一种新型教材朗读用书本放置架的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种新型教材朗读用书本放置架。


背景技术：

2.现有的教材朗读用书本放置架在使用的过程中不便于对支撑架和放置框进行分开，从而导致不便于使用者调整放置框在支撑杆上的倾斜角度，从而导致不便于使用者根据习惯的视角对放置框进行调整，大大的降低了使用的便捷性。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种新型教材朗读用书本放置架，解决了背景技术中所提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型教材朗读用书本放置架，包括底座，所述底座上方设有支撑杆，所述支撑杆的上方设有放置框，所述放置框和所述支撑杆之间设有连接组件，所述连接组件包括安装板、紧固螺栓杆、蝶形螺母、外连接套和内连接套，所述紧固螺栓杆轴对称设置在所述安装板的两端，所述紧固螺栓杆从放置框的内部插入穿过安装板的内部，所述蝶形螺母嵌套在所述紧固螺栓杆的外部，所述外连接套设置在所述紧固螺栓杆和所述紧固螺栓杆中间，所述外连接套和所述安装板通过焊接固定，所述内连接套嵌入在所述外连接套的内部，所述内连接套和所述支撑杆通过焊接固定。
5.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述外连接套和所述内连接套的内部分别设有限位孔。
6.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述限位孔的外部设有限位槽，所述限位槽呈六边形设计且一体成型于所述外连接套的外侧面。
7.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述限位孔的内部设有限位杆，所述限位杆的一端插入在所述限位孔的内部。
8.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述限位杆的另一端设有限位块，所述限位块和所述限位杆一体成型，所述限位块呈六边形设计，所述限位块嵌入在限位槽的内部。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
10.该新型教材朗读用书本放置架通过在支撑架和放置框之间设有的连接组件可便于对支撑架和放置框进行分离，从而可便于使用者调整放置框再支撑杆上的倾斜角度，从而可便于使用者根据习惯的视角对放置框进行调整，提高了使用的便捷性。
附图说明
11.图1为本实用新型一种新型教材朗读用书本放置架的主视图，
12.图2为本实用新型一种新型教材朗读用书本放置架的连接组件放大图。
13.图中:底座1、支撑杆2、放置框3、连接组件4、安装板5、紧固螺栓杆6、蝶形螺母7、外连接套8、内连接套9、限位孔10、限位槽11、限位杆12、限位块13。
具体实施方式
14.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
15.请参阅图1
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2，本实用新型提供一种技术方案：一种新型教材朗读用书本放置架，包括底座1，所述底座1上方设有支撑杆2，所述支撑杆2的上方设有放置框3，所述放置框3和所述支撑杆2之间设有连接组件4，所述连接组件4包括安装板5、紧固螺栓杆6、蝶形螺母7、外连接套8和内连接套9，所述紧固螺栓杆6轴对称设置在所述安装板 5的两端，所述紧固螺栓杆6从放置框3的内部插入穿过安装板5的内部，所述蝶形螺母 7嵌套在所述紧固螺栓杆6的外部，所述外连接套8设置在所述紧固螺栓杆6和所述紧固螺栓杆6中间，所述外连接套8和所述安装板5通过焊接固定，所述内连接套9嵌入在所述外连接套8的内部，所述内连接套9和所述支撑杆2通过焊接固定。
16.请参阅图1和图2，所述外连接套8和所述内连接套9的内部分别设有限位孔10。
17.请参阅图1和图2，所述限位孔10的外部设有限位槽11，所述限位槽11呈六边形设计且一体成型于所述外连接套8的外侧面。
18.请参阅图1和图2，所述限位孔10的内部设有限位杆12，所述限位杆12的一端插入在所述限位孔10的内部，通过增设的限位杆12能够把外连接套和内连接套连接固定在一起。
