一种方便移动的网络技术学习用教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种方便移动的网络技术学习用教学装置。


背景技术：

2.教学装置是用作集体教学的机器和技术系统，包括电视、电影等的应用；用作个别教学的系统机器。
3.目前，现有的网络技术学习用教学装置存在如下问题：(1)不能稳定的支撑于地面，容易倾倒，安全性能低，在狭小空间不便移动使用，结构复杂；此外，(2)不便升降转动调节进行全方位展示教学内容，实用性不足，教学效果差。为此，需要设计相应的技术方案给予解决。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种方便移动的网络技术学习用教学装置，解决了不能稳定的支撑于地面，容易倾倒，安全性能低，在狭小空间不便移动使用，结构复杂，不便升降转动调节进行全方位展示教学内容，实用性不足，教学效果差的技术问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种方便移动的网络技术学习用教学装置，包括教学显示屏、液压装置、底板和支撑板，所述液压装置的顶部连接有支撑柱，所述教学显示屏固定设于支撑柱的顶部中间，所述液压装置的侧部连接有小油缸，所述小油缸的顶部连接有液压阀板，所述底板固定设于液压装置的底部，所述支撑板的顶部内侧端焊接有滑动支柱，所述底板的底部开设分布有滑槽，所述滑动支柱滑动连接于滑槽的内部，所述支撑板的底部外端安装有万向轮。
8.优选的，所述滑动支柱的顶部焊接有滑块，所述滑块滑动连接于滑槽的内部。
9.优选的，所述滑槽的内部开设分布有定位孔，所述滑动支柱的侧部设有定位杆，所述定位杆为l型结构。
10.优选的，所述滑动支柱的侧部固定设有固定块，所述固定块的内部设有定位块，所述定位块的底部焊接有弹簧杆，所述定位块的外端焊接有连接块，所述连接块焊接于定位杆的内侧端，所述固定块的外侧中间开设有滑轨，所述连接块设于滑轨中间。
11.优选的，所述支撑柱的顶部外端与教学显示屏的底部焊接分布有加强筋，且所述滑动支柱的底部外端与支撑板的顶部焊接分布有加强筋。
12.(三)有益效果
13.(1)该方便移动的网络技术学习用教学装置，通过在底板底部设置多个支撑板和万向轮，便于直接在底板底部经过滑动支柱内外滑动，方便扩大面积稳定支撑，避免倾倒，安全性能高，或者可在狭小的空间内稳定移动，推动使用更加方便，结构简单，值得推广。
14.(2)该方便移动的网络技术学习用教学装置，通过在教学显示屏底部设置的液压装置，便于直接手动操控液压阀板进行升降调节，并且可经过支撑柱直接转动教学显示屏，高效的进行全方位的展示教学内容，实用性高，便于有效的网络技术学习。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构示意图；
16.图2为本实用新型的液压装置结构示意图；
17.图3为本实用新型的底板底部结构示意图；
18.图4为本实用新型的滑动定位装置结构示意图。
19.图中，教学显示屏1、液压装置2、底板3、支撑板4、万向轮5、支撑柱6、小油缸7、液压阀板8、滑槽9、滑块10、定位孔11、滑动支柱12、定位杆13、固定块14、定位块15、连接块16、弹簧杆17。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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4，本实用新型实施例提供一种技术方案：一种方便移动的网络技术学习用教学装置，包括教学显示屏1、液压装置2、底板3和支撑板4，所述液压装置2的顶部连接有支撑柱6，所述教学显示屏1固定设于支撑柱6的顶部中间，所述液压装置2的侧部连接有小油缸7，所述小油缸7的顶部连接有液压阀板8，所述底板3固定设于液压装置2的底部，所述支撑板4的顶部内侧端焊接有滑动支柱12，所述底板3的底部开设分布有滑槽9，所述滑动支柱12滑动连接于滑槽9的内部，所述支撑板4的底部外端安装有万向轮5。
22.进一步改进地，所述滑动支柱12的顶部焊接有滑块10，所述滑块10滑动连接于滑槽9的内部，安全限位滑动，设计合理。
23.进一步改进地，所述滑槽9的内部开设分布有定位孔11，所述滑动支柱12的侧部设有定位杆13，所述定位杆13为l型结构，方便直接拉动操作，使用方便。
24.进一步改进地，所述滑动支柱12的侧部固定设有固定块14，所述固定块14的内部设有定位块15，所述定位块15的底部焊接有弹簧杆17，所述定位块15的外端焊接有连接块16，所述连接块16焊接于定位杆13的内侧端，所述固定块14的外侧中间开设有滑轨，所述连接块16设于滑轨中间，拉动定位杆13时，经过弹簧杆17弹性伸缩进行定位或滑动操作。
25.具体改进地，所述支撑柱6的顶部外端与教学显示屏1的底部焊接分布有加强筋，且所述滑动支柱12的底部外端与支撑板4的顶部焊接分布有加强筋，有效的提高了结构强度，坚固耐用。
26.工作原理：经过教学显示屏1直接学习网络技术，手动按压液压阀板8进行升降调节支撑柱6，使得教学显示屏1以不同的高度进行展示教学，可直接转动教学显示屏1，全方位多角度的展示教学内容，向下拉动定位杆13，使得定位块15和连接块16连接的弹簧杆17上下压缩，滑动调节滑动支柱12和支撑板4，经过定位孔11将定位杆13精确定位，可扩大面
积稳定支撑，避免倾倒，安全性能高，或者可在狭小的空间内经过万向轮5稳定移动，有效的进行网络技术学习。
27.本实用新型的教学显示屏1、液压装置2、底板3、支撑板4、万向轮5、支撑柱6、小油缸7、液压阀板8、滑槽9、滑块10、定位孔11、滑动支柱12、定位杆13、固定块14、定位块15、连接块16、弹簧杆17，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型解决的问题是不能稳定的支撑于地面，容易倾倒，安全性能低，在狭小空间不便移动使用，结构复杂，不便升降转动调节进行全方位展示教学内容，实用性不足，教学效果差，本实用新型通过上述部件的互相组合，方便扩大面积稳定支撑，避免倾倒，安全性能高，或者可在狭小的空间内稳定移动，高效的进行全方位的展示教学内容，实用性高，便于有效的网络技术学习。
28.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
29.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。