一种灯架组件及学习桌的制作方法

1.本实用新型涉及一种机械组件，具体为一种灯架组件。


背景技术：

2.此部分的陈述仅仅提供与本公开有关的背景技术信息，并且这些陈述可能构成现有技术。在实现本实用新型过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题。
3.现有的学习桌最基本的功能有：可以升降调节桌面高度、桌面角度可调整变化，目前市场上已有很多这类产品。学习桌通常需要配备近距离的台灯。为防止小孩使用学习桌时把头埋下去，市场上已出现一些产品，在靠近座位的桌面边沿固定一个t形、f形或u形物体，形成横挡，防止小孩埋头趴向桌面。如申请号cn201620267236.6名称为“一种多功能学习桌”，将横档与桌面连接，来纠正小孩学习时的坐姿。但由于将横档与桌面连接，导致学习桌的桌面不能进行角度调节，限制桌面翻起来充当画板的功能，并且拆卸也比较麻烦。横档的角度比较固定，并不能很好的根据孩子的成长而进行相应的调整，也不能适应小孩不同身高。并且，由于横档与桌面直接连接，而孩子一般不太懂得控制力度，在上下推拉来调整横档角度时容易用力过度而使横档与桌面脱离，固定力度较差。
4.大多数学习桌的横档，安装和拆卸也比较麻烦。


技术实现要素：

5.针对上述问题，本实用新型的目的在于解决现有技术中的一部分问题，或至少缓解这些问题。
6.一种灯架组件，包括
7.灯架；
8.空心的灯架座，包括灯架座外壳、卡座和卡座复位弹簧；所述卡座的固定端与卡座复位弹簧的第一端连接；所述卡座的固定端和卡座复位弹簧的第二端与所述灯架座外壳连接；
9.灯架旋转件，与所述灯架座外壳活动连接，能够绕活动连接点旋转；所述灯架旋转件的第一端与所述灯架连接，第二端能够通过旋转卡入所述卡座的卡口内。
10.进一步的，所述灯架旋转件还包括旋转圆轮，所述灯架旋转件通过所述旋转圆轮与所述灯架座外壳活动连接。
11.所述灯架座还包括灯架高度调节件，设于所述灯架旋转件第二端的上方。
12.进一步的，所述灯架高度调节件包括带螺纹通孔的螺母座和螺钉，所述螺钉与所述螺母座的螺纹通孔相适配。所述螺母座与所述灯架座外壳连接，或一体成型。
13.进一步的，所述灯架座外壳内部设有高度调节凹槽，所述螺母座部分嵌入高度调节凹槽。
14.所述灯架座外壳外部设有基座连接凹槽。
15.所述灯架包括灯架外壳和与之固定连接的连接件，所述灯架外壳通过连接件与所
述灯架旋转件间隙连接。
16.进一步的，所述灯架外壳设有灯条凹槽。
17.进一步的，所述连接件设有环形凹槽，所述环形凹槽内设有环形胶圈。
18.一种学习桌，包括桌架和桌面，还包括至少一个灯架组件和基座；所述灯架组件为上述方案的灯架组件，与所述基座连接；所述基座设于所述桌架上方；基座的一侧与所述灯架座外壳连接，所述桌面设于基座的上方。
19.进一步的，所述桌面为带桌面角度调整装置的学习桌面。
20.本实用新型具有如下有益效果：
21.1、通过灯架座可以很轻松的将整个灯架组件集成安装到学习桌上，无论安装和拆卸都很简便。灯架座还可以充当书架两侧挡板，节省材料；
22.2、灯架不仅可以充当台灯功能，还可以作为防止小孩埋头的横挡来纠正小孩的坐姿，并且采用灯架高度调节件来微调灯架的高度，更适应不同孩子身高的需要，或适应同一孩子不同成长阶段的需要；
23.3、灯架可以简单快速地调整至高位被卡座自动卡定，不会妨碍桌面的翻起，从而可使桌面充当画板来使用；
24.4、调节灯架高度的卡座和螺钉操作都十分简便，即使小孩也能轻松实施；
25.5、灯架设有灯条凹槽，并能进行旋转，使得调整灯架角度后依然可以保证正常照亮，并能防止灯光直射人的眼睛，提高人的视觉舒适度，保护眼睛；
