一种木制益智玩具的制作方法

1.本实用新型涉及木制玩具技术领域，具体为一种木制益智玩具。


背景技术：

2.制益智玩具主要有宝宝木玩、儿童积木、棋类玩具、拼图玩具等用合格木制材料制作的小孩玩具，比较环保耐用，有助于孩子成长，低龄宝宝的木玩具常用天然的实木制作。
3.现有技术中的木质玩具一般占用空间较大，组成部分较多，收纳和存放均存在诸多不便。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种木制益智玩具，解决了现有技术中的木质玩具一般占用空间较大，组成部分较多，收纳和存放均存在诸多不便的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种木制益智玩具，包括横杆，所述横杆的外壁开设有迷宫槽，所述横杆的外壁套接有套环，所述套环的内壁设置有凸起，所述凸起活动连接于所述迷宫槽的内部，所述横杆的一端设置有把手，所述把手靠近所述横杆的一端固接有挡圈，所述横杆的另一端设置有凸块，所述凸块靠近横杆的一端固接有支杆，所述支杆的末端加工有第一螺纹，所述第一螺纹通过第二螺纹与所述横杆的末端螺纹连接。
6.优选地，所述把手的外壁设置有防滑纹。
7.优选地，所述挡圈靠近横杆的一侧固接有螺纹杆，所述螺纹杆与所述横杆的端面螺纹连接。
8.优选地，所述支杆的内部设置有空腔，所述空腔的内部放置有图纸。
9.优选地，所述凸块远离横杆的一端内嵌有金属头，所述支杆的外壁加工有磨纹。
10.优选地，所述套环的外壁设置有拉杆，所述拉杆靠近套环的一端内部夹合有支座，所述支座通过阻尼销轴与所述拉杆转动连接。
11.有益效果
12.本实用新型提供了一种木制益智玩具。具备以下有益效果：该木制益智玩具，通过横杆、套环、迷宫槽和凸起之间的配合，实现了在小体积的前提下，可以提供复杂的迷宫类游戏，通过横杆和套环的相继转动，可玩性强、灵活度高，并且便于收纳和存放，整体使用的零件数量少，不易丢失。
13.通过凸块、支杆和金属头之间的配合，不仅可以对套环和横杆起到限位的作用，同时凸块可以作为陀螺使用，这样进一步的提高了该木制益智玩具的可玩性和实用价值。
附图说明
14.图1为本实用新型结构示意图；
15.图2为图1中凸块、金属头和横杆的结构示意图；
16.图3为图1中横杆、把手和螺纹杆的结构示意图。
17.图中：1、横杆，2、迷宫槽，3、套环，4、凸起，5、挡圈，6、把手，7、支杆，8、凸块，9、第一螺纹，10、第二螺纹，11、空腔，12、图纸，13、磨纹，14、金属头，15、拉杆，16、阻尼销轴，17、支座，18、螺纹杆，19、防滑纹。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.通过本领域人员，将本案中的零部件依次进行连接，具体连接以及操作顺序，应参考下述工作原理，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程。
20.由图1-3可知，本案中的一种木制益智玩具，包括横杆1，横杆1的外壁开设有迷宫槽2，横杆1的外壁套接有套环3，套环3的内壁设置有凸起4，凸起4活动连接于迷宫槽2的内部，横杆1的一端设置有把手6，把手6靠近横杆1的一端固接有挡圈5，横杆1的另一端设置有凸块8，凸块8靠近横杆1的一端固接有支杆7，支杆7的末端加工有第一螺纹9，第一螺纹9通过第二螺纹10与横杆1的末端螺纹连接。
21.在具体实施过程中，值得特别指出的是，迷宫槽2设置较为复杂，于横杆1的外部交错开设，可以设置一个或多个路线，保证凸起4可以沿着其内部从一端运动至另一端，这样使得套环3可以由横杆1的一端运动至横杆1的另一端，其中为了提高趣味性，可以在套环3的外壁加工图案或文字，例如，在套环3的外壁印制蝌蚪图案，在横杆1的一端印制青蛙图案，这样可以为小蝌蚪找妈妈，提高趣味性，把手6的设置方便使用者手持，其中挡圈5可以避免套环3与横杆1分离，其中支杆7和凸块8也是对套环3和横杆1起到限位的作用，同时便于拆卸。
22.其中横杆1、套环3、凸起4、把手6、挡圈5、支杆7和凸块8等结构，均由木质材质支撑，具体不做限定。
23.进一步的，把手6的外壁设置有防滑纹19。
24.在具体实施过程中，值得特别指出的是，这样设计的目的在于提高把手6外壁的摩擦。
25.进一步的，挡圈5靠近横杆1的一侧固接有螺纹杆18，螺纹杆18与横杆1的端面螺纹连接。
26.在具体实施过程中，值得特别指出的是，螺纹杆18的设置，可以方便将挡圈5与横杆1进行连接。
27.可以理解的是，本实施例仅提供挡圈5与横杆1的一种连接方式，包括并不局限于此。
28.进一步的，支杆7的内部设置有空腔11，空腔11的内部放置有图纸12。
29.在具体实施过程中，值得特别指出的是，图纸12可以为迷宫槽2的路线指示图，可以在必要时取出，提示玩家。
30.进一步的，凸块8远离横杆1的一端内嵌有金属头14，支杆7的外壁加工有磨纹13。
31.在具体实施过程中，值得特别指出的是，通过金属头14的设置，可以增大凸块8末端的强度，这样凸块8可以作为陀螺使用，提高可玩性，其中支杆7便于玩家转动凸块8。
32.进一步的，套环3的外壁设置有拉杆15，拉杆15靠近套环3的一端内部夹合有支座17，支座17通过阻尼销轴16与拉杆15转动连接。
33.在具体实施过程中，值得特别指出的是，拉杆15可以方便玩家拉动套环3，并且可以判断套环3的角度，从而方便观察凸起4的位置，不使用时，可以折叠在横杆1的侧壁，减少空间的占用。
34.通过上述可知，在使用该木制益智玩具时，玩家可以通过推动和转动套环3，使得凸起4沿着迷宫槽2的内部活动，进而使得套环3从横杆1的一端运动至另一端，具有较强的趣味性和益智性，必要时，可以将凸块8取下，从空腔11的内部将图纸12取下，这样可以对玩家起到辅助的作用，同时通过金属头14的设置，可以增大凸块8末端的强度，这样凸块8可以作为陀螺使用，提高可玩性。
35.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。
36.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
37.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。