19.请参阅图1和图2，所述限位杆12的另一端设有限位块13，所述限位块13和所述限位杆12一体成型，所述限位块13呈六边形设计，所述限位块13嵌入在限位槽11 的内部，通过增设的限位块13能够使外连接套8和内连接套8固定在一起。
20.本实用新型一种新型教材朗读用书本放置架在安装使用时首先把紧固螺栓杆6 从放置框3内插入在安装板5的内部，把蝶形螺母7套在紧固螺栓杆6的外部进行拧紧，使安装板5和放置框3之间进行固定，在安装板5的外部设有外连接套8，使用者调整放置框3的倾斜程度之后将外连接套8嵌套在支撑杆2上的内连接套9的外部，把限位杆12 插入进限位孔10的内部，使限位块13置于限位槽11的内部即可实现对放置框3进行固定。
21.本实用新型的底座1、支撑杆2、放置框3、连接组件4、安装板5、紧固螺栓杆6、蝶形螺母7、外连接套8、内连接套9、限位孔10、限位槽11、限位杆12、限位块 13部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型解决的问题是现有的教材朗读用书本放置架在使用的过程中不便于对支撑架和放置框进行分开，从而导致不便于使用者调整放置框在支撑杆上的倾斜角度，从而导致不便于使用者根据习惯的视角对放置框进行调整，大大的降低了使用的便捷性的问题。本实用新型该新型教材朗读用书本放置架通过在支撑架和放置框之间设有的连接组件可便于对支撑架和放置框进行分离，从而可便于使用者调整放置框再支撑杆上的倾斜角度，从而可便于使用者根据习惯的视角对放置框进行调整，提高了使用的便捷性。
22.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员
来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种新型教材朗读用书本放置架，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)上方设有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的上方设有放置框(3)，所述放置框(3)和所述支撑杆(2)之间设有连接组件(4)，所述连接组件(4)包括安装板(5)、紧固螺栓杆(6)、蝶形螺母(7)、外连接套(8)和内连接套(9)，所述紧固螺栓杆(6)轴对称设置在所述安装板(5)的两端，所述紧固螺栓杆(6)从放置框(3)的内部插入穿过安装板(5)的内部，所述蝶形螺母(7)嵌套在所述紧固螺栓杆(6)的外部，所述外连接套(8)设置在所述紧固螺栓杆(6)和所述紧固螺栓杆(6)中间，所述外连接套(8)和所述安装板(5)通过焊接固定，所述内连接套(9)嵌入在所述外连接套(8)的内部，所述内连接套(9)和所述支撑杆(2)通过焊接固定。2.根据权利要求1所述的一种新型教材朗读用书本放置架，其特征在于：所述外连接套(8)和所述内连接套(9)的内部分别设有限位孔(10)。3.根据权利要求2所述的一种新型教材朗读用书本放置架，其特征在于：所述限位孔(10)的外部设有限位槽(11)，所述限位槽(11)呈六边形设计且一体成型于所述外连接套(8)的外侧面。4.根据权利要求3所述的一种新型教材朗读用书本放置架，其特征在于：所述限位孔(10)的内部设有限位杆(12)，所述限位杆(12)的一端插入在所述限位孔(10)的内部。5.根据权利要求4所述的一种新型教材朗读用书本放置架，其特征在于：所述限位杆(12)的另一端设有限位块(13)，所述限位块(13)和所述限位杆(12)一体成型，所述限位块(13)呈六边形设计，所述限位块(13)嵌入在限位槽(11)的内部。

技术总结
本实用新型公开了一种新型教材朗读用书本放置架，包括底座，所述底座上方设有支撑杆，所述支撑杆的上方设有放置框，所述放置框和所述支撑杆之间设有连接组件，所述连接组件包括安装板、紧固螺栓杆、蝶形螺母、外连接套和内连接套，所述紧固螺栓杆轴对称设置在所述安装板的两端，所述紧固螺栓杆从放置框的内部插入穿过安装板的内部，所述蝶形螺母嵌套在所述紧固螺栓杆的外部，所述外连接套设置在所述紧固螺栓杆和所述紧固螺栓杆之间，所述内连接套嵌入在所述外连接套的内部。通过在支撑架和放置框之间设有的连接组件可便于对支撑架和放置框进行分开，可便于使用者调整放置框再支撑杆上的倾斜角度，可便于使用者根据习惯的视角对放置框进行调整。置框进行调整。置框进行调整。


技术研发人员：冯研
受保护的技术使用者：冯研
技术研发日：2021.01.19
技术公布日：2021/11/24