26.6、为确保本实用新型的力学强度和延长使用寿命，关键受力部位的受力面积都被大幅扩大。灯架旋转件上有旋转圆轮，相应的灯架板上有圆柱凹槽，旋转圆轮部分嵌入圆柱凹槽内；灯架板上有基座连接凹槽，基座部分嵌入基座连接凹槽；所述灯架座外壳有高度调节凹槽，灯架高度调节件的螺母座部分嵌入高度调节凹槽；
27.7、灯架座和带桌面角度调整装置的学习桌面分别设于基座的两端，使得整个灯架组件都不会影响学习桌面的翻起，桌面能作为画板使用；
28.8、灯架定位到高位时，为了将灯架下降到低位，需要手握灯架先向上推到阻止位，然后再反向下拉才能实现，整个过程灯架一直被手握控制，可防止灯架受重力作用自由下坠，提高安全性。
附图说明
29.本实用新型的上述结构可以通过以下的附图给出的非限定性的实施例进一步说明。
30.图1为本实用新型学习桌的示意图；
31.图2为本实用新型灯架座与桌架的连接示意图；
32.图3为本实用新型灯架座的示意图；
33.图4为本实用新型第二灯架板的示意图；
34.图5为本实用新型第二灯架板与其中一灯架旋转件的连接示意图；
35.图6为本实用新型第二灯架板与其中一灯架旋转件的连接平面图；
36.图7为本实用新型又一灯架旋转件的示意图；
37.图8为本实用新型第二灯架板与又一灯架旋转件的连接平面图；
38.图9为本实用新型灯架的示意图。
39.其中：1
‑
灯架座；2
‑
灯架旋转件；3
‑
旋转圆轮；4
‑
第一灯架板；5
‑
第二灯架板； 6
‑
基座连接凹槽；7
‑
卡座；8
‑
卡座复位弹簧；9
‑
灯架高度调节件；10
‑
灯架；11
‑
桌架；12
‑
桌面；13
‑
基座；14
‑
圆柱凹槽；15
‑
高度调节凹槽；16
‑
限位件；17
‑
卡位件； 18
‑
连接件；19
‑
灯条凹槽；20
‑
灯架外壳；21
‑
环形凹槽。
具体实施方式
40.以下结合附图，对本实用新型作进一步说明，本实用新型的实施例只用于说明本实用新型而非限制本实用新型，在不脱离本实用新型技术思想的情况下，根据本领域普通技术知识和惯用手段，作出各种替换和变更，均应包括在本实用新型的范围内。
41.如图1或3或5或6或8所示的一种灯架组件，包括
42.灯架10；
43.空心的灯架座1，包括外壳、卡座7和卡座复位弹簧8；所述卡座7的固定端与卡座复位弹簧8的第一端连接；所述卡座7的固定端和卡座复位弹簧8的第二端与所述灯架座外壳连接；
44.灯架旋转件2，与所述灯架座外壳活动连接，能够绕活动连接点旋转；所述灯架旋转件2的第一端与所述灯架10连接，第二端能够通过旋转卡入所述卡座 7的卡口内，也能通过旋转脱离卡座7的卡口。
45.灯架10可以作为防止小孩埋头的横挡来纠正小孩的坐姿，通过灯架座1可以很轻松的将整个灯架组件集成安装到学习桌上，无论安装和拆卸都更加简便。灯架旋转件2的第二端可设有卡位件17，通过旋转卡入卡座7的卡口内，也可以通过旋转使卡位件17脱离卡座7的卡口，从而调整灯架10的角度和高度。灯架10在低位时能起到横档作用来纠正小孩坐姿，在高位时也不会妨碍桌面12 的翻起，从而使桌面12充当画板来使用。
46.卡座7可在卡座复位弹簧8的作用下转动，也可以被灯架旋转件2第二端的卡位件17挤压而转动。卡座7为现有技术，属于蝴蝶铰链的一个部件，不属于本技术的保护范围。
47.卡座7的卡口可以朝上，卡位件17可以是圆弧形，圆弧半径与卡座7的卡口半径吻合，如图5或6所示，能够卡入卡座7的卡口内，卡座复位弹簧8能始终向卡座7施加反向力，确保灯架10旋转时能带动卡位件17在每个卡口进行固定，从而使灯架10进行角度和高度的调整。
48.卡座7的前端设有限位件16，用于防止灯架旋转件2旋转过度旋出卡座7，不能再旋回卡座7的卡口。卡位件16也可以固定到卡座7的活动端，或者与卡座7一体成型。
