一种计算机教学用计算机主机结构的制作方法

1.本实用新型涉及计算机主机技术领域，具体为一种计算机教学用计算机主机结构。


背景技术：

2.计算机主机是指出去输入设备以外的主要机体部分，也是用于放置主板和其他主要部件的控制箱体，通常包括cpu、内存、主板、光驱、电源以及其他输入输出出口控制器和接口，位于主机箱内的通常称为内设，而位于主机箱之外的通常称为外设(如显示器、键盘、鼠标、外接硬盘、外接光驱等)。
3.现有计算机结构多是固定连接，在计算机课程的教学过程中，拆卸困难，不便向学生展示和教学，计算机携带困难，其他教学用品携带不便。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机教学用计算机主机结构，解决了计算机主机不便展示教学，教学用品不易携带的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机教学用计算机主机结构，包括底板，所述底板的前后左右面均固定连接有连接杆，所述底板的前后左右面通过所述连接杆分别滑动连接有前面板、后面板、左面板和右面板，所述前面板的后表面顶部固定连接有顶板，所述顶板的左右两侧中间位置和后表面中间位置均开设有卡槽，所述后面板、左面板和右面板朝向所述顶板的一侧顶部均固定连接有按压卡块。
8.优选的，所述前面板的前表面下方固定连接有连接底板，所述连接底板的前端转动连接有前挡板，所述前挡板的后表面左右两侧与所述前面板的前表面之间固定连接有连接片。
9.优选的，所述顶板的上表面中间位置固定连接有提手。
10.优选的，所述顶板的上表面左右两侧均固定连接有存储箱。
11.优选的，所述连接片为松紧布材质。
12.优选的，所述右面板的右侧均匀开设有贯穿式的散热孔。
13.优选的，所述底板的下表面四个拐角处均固定连接有支腿。
14.(三)有益效果
15.本实用新型提供了一种计算机教学用计算机主机结构，具备以下有益效果：
16.(1)、本实用新型通过在底板四周设置连接杆，通过连接杆滑动连接有面板，面板可从连接杆上拆卸，用于方便对面板内部上安装的硬件进行展示教学，在顶板上开设与按压卡块相适配的卡槽，使面板能够相互固定，提高装置的结构稳定性。
17.(2)、本实用新型通过设置连接底板、前挡板和连接片，连接片可受拉伸变形，用于
在前挡板和前面板之间的空间放置课本等教学资料，存储箱内可用于放置计算机教学的教学用具，方便统一收纳管理，提手的设置方便教师对装置移动和携带。
附图说明
18.图1为本实用新型的结构示意图；
19.图2为本实用新型的主视内部结构示意图；
20.图3为本实用新型中底板和连接杆的俯视结构示意图；
21.图4为本实用新型的右视结构示意图。
22.图中：1、底板；2、连接杆；3、前面板；4、右面板；5、左面板；6、后面板；7、顶板；8、按压卡块；9、卡槽；10、散热孔；11、提手；12、存储箱；13、连接底板；14、前挡板；15、连接片；16、支腿。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.如图1
‑
4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机教学用计算机主机结构，包括底板1，底板1的前后左右面均固定连接有连接杆2，底板1的前后左右面通过连接杆2分别滑动连接有前面板3、后面板6、左面板5和右面板4，前面板3的后表面顶部固定连接有顶板7，顶板7的左右两侧中间位置和后表面中间位置均开设有卡槽9，后面板6、左面板5和右面板4朝向顶板7的一侧顶部均固定连接有按压卡块8，面板与连接杆2之间可拆卸和旋转，按压卡块8与卡槽9相适配。
25.进一步的，前面板3的前表面下方固定连接有连接底板13，连接底板13的前端转动连接有前挡板14，前挡板14的后表面左右两侧与前面板3的前表面之间固定连接有连接片15，前挡板14与前面板3之间的空间可用于放置教师的书本讲义等材料。
26.进一步的，顶板7的上表面中间位置固定连接有提手11，提手11方便教师将计算机主机携带进入教室教学。
27.进一步的，顶板7的上表面左右两侧均固定连接有存储箱12，存储箱12内部可放置工具，用于计算机课程教学的工具。
28.进一步的，连接片15为松紧布材质，连接片15用于限制前挡板14与前面板3之间的距离，连接片15具有弹性，可拉动前挡板14向前面板3方向旋转。
29.进一步的，右面板4的右侧均匀开设有贯穿式的散热孔10，散热孔10方便机箱内的空气流通，降低主机的内部温度。
30.进一步的，底板1的下表面四个拐角处均固定连接有支腿16，将电脑主机抬离桌面，防止桌面上的水进入机箱。
31.综上可得，本实用新型的工作流程：使用时，按住按压卡块8，旋转面板，将面板依次从顶板7上的卡槽9中取出，拉动面板，将面板从连接杆2上滑下，方便向学生讲解展示各个面板上的硬件。
32.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种计算机教学用计算机主机结构，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的前后左右面均固定连接有连接杆(2)，所述底板(1)的前后左右面通过所述连接杆(2)分别滑动连接有前面板(3)、后面板(6)、左面板(5)和右面板(4)，所述前面板(3)的后表面顶部固定连接有顶板(7)，所述顶板(7)的左右两侧中间位置和后表面中间位置均开设有卡槽(9)，所述后面板(6)、左面板(5)和右面板(4)朝向所述顶板(7)的一侧顶部均固定连接有按压卡块(8)。2.根据权利要求1所述的一种计算机教学用计算机主机结构，其特征在于：所述前面板(3)的前表面下方固定连接有连接底板(13)，所述连接底板(13)的前端转动连接有前挡板(14)，所述前挡板(14)的后表面左右两侧与所述前面板(3)的前表面之间固定连接有连接片(15)。3.根据权利要求1所述的一种计算机教学用计算机主机结构，其特征在于：所述顶板(7)的上表面中间位置固定连接有提手(11)。4.根据权利要求1所述的一种计算机教学用计算机主机结构，其特征在于：所述顶板(7)的上表面左右两侧均固定连接有存储箱(12)。5.根据权利要求2所述的一种计算机教学用计算机主机结构，其特征在于：所述连接片(15)为松紧布材质。6.根据权利要求1所述的一种计算机教学用计算机主机结构，其特征在于：所述右面板(4)的右侧均匀开设有贯穿式的散热孔(10)。7.根据权利要求1所述的一种计算机教学用计算机主机结构，其特征在于：所述底板(1)的下表面四个拐角处均固定连接有支腿(16)。

技术总结
本实用新型涉及计算机主机技术领域，且公开了一种计算机教学用计算机主机结构，包括底板，所述底板的前后左右面均固定连接有连接杆，所述底板的前后左右面通过所述连接杆分别滑动连接有前面板、后面板、左面板和右面板，所述前面板的后表面顶部固定连接有顶板，所述顶板的左右两侧中间位置和后表面中间位置均开设有卡槽，所述后面板、左面板和右面板朝向所述顶板的一侧顶部均固定连接有按压卡块；本实用新型通过在底板四周设置连接杆，通过连接杆滑动连接有面板，面板可从连接杆上拆卸，用于方便对面板内部上安装的硬件进行展示教学，在顶板上开设与按压卡块相适配的卡槽，使面板能够相互固定，提高装置的结构稳定性。提高装置的结构稳定性。提高装置的结构稳定性。


技术研发人员：赵妍
受保护的技术使用者：阳光学院
技术研发日：2021.04.13
技术公布日：2021/11/9