三维航海仿真动态显示系统的制作方法

1.本发明涉及航海教学技术领域，具体为三维航海仿真动态显示系统。


背景技术：

2.航海是人类在海上航行，跨越海洋，由一方陆地去到另一方陆地的活动。在从前是一种冒险行为，因为人类的地理知识有限，彼岸是不可知的世界，早期航海者的勇敢世人皆知，他们不断的通过伟大的创新来弥补旧时代落后的航海技术。其中早期的北欧海盗在航行时，船长十分熟悉海面和海中自然物，如鸟类、鱼类、水流、浮木、海草、水色、冰原反光、云层、风势等。9世纪时，北欧著名航海家弗勒基，总是在船上装了一笼乌鸦，当觉得船即将靠近陆地的时候，他就会放飞笼中的鸟儿。如果鸟儿在船的周围漫无目的的飞翔，说明离陆地还远；如果乌鸦朝某个特定的方向飞去，他就会开船追随鸟飞去的方向，而这往往是驶向陆地的方向。当然，这种方法仅仅在距陆地比较近的情况才起作用。
3.现有的海员在航海之前需要经过一系列的学习训练，从而使得具备一定的技能能够在航海的过程中处理一些日常航海事务以及应急事件，现有的海员在学习的过程中，往往会观看航海视频，现有的航海视频尽管是制作成三维的，但是仿真度不高，从而海员在学习时，无法融入到航海视频中，从而使得学习效果一般，为此，我们提出三维航海仿真动态显示系统。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供三维航海仿真动态显示系统，解决了背景技术中所提出的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：三维航海仿真动态显示系统，包括采集中心、中央处理中心和操作中心；
6.所述采集中心包括用于视频采集的视频采集终端、用于声音收录的声音采集终端、用于视频和声音文件压缩的压缩处理模块以及用于将压缩文件传送的第一传送模块；
7.所述中央处理中心包括用于处理各种信号以及安全管理的中央处理器、用于处理视频文件的视频处理模块、用于处理声音文件的声音处理模块、用于显示动态视频的显示模块以及用于传送信号以及文件的第二传送模块；
8.所述操作中心包括用于观看视频的vr终端和用于实际操作演练的操作终端。
9.作为本发明的一种优选实施方式，所述采集中心还包括删除模块，用于将传送后的视频文件以及声音文件进行删除。
10.作为本发明的一种优选实施方式，所述中央处理中心还包括存储模块和数据库，所述存储模块用于将接收并且处理后的视频文件以及声音文件进行保存至数据库。
11.作为本发明的一种优选实施方式，所述vr终端包括vr眼镜以及扬声器，所述vr眼镜用于学习者能够观看三维动态视频并且使得学习者身临其境，扬声器用于将声音同步传递给学习者。
12.作为本发明的一种优选实施方式，所述操作终端包括操作面板，操作面板用于学员实操演练。
13.作为本发明的一种优选实施方式，所述中央处理器还包括接收模块和解压模块，用于对视频文件以及声音文件进行接收并且利用解压模块进行解压处理。
14.作为本发明的一种优选实施方式，所述操作中心还包括收录终端和第三传送模块，收录终端包括视频采集器，用于将学习者实操演练的过程中进行采集并且利用第三传送模块反馈给中央处理器，方便后期利用显示模块进行播放点评。
15.作为本发明的一种优选实施方式，所述视频采集终端还包括操作视频采集模块，用于将海员应对各种情况现场操作的视频进行采集。
16.与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
17.本发明通过采集中心将航海现场的视频通过多角度进行采集，并且采集现场声音，然后反馈给中央处理中心，通过对视频以及声音进行处理融合后，再通过显示模块进行显示，并且学习人员可通过vr设备进行观看处理后的视频，从而使得学习者身临其境，使得学习人员能够快速进行代入，处于三维动态视频内，从而提升了学习者的学习效果，从而有效的提升了航海三维仿真的真实性，同时学员能够在代入三维动态视频时进行操作，从而进行演练，进一步的结合了实操，从而进一步的大大提升了学员学习的效果。
附图说明
18.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
19.图1为本发明三维航海仿真动态显示系统流程图；
