一种教室黑板辅助支撑固定用的支架及其支撑方法与流程

技术特征：
1.一种教室黑板辅助支撑固定用的支架，包括支架，所述支架内设有开口向前且上下贯穿的调节腔，其特征在于：所述调节腔内左右壁之间转动安装有转动块，所述转动块后侧铰接有左右位置对称铰接于所述调节腔后壁的推动液压缸，所述转动块内设有开口向前的书写腔，所述书写腔左右位置对称连通有滑动腔，所述滑动腔上下壁之间转动安装有螺纹轴，所述螺纹轴上能够滑动连接有滑动安装于所述滑动腔外壁上且上下位置对称的螺纹块，所述螺纹轴向上延伸之所属转动块内并连接有嵌在所述转动块内的驱动电机，所述书写腔左右壁之间转动安装有上下排布的若干个齿轮轴，所述齿轮轴上固设有旋转块，所述旋转块前侧面为黑板材质，所述旋转块后侧面为漫反射材质，最上侧的所述齿轮轴向右延伸至所述支架内并连接有嵌在所述支架内的驱动马达，所述齿轮轴向左延伸至左侧的所述滑动腔内并固设有相互啮合的齿轮，最上侧的所述齿轮轴内设有开口向左的十字形的十字通槽，所述滑动腔后壁上固设有限位液压缸，所述限位液压缸前侧固设有能够伸入到所述十字通槽内的限位板，上侧的所述螺纹块内设有控制槽，所述控制槽底壁固设有液压伸缩缸，所述控制槽内壁转动安装有衔接轴，所述衔接轴上固设有转动齿轮，所述液压伸缩缸上侧固设有与所述转动齿轮啮合的且滑动安装于所述控制槽后壁的齿条，所述螺纹块内设有用于控制螺纹块是否与所述螺纹轴螺纹配合的控制元件，所述螺纹块之间设有用于在擦拭黑板时将粉笔灰进行收集并压成型备用的收集元件，所述支架内设有通过光照强度进行调节遮挡阳光避免黑板反光的遮挡元件。2.根据权利要求1所述的一种教室黑板辅助支撑固定用的支架，其特征在于：所述控制元件包括位于所述螺纹块内的压缩槽，所述压缩槽内外壁之间前后位置对称滑动安装设有配合块，所述配合块内设有开口向内上下贯穿的半螺纹槽，所述压缩槽前后壁上位置对称固设有电控磁铁，所述电控磁铁之间和所述配合块之间通过压力弹簧固定连接，所述半螺纹槽与所述螺纹轴之间螺纹配合。3.根据权利要求2所述的一种教室黑板辅助支撑固定用的支架，其特征在于：所述收集元件包括位于左右两侧的所述螺纹块之间的衔接板，所述衔接轴向内延伸出所述螺纹块并与所述衔接板固定连接，所述衔接板后侧固设有擦拭布，所述衔接板前侧转动安装有能够取下来且左右位置对称的连接块，所述连接块下侧固定于存放块上，所述存放块内设有开口向上的吸收腔，所述吸收腔底壁转动安装有马达轴，所述马达轴上固设有扇叶，所述吸收腔下侧设有马达槽，所述马达槽底壁固设有马达，所述马达轴向下延伸至所述马达槽内并与所述马达连接，所述吸收腔左右位置对称连通有收集槽，所述收集槽上下壁之间固设有液压缸，所述液压缸内侧固设有滑动安装于所述收集槽侧壁之间的压力板，所述收集槽下侧连通有压力槽，所述压力槽底壁固设有电磁铁，所述压力槽内外壁之间滑动安装有能够伸入所述收集槽内的格挡板，所述格挡板和所述电磁铁之间通过弹簧固定连接，所述收集槽下侧连通有开口向下的凹槽，所述凹槽内转动安装有能够挡住所述收集槽连通处的的开合门，所述开合门外侧连接有嵌在所述存放块内的控制器。4.根据权利要求3所述的一种教室黑板辅助支撑固定用的支架，其特征在于：所述遮挡元件包括左右位置对称且开口向前的伸出口，所述伸出口内内外壁之间通过压缩卷簧转动安装有伸出块，所述伸出块内嵌有裸露在外面的光敏电阻，所述伸出口后侧连通有伸出槽，所述伸出槽上下壁之间滑动安装有滑动块，所述滑动块内设有开口向后的螺纹槽，所述螺纹槽内螺纹连接有电机轴，所述电机轴向后延伸至所述伸出槽内并固设有皮带轮，所述皮