49.卡座7的卡口也可以朝下，卡位件17的一端套接在卡座7的卡口上，另一端与灯架旋转件2的第二端固定连接，或一体成型，如图7或8所示，从而起到多角度调整的作用。
50.灯架座外壳是中空的，可由第一灯架板4和第二灯架板5组合拼接而成，如图3所示。灯架座外壳也可一体成型。灯架旋转件2可以是中空的圆管，通过轴承与其中任一灯架板活动连接，并绕活动连接点(轴承)进行旋转。
51.也可，所述灯架旋转件2还包括旋转圆轮3，所述灯架旋转件2通过所述旋转圆轮3与所述灯架座外壳活动连接，如图5所示。旋转圆轮3可通过轴承与第一灯架板4和第二灯架板5活动连接。灯架旋转件2通过旋转圆轮3来进行旋转，增大了灯架旋转件2旋转时的受力
面积，使其旋转时力量由旋转圆轮3平均承受，减小了轴承的压力，避免小孩因为不懂控制力量而用力旋转灯架旋转件 2，导致活动连接点(即轴承)容易松动的问题发生。
52.旋转圆轮3可以是组装到灯架旋转件2上成为整体；旋转圆轮3与灯架旋转体2也可以是一体成型的。
53.也可，旋转圆轮3带有通孔，灯架旋转件2第二端与旋转圆轮3连接，灯架旋转件2的第一端(自由端)嵌入通孔，从而带动旋转圆轮3和灯架旋转件2 的第二端转动。
54.第一灯架板4和第二灯架板5也可均设有圆柱凹槽14，如图4所示，两灯架板组合后正好将旋转圆轮3限制在两个圆柱凹槽14之间，使旋转圆轮3与圆柱凹槽14间隙配合在其内旋转，从而不需将旋转圆轮3固定在其中一灯架板上即能进行旋转。旋转圆轮3两端均嵌入圆柱凹槽14内，旋转圆心由一个点扩大成圆，扩大了灯架座1的外壳承受灯架下压传递过来的压力的受力面积，减小了压强，使灯架座1的外壳不容易损坏，产品更加坚固耐用。
55.圆柱凹槽14可以是圆孔，也可以是圆槽。
56.所述灯架座1还包括灯架高度调节件9，设于所述灯架旋转件2第二端的上方，如图5或6或8所示。当灯架旋转件2脱离卡座7卡口，灯架10处于低位水平状态(即起纠正小孩坐姿的横档作用时)，通过调节灯架高度调节件9来微量调节处于下方的灯架旋转件2第二端的角度高度，从而通过杠杆放大原理调整灯架高度，以适应不同孩子身高的需要，或适应同一孩子不同成长阶段的需要。
57.所述灯架高度调节件9包括带螺纹通孔的螺母座和螺钉，所述螺钉与所述螺母座的螺纹通孔相适配，如图4所示。通过上旋或下旋螺钉来微量调整灯架旋转件2的角度高度。若螺母座为金属，可以对螺母座的通孔攻丝形成螺母通孔，或在螺母座的通孔处焊接或铆接通孔螺母，与螺钉相适配；若螺母座采用木材、塑料及其他非金属材料，也可在螺母座的通孔内设置通孔螺母，与螺钉相适配。
58.螺母座可以与灯架座外壳连接，也可以与灯架座外壳一体成型。
59.也可，所述灯架座外壳内部设有高度调节凹槽15，所述螺母座部分嵌入高度调节凹槽15，如图4或5或6所示。由于螺钉微调灯架旋转件2角度时螺母座要受力，特别是小孩下压灯架旋转件2的自由端易导致螺母座受力过大，故螺母座部分嵌入高度调节凹槽15，并与第一灯架板或第二灯架板5固接，可以增大螺母座受力面积，避免松动甚至脱落。
60.螺母座也可在高度调节凹槽15内滑动。既可通过上下旋螺钉来调整灯架10 的高度，也可根据实际需要前后移动滑块在高度调节凹槽15的位置来调节灯架 10高度。
61.灯架座1可通过螺钉等直接固定连接在学习桌的基座13上。由于灯架旋转件2较长，且小孩大多不懂控制力度，常大力上下旋转灯架旋转件2，灯架10 受到向下压力会以数倍之力传递到灯架座1与基座13连接部。所述灯架座外壳外部设有基座连接凹槽6，如图3所示，通过基座连接凹槽6增大了固定部位的受力面积，从而提高连接部位的强度，使得固定螺钉等不易松动，增大了使用寿命。
