一种益智接球机的制作方法

1.本实用新型涉及幼教教具技术领域，具体涉及一种益智接球机。


背景技术：

2.幼儿园是一种学前教育机构，幼儿园的设立是解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展；幼儿具有极佳的知识接受能力和强烈的探究欲望，依据《3
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6岁幼儿发展指南》，根据幼儿年龄特点，我们坚持“变废为宝”理念，利用废旧材料，遵循多功能性、趣味性、探索性、自主性和开放性的原则，设计一种玩具“接球机”，用以发展幼儿们的控制能力和反应能力，培养幼儿们团结协作能力、社会交往能力。


技术实现要素：

3.有鉴于此，本实用新型提供一种益智接球机。
4.为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：一种益智接球机，包括操作机体，操作机体的正面为具有左右两侧及顶部围壁的安装面板，安装面板上设置有多个限位柱，安装面板的顶部围壁上开设有用于放入玩具乒乓球的进球口，安装面板的下方设有用于收纳玩具乒乓球的收纳槽，操作机体的前侧壁上开设有与收纳槽底壁连通的出球通道；操作机体的前侧壁上设有水平贯穿操作机体前侧壁的转轴，转轴转动连接于操作机体的前侧壁上，转轴的前端部上设有转向盘，转轴的后端部上设有连接板，连接板的后壁上设有杯口朝上设置的接球杯，接球杯的杯口直径与玩具乒乓球相适应。
5.优选的，所述限位柱在安装面板纵向分布有多行，相邻两行限位柱呈错位分布。
6.优选的，所述安装面板的下方对称设有呈倾斜向下设置的辅助板，辅助板设于安装面板和收纳槽之间。
7.优选的，所述收纳槽的底面呈倾斜设置，且倾斜方向为沿贴近出球通道方向向下倾斜。
8.优选的，所述连接板上穿入有连接柱，连接柱穿过连接板后穿入接球杯内，连接柱将接球杯接于连接板上。
9.较之现有技术，本实用新型的优点在于：
10.本实用新型提供的益智接球机主要包括安装面板、限位柱、收纳槽、转轴、转向盘、连接板和接球杯，通过转动转向盘即可带动转轴转动，进而带动连接板和接球杯绕转轴进行转动，实际进行游戏时，一名孩子向进球口内放入玩具乒乓球，玩具乒乓球在重力作用下向下落，在限位柱的作用不断进行变向，另一名孩子通过转动转向盘将接球杯移动到合适位置以此来接纳落下的玩具乒乓球，能够很好的培养幼儿们的控制能力、反应能力以及幼儿们的团结协作能力和社会交往能力。
附图说明
11.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
12.图1为本实用新型的结构示意图；
13.图2为本实用新型具体运用时的示意图；
14.图3为a处放大图。
15.附图标记：1、操作机体；2、安装面板；3、限位柱；4、玩具乒乓球；5、进球口；6、收纳槽；7、出球通道；8、转轴；9、转向盘；10、连接板；11、接球杯；12、辅助板；13、连接柱。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.实施例：请参照图1～3，本实施例提供一种益智接球机，包括操作机体1，操作机体1的正面为具有左右两侧及顶部围壁的安装面板2，安装面板2上设置有多个限位柱3，限位柱3在安装面板2纵向分布有多行，相邻两行限位柱3呈错位分布，本实施例中，每行内限位柱3相互间的距离相等，相邻两行限位柱3之间的距离也相等；本实施例中，限位柱3在安装面板2上纵向分布有11行，相邻两行限位柱3的数量分别为8个和7个；安装面板2的顶部围壁上开设有用于放入玩具乒乓球4的进球口5，本实施例中，进球口5的数量为6个，进球口5在安装面板2的顶部围壁上呈横向等距分布，设置有多个进球口5，在进行游戏时，玩具乒乓球4可以从不同的进球口5掉入，能够产生更多的变化路径，从而进一步增添游戏的趣味性；安装面板2的下方设有用于收纳玩具乒乓球4的收纳槽6，操作机体1的前侧壁上开设有与收纳槽6底壁连通的出球通道7，收纳槽6的底面呈倾斜设置，且倾斜方向为沿贴近出球通道7方向向下倾斜，玩具乒乓球4落入收纳槽6内时，会沿呈倾斜设置的收纳槽6底面进行移动，从而移动到出球通道7位置处，方便幼儿取出。
18.操作机体1的前侧壁上设有水平贯穿操作机体1前侧壁的转轴8，转轴8转动连接于操作机体1的前侧壁上，转轴8的前端部上设有转向盘9，转向盘9的设置满足幼儿通过转动转向盘9，即可带动转轴8进行转动，转轴8的后端部上设有连接板10，连接板10的后壁上设有杯口朝上设置的接球杯11，连接板10上穿入有连接柱13，连接柱13穿过连接板10后穿入接球杯11内，接球杯11通过连接柱13的连接作用接于连接板10上，接球杯11的杯口直径与玩具乒乓球4相适应，玩具乒乓球4能够落入接球杯11内，同时，连接板10的长度设置满足从进球口5落下的玩具乒乓球4，经过安装面板2上的限位柱3后，最终落下的位置均处于连接板10和接球杯11绕转轴8进行转动时所能接到的范围内。
19.为了令幼儿们能够更好的接到球，安装面板2的下方对称设有呈倾斜向下设置的辅助板12，辅助板12设于安装面板2和收纳槽6之间，辅助板12的设置用于当玩具乒乓球4的落下路径贴近安装面板2的左右两侧围壁时，辅助板12能够将玩具乒乓球4向中间运送，从
而令幼儿们能够更为容易的接到玩具乒乓球4。
20.本实用新型的工作原理，进行游戏运用时，需要两名幼儿，一名幼儿站立在操作机体1旁侧，向进球口5内放入玩具乒乓球4，另一名幼儿坐在操作机体1前侧，通过使用转向盘9带动接球杯11进行接球游戏；之后开始游戏，站立在操作机体1旁侧的幼儿向进球口5内放入玩具乒乓球4，玩具乒乓球4在重力作用下向下落，在限位柱3的作用不断进行变向，坐在操作机体1前的幼儿通过转动转向盘9带动转轴8转动，从而带动连接板10和接球杯11绕转动进行转动，从而将接球杯11移动到合适位置以此来接纳落下的玩具乒乓球4；同时，在具体运用时，可根据幼儿们的具体年龄来制定不同的玩法，如小班的玩法可为先学习基本的接球方法，训练反应能力，之后由教师提供不同颜色的玩具乒乓球4，小班幼儿根据颜色提示卡进行颜色辨认，并接到正确颜色的玩具乒乓球4；中班的玩法可为教师提供带有多个数字的玩具乒乓球4，幼儿根据第一次接收到的玩具乒乓球4上的数字，再后续只能接收该数字的相邻数，如：玩具乒乓球4上的数字为4，幼儿只能接收3和5号球，以此锻炼幼儿的判断能力；大班的玩法可为由教师提供带有数字的玩具乒乓球4以及记录表，幼儿根据数字进行数的分成，如：球上标数字5，幼儿需要接到1和4或者2和3，并记录，这样才算成功，从而锻炼幼儿们的运算能力。
21.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
22.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
23.以上只是本实用新型的典型实例，除此之外，本实用新型还可以有其它多种具体实施方式，凡采用等同替换或等效变换形成的技术方案，均落在本实用新型要求保护的范围之内。