一种具有纠错功能的语文教学用识字板的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具领域，更具体地说，涉及一种具有纠错功能的语文教学用识字板。


背景技术：

2.在语文教学工作中，为了方便学习指导，同长会使用识字板辅助操作，方便识字学习。
3.而授权公告号cn214267175u公开的一种幼儿教育用识字板采用的简单的平板进行书写识字，不仅趣味性较差，并且不能够对不同的偏旁部首进行组合使用，不利于对比纠错，有待进行改进。


技术实现要素：

4.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种具有纠错功能的语文教学用识字板，通过组合板设置开口槽和条形滑动孔，从而滑动连接调节板，可以分体组合安装，同时通过表面的组合槽连接识字板，可以定位放置不同的偏旁部首，利于滑动位置进行组合识字，利于纠错教学，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证教学的质量和趣味性。
5.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
6.一种具有纠错功能的语文教学用识字板，包括组合板，所述组合板的表面设有开口槽，所述开口槽的两端表面设有条形滑动孔，所述条形滑动孔的侧面滑动连接有调节板，所述调节板的一侧表面位于开口槽的一侧位置，所述调节板的两端表面设有连接缝，所述调节板的另一侧表面设有组合槽，所述组合槽的侧面滑动插接有识字板，所述识字板的表面位于开口槽的一侧位置，所述识字板位于组合板的表面位置。
7.进一步的，所述识字板的表面表面分别印刷有偏旁和部首，且组合拼接于组合板的表面，通过印刷偏旁和部首，利于组合识字，适应性高。
8.进一步的，所述调节板的一侧位置设有连接豁口，所述连接豁口对位于连接缝的一端位置，通过设置连接豁口，利于相互连接，避免松动脱落。
9.进一步的，所述连接豁口的侧面铰接有铰接轴，所述铰接轴位于连接缝的一端侧面位置。
10.进一步的，所述铰接轴的表面铰接有连接块，所述连接块位于连接豁口的侧面，通过铰接轴安装连接块，利于反正调节，避免干涉，利于调节调节使用。
11.进一步的，所述连接块的表面平齐于调节板的表面，且位于连接缝的端部位置。
12.进一步的，所述调节板首尾组合连接，且滑动连接于开口槽的侧面。
13.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
14.(1)本方案通过组合板设置开口槽和条形滑动孔，从而滑动连接调节板，可以分体组合安装，同时通过表面的组合槽连接识字板，可以定位放置不同的偏旁部首，利于滑动位
置进行组合识字，利于纠错教学。
15.(2)通过印刷偏旁和部首，利于组合识字，适应性高。
16.(3)通过设置连接豁口，利于相互连接，避免松动脱落。
17.(4)通过铰接轴安装连接块，利于反正调节，避免干涉，利于调节调节使用。
附图说明
18.图1为本实用新型的整体结构示意图；
19.图2为本实用新型的图1中连接块连接的a处放大图。
20.图中标号说明：
21.1组合板、11开口槽、12条形滑动孔、13调节板、14连接缝、15组合槽、16识字板、17连接豁口、18铰接轴、19连接块。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1-2，一种具有纠错功能的语文教学用识字板，包括组合板1，请参阅图1，组合板1的表面设有开口槽11，开口槽11的两端表面设有条形滑动孔12，条形滑动孔12的侧面滑动连接有调节板13，可以滑动调节位置，方便对位组合形成不同的汉字，利于识字，同时对位错误时可以进行纠错对位，方便教学使用，调节板13的一侧表面位于开口槽11的一侧位置，调节板13的两端表面设有连接缝14，调节板13的另一侧表面设有组合槽15，组合槽15的侧面滑动插接有识字板16，识字板16的表面表面分别印刷有偏旁和部首，且组合拼接于组合板1的表面，通过印刷偏旁和部首，利于组合识字，适应性高，识字板16的表面位于开口槽11的一侧位置，识字板16位于组合板1的表面位置。
24.请参阅图1和图2，调节板13的一侧位置设有连接豁口17，连接豁口17对位于连接缝14的一端位置，通过设置连接豁口17，利于相互连接，避免松动脱落，连接豁口17的侧面铰接有铰接轴18，铰接轴18位于连接缝14的一端侧面位置，铰接轴18的表面铰接有连接块19，连接块19位于连接豁口17的侧面，通过铰接轴18安装连接块19，利于反正调节，避免干涉，利于调节调节使用，连接块19的表面平齐于调节板13的表面，且位于连接缝14的端部位置。
25.使用时，可以选择不同的识字板16插入到组合槽15内部，然后连接到两个调节板13上，然后分别插入组合板1端部的两个开口槽11内部，一侧为偏旁另一侧为部首，这样可以相互滑动对位，组合形成不同的汉字，利于教学使用，而学生自行组合进行识字，趣味性高，同时当组合错误时，老师可以进行纠错，调节一侧的调节板进行拉动，改变对位的部首形成新的正确汉字，方便操作使用。
26.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。