20.图中：100、采集中心；110、视频采集终端；120、声音采集终端；130、压缩处理模块；140、第一传送模块；200、中央处理中心；210、中央处理器；220、视频处理模块；230、声音处理模块；240、显示模块；250、第二传送模块；300、操作中心；310、vr终端；320、操作终端。
具体实施方式
21.为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
22.请参阅图1，本发明提供一种技术方案：三维航海仿真动态显示系统，包括采集中心100、中央处理中心200和操作中心300；
23.所述采集中心100包括用于视频采集的视频采集终端110、用于声音收录的声音采集终端120、用于视频和声音文件压缩的压缩处理模块130以及用于将压缩文件传送的第一传送模块140；
24.所述中央处理中心200包括用于处理各种信号以及安全管理的中央处理器210、用于处理视频文件的视频处理模块220、用于处理声音文件的声音处理模块230、用于显示动态视频的显示模块240以及用于传送信号以及文件的第二传送模块250；
25.所述操作中心300包括用于观看视频的vr终端310和用于实际操作演练的操作终端320。
26.进一步的，所述采集中心100还包括删除模块，用于将传送后的视频文件以及声音
文件进行删除，所述中央处理中心还包括存储模块和数据库，所述存储模块用于将接收并且处理后的视频文件以及声音文件进行保存至数据库，所述vr终端310包括vr眼镜以及扬声器，所述vr眼镜用于学习者能够观看三维动态视频并且使得学习者身临其境，扬声器用于将声音同步传递给学习者，所述操作终端320包括操作面板，操作面板用于学员实操演练，所述中央处理器210还包括接收模块和解压模块，用于对视频文件以及声音文件进行接收并且利用解压模块进行解压处理，所述操作中心300还包括收录终端和第三传送模块，收录终端包括视频采集器，用于将学习者实操演练的过程中进行采集并且利用第三传送模块反馈给中央处理器，方便后期利用显示模块240进行播放点评，所述视频采集终端110还包括操作视频采集模块，用于将海员应对各种情况现场操作的视频进行采集。
27.系统具体运行如下：
28.首先采集中心100的视频采集终端110和声音采集终端120会对现场航海的情况进行视频采集并且将现场声音进行收录，同时操作视频采集模块能够将现场海员应对各种情况的实操视频进行采集，然后利用压缩处理模块130将采集的信息进行压缩，并且通过第一传送模块140反馈给中央处理中心200，当中央处理中心200接收后，采集中心会对先前采集以及压缩的文件进行定期的删除，释放空间，中央处理中心200的中央处理器210会接收传送过来的文件，然后进行解压，然后利用视频处理模块220以及声音处理模块230进行设置，使得融合，并且声音同步，然后利用显示模块240进行显示，初步学习一遍，然后学习人员可通过操作中心300的vr终端310进行身临其境的观看视频，使得处于三维动态视频中，从而使得学习者能够快速的投入到学习中，并且可通过操作终端320进行实操演练，并且实操演练过程被收录，然后反馈给中央处理中心200，通过回放学员的实操演练视频和海员的实操演练视频进行对比，从而进行点评和学习，使得能够快速提升学员的学习效果，相较于以往的三维动态视频直接观看，该系统学习效果更佳。
29.综上述，本发明通过采集中心将航海现场的视频通过多角度进行采集，并且采集现场声音，然后反馈给中央处理中心，通过对视频以及声音进行处理融合后，再通过显示模块进行显示，并且学习人员可通过vr设备进行观看处理后的视频，从而使得学习者身临其境，使得学习人员能够快速进行代入，处于三维动态视频内，从而提升了学习者的学习效果，从而有效的提升了航海三维仿真的真实性，同时学员能够在代入三维动态视频时进行操作，从而进行演练，进一步的结合了实操，从而进一步的大大提升了学员学习的效果。
30.以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
31.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。