62.所述灯架10包括灯架外壳20和与之固定连接的连接件18，如图9所示，所述灯架外壳20通过连接件18与所述灯架旋转件2间隙连接，如图1所示。所述灯架外壳20设有灯条凹槽19，如图9所示，可使得灯架10的灯光能集中向一个方向照射，提高亮度，同时防止小孩的眼睛被光线直射损伤。由于灯架10 的角度分为大幅度和微量调整两种方式，若固定灯架10的照射方向，调整灯架高度后灯光照射的位置不好控制，故可通过旋转连接件18来调整灯
架10的灯光照射方向。
63.灯架外壳20也可与连接件18一体成型。
64.灯条凹槽19的深度大于led条形灯的厚度，led条形灯安装进去后凹槽内壁会高出led灯条发光面，当led灯光照向桌面时，高出的凹槽内壁可以挡住一定角度的光线，可防止灯光直射人的眼睛，提高人的视觉舒适度，保护眼睛。
65.连接件18可以是圆管或圆柱，与灯架旋转件2间隙配合。
66.由于连接件18及灯架旋转件2均为中空的，灯条凹槽19内设置的灯条、灯珠等的电线，可穿过连接件18和进入灯架旋转件2，也可延伸至灯架座1。电线可以从灯架旋转件2接出来，也可以从灯架座1处接出来与插座连接，提供电源，避免电线缠脚等问题。当然，也可在灯架旋转件2上或灯架座1上设置电池槽等，来提供电源。
67.所述连接件18设有环形凹槽21，所述环形凹槽21内设有环形胶圈，如图 9所示。由环形胶圈来承受与灯架旋转件2之间的摩擦力，可以提高连接件18 的使用寿命。且更换也十分方便，只需更换环形胶圈即可。
68.灯架10与灯架旋转件2连接成整体，灯架座1为灯架10提供一个上下旋转的活动连接点，灯架10可以从低位向上旋转到高位被卡座7稳定住。若要将灯架10从高位向下旋转到低位稳定住，仅需握住灯架10或灯架旋转件2反向 (向上)小角度旋转使卡位件17脱出卡座7的卡口，再正向(向下)旋转即可将灯架10大幅度调整到低位，操作简便，一般的小朋友都可以进行操作，安全可靠。
69.如图1或2所示，一种学习桌，包括桌架11和桌面12，还包括至少一个灯架组件和基座13；所述灯架组件为前述实施例中的灯架组件，与所述基座13连接；所述基座13设于所述桌架11上方，与桌架11连接；基座13的一侧与所述灯架座外壳连接，所述桌面12设于基座13的上方。
70.桌架11可以为一般桌架，也可以是能上下伸缩的桌架，可与基座13固定连接。基座13的第一端嵌入基座连接凹槽6，与灯架座1组合，如图2所示，并使用螺钉等固定连接，从而增大受力面积。灯架座1可以为一个，与基座13 第一端的外侧固定连接。也可采用两个灯架座1，如图1或2所示，同时与基座 13第一端的两外侧固定连接。两灯架旋转件2分别与灯架10的两个连接件18 间隙配合。
71.基座13的第二端的下方可设置抽屉滑轨，抽屉通过抽屉滑轨在桌面12的下方滑动，作为储物或键盘存放使用。
72.所述桌面12为带桌面角度调整装置的学习桌面，基座13的第二端用于支撑桌面12。桌面12可通过桌面角度调整装置、桌面阻尼器、合页等与基座13 连接，从而可以调整桌面12的角度，使之可作为画板使用。由于灯架座1和桌面12分别位于基座13的两端，互相不连接。只需将灯架10推至高位稳定住，即可调整桌面12的角度，不会影响桌面12的翻起。
73.带桌面角度调整装置的学习桌面为现有技术，不属于本技术的保护范围。
74.灯架座1的外壳设有滑板槽，如可在第一灯架板4的外延设置滑板槽，如图1或2所示。可将滑板滑入滑板槽形成置物台或书架，既可以放置物品，也可起到支撑两个灯架座1的作用，使之更稳定牢固。
75.上述没有特指的固定连接，可以是铆接、焊接、螺栓、嵌入联接等连接方式，活动连接，可以是铰接等连接方式。