带轮之间通过皮带连接，右侧的所述电机轴后侧连接有固设于右侧的所述伸出槽后壁的电机，左侧的所述电机轴转动安装于左侧的所述伸出槽后壁上，所述伸出口内安装有紫外线灯，所述滑动块能够推动所述伸出块。5.根据权利要求4所述的一种教室黑板辅助支撑固定用的支架，其特征在于：所述螺纹块外侧嵌有吸附磁铁。6.根据权利要求5所述的一种教室黑板辅助支撑固定用的支架，其特征在于：下侧的所述衔接板内设有流动管道，所述流动管道内连通有向前延伸出所述衔接板的水管，所述水管内带有吸引泵，所述水管伸入放置在地面上的水桶。7.根据权利要求6所述的一种教室黑板辅助支撑固定用的支架的支撑方法，其特征在于，具体步骤如下：第一步，当需要时黑板的状态时，控制驱动马达启动，然后齿轮轴转动一百八十度，使得漫反射材料材质的旋转块被转动，然后需要进行投影时再次启动驱动马达，使得旋转块反转一百八十度，通过限位液压缸推动限位板伸入十字通槽内进行限制转动；第二步，当需要对黑板材质进行清洁时，上侧的吸附磁铁断电，配合块余螺纹轴进行螺纹配合，然后驱动电机启动，使得螺纹轴能够转动，然后上侧的螺纹块能够向下移动，然后启动液压伸缩缸，通过液压伸缩缸的伸出与回收驱动齿条带动转动齿轮转动，然后衔接轴转动带动衔接板摆动，使得擦拭布能够对黑板进行擦拭，然后上侧的衔接板带动存放块整体摆动，通过连接块与衔接板的转动配合，使得存放块由于黑板的限制不会有大幅度摆动；第三步，启动马达，使得马达轴带动扇叶转动，形成吸力，然后电磁铁通电，使得格挡板收回压缩弹簧，然后粉笔灰流入收集槽内，在上侧的螺纹块开始工作时，下侧的电控磁铁通电使得配合块倍收回压缩压力弹簧,配合块脱离螺纹轴水桶不进行螺纹配合，然后上侧螺纹块清理好后，电磁铁断电，使得格挡板复位，然后液压缸推动压力板进行压力压型，当量积累多时，启动控制器，使得开合门打开，然后压成型的粉笔灰暂时起到书写的作用；第四步，启动水管内的吸引泵，然后上侧的吸附磁铁通电，上侧的电控磁铁通电，使得上侧配合块脱离螺纹轴，然后下侧的配合块余螺纹轴螺纹配合，使得下侧螺纹块 能够移动，然后水管被拉伸，然后下侧擦拭布开始运动进行清洁，使得擦拭更加干净，当需要进行遮光时，通过光敏电阻感应光照强度使得电机启动，然后右侧的电机轴带动右侧的皮带轮转动，使得皮带带动左侧的皮带轮转动，然后电机轴一起转动使得滑动块推动，然后再清理过后伸出块页可以伸出，通过紫外线灯对黑板进行杀菌，通过推动液压缸使得转动块能够发生向下的转动，使得光照不会直接照射在黑板上面。

技术总结
本发明公开了一种教室黑板辅助支撑固定用的支架及其支撑方法，包括包括支架，所述支架内设有开口向前且上下贯穿的调节腔，所述调节腔内左右壁之间转动安装有转动块，所述转动块后侧铰接有左右位置对称铰接于所述调节腔后壁的推动液压缸，所述转动块内设有开口向前的书写腔，所述书写腔左右位置对称连通有滑动腔，所述滑动腔上下壁之间转动安装有螺纹轴，所述螺纹轴上能够滑动连接有滑动安装于所述滑动腔外壁上且上下位置对称的螺纹块；本发明通过想进行擦拭同时收集粉笔灰然后压成型备用，使得粉笔短缺时使用，然后再进行有水的擦拭，使得清洁更加彻底，并且不用短时间内更换擦拭用的材料，节省时间。节省时间。节省时间。


技术研发人员：姜华
受保护的技术使用者：盐城市晋宣珂商贸有限公司
技术研发日：2021.04.12
技术公布日：2021/10/18