪13的固定安装；
26.请参阅图4，第三滑块27和第三滑槽26相适配，且第三滑块27截面呈t型结构，第三滑槽26和第三滑块27的滑动配合，便于套筒25平稳的前后移动；
27.请参阅图4，套筒25外侧直径大小与凹槽31内侧直径大小相等，套筒25和凹槽31的卡接配合，便于对第二卡块21的限位固定；
28.工作原理：在使用时，将装置放置在需要检测体温处，启动电机3，电机3将带动第一螺杆5转动，在减速器4的作用下，可以控制电机3的转速，便于使用，在螺纹通孔23和第一螺杆5的配合使用，从而带动第二滑块22转动，从而带动内杆6转动，在第一滑槽10和第一滑块8的配合下，从而限制了内杆6的转动，使得第二滑块22和内杆6上下移动，从而带动固定座12上下移动，从而带动红外温度检测仪13上下移动，从而对装置进行高度的调节，便于对不同身高的人员进行体温检测，使用者可以转动转轮11，从而带动转杆15转动，从而带动主动轮16转动，在皮带17的传动下，从而带动从动轮14转动，从而带动第二螺杆29转动，从而带动套筒25转动，在连接杆28、第三滑块27和第三滑槽26的配合下，从而限制了套筒25的转动，使得套筒25在第一活动槽24内侧前后移动，从而可以调节套筒25与凹槽31的分离，从而使得第二卡槽20和第二卡块21的分离，再向上拉动红外温度检测仪13，从而使得第一卡块19和第一卡槽18分离，从而可以将红外温度检测仪13从固定座12上被拆卸，从而便于对红外温度检测仪13的维修或更换，将第一卡块19和第二卡块21分别对准第一卡槽18和第二卡槽20，从而使得第一卡块19和第二卡块21分别卡接在第一卡槽18和第二卡槽20内侧，从而将红外温度检测仪13重新安装在固定座12上，再转动转轮11，从而可以调节套筒25重新卡接在凹槽31内侧，从而对第二卡块21进行限位固定，从而对红外温度检测仪13进行固定安装，使用方便，此装置结构简单，便于使用，改进了传统的手持测温枪进行体温的测量，提高了效率，而且此装置调节方便，便于对不同学生群体进行体温测量，给校园体温检测带来便利。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。