技术特征：
1.一种具有纠错功能的语文教学用识字板，包括组合板(1)，其特征在于：所述组合板(1)的表面设有开口槽(11)，所述开口槽(11)的两端表面设有条形滑动孔(12)，所述条形滑动孔(12)的侧面滑动连接有调节板(13)，所述调节板(13)的一侧表面位于开口槽(11)的一侧位置，所述调节板(13)的两端表面设有连接缝(14)，所述调节板(13)的另一侧表面设有组合槽(15)，所述组合槽(15)的侧面滑动插接有识字板(16)，所述识字板(16)的表面位于开口槽(11)的一侧位置，所述识字板(16)位于组合板(1)的表面位置。2.根据权利要求1所述的一种具有纠错功能的语文教学用识字板，其特征在于：所述识字板(16)的表面表面分别印刷有偏旁和部首，且组合拼接于组合板(1)的表面。3.根据权利要求1所述的一种具有纠错功能的语文教学用识字板，其特征在于：所述调节板(13)的一侧位置设有连接豁口(17)，所述连接豁口(17)对位于连接缝(14)的一端位置。4.根据权利要求3所述的一种具有纠错功能的语文教学用识字板，其特征在于：所述连接豁口(17)的侧面铰接有铰接轴(18)，所述铰接轴(18)位于连接缝(14)的一端侧面位置。5.根据权利要求4所述的一种具有纠错功能的语文教学用识字板，其特征在于：所述铰接轴(18)的表面铰接有连接块(19)，所述连接块(19)位于连接豁口(17)的侧面。6.根据权利要求5所述的一种具有纠错功能的语文教学用识字板，其特征在于：所述连接块(19)的表面平齐于调节板(13)的表面，且位于连接缝(14)的端部位置。7.根据权利要求1所述的一种具有纠错功能的语文教学用识字板，其特征在于：所述调节板(13)首尾组合连接，且滑动连接于开口槽(11)的侧面。

技术总结
本实用新型公开了一种具有纠错功能的语文教学用识字板，包括组合板，所述组合板的表面设有开口槽，所述开口槽的两端表面设有条形滑动孔，所述条形滑动孔的侧面滑动连接有调节板，所述调节板的一侧表面位于开口槽的一侧位置，所述调节板的两端表面设有连接缝，所述调节板的另一侧表面设有组合槽，所述组合槽的侧面滑动插接有识字板，所述识字板的表面位于开口槽的一侧位置，所述识字板位于组合板的表面位置，同时通过表面的组合槽连接识字板，可以定位放置不同的偏旁部首，利于滑动位置进行组合识字，利于纠错教学，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证教学的质量和趣味性。保证教学的质量和趣味性。保证教学的质量和趣味性。


技术研发人员：马琳丽
受保护的技术使用者：阜阳工业经济学校
技术研发日：2022.06.30
技术公布日：2023/1/3