一种计算机多媒体远程教育培训教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及多媒体远程教育技术领域，具体为一种计算机多媒体远程教育培训教学装置。


背景技术：

2.远程教育是利用计算机多媒体技术实现的一种远距离教学的方式，学生不需要到特定的地点进行上课，可以随时随地的进行上课学习，极大的便利了远途学习的学生，随着现代智能化的不断发展和优化，计算机多媒体远程教育的方式也逐渐的得到了普及，在计算机多媒体远程教育中需要辅助使用培训教学装置对教学知识点进行展示，辅助老师对知识点进行讲解。
3.如授权公告号为cn213690993u所公开的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其虽然实现了左教学板和右教学板的展开以及收折，便于对左教学板和右教学板组成的教学装置进行使用和放置收纳，减少占用空间，且方便进行携带转移，提高装置使用的灵活性和便利性，但是并未解决现有计算机多媒体远程教育培训教学装置存在的教育培训的导师由于身高各不相同，当使用同一台设备进行轮换教学时不便于调节的问题，为此我们提出有一种计算机多媒体远程教育培训教学装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，所述一种计算机多媒体远程教育培训教学装置包括
7.平台，所述平台的顶端两侧均固定安装有滑盒，两个所述滑盒的顶端之间设置有滑台；
8.支撑板，所述支撑板设置于滑台的顶端两侧，两个所述支撑板的内侧之间设置有电脑一体机，所述电脑一体机的一侧固定安装有显示屏，所述滑台的底端中部固定安装有电动缸，所述电动缸的输出轴端固定连接于电脑一体机的中部底端。
9.优选的，所述滑盒的中部开设有滑槽，所述滑槽的内部两端均通过轴承活动安装有丝杆，所述滑盒远离显示屏的一侧外部固定安装有电机，所述电机的输出轴端固定连接丝杆，所述丝杆的外部螺纹套接有活动套，所述活动套的顶端两侧均通过安装座固定连接滑台；
10.优选的，所述支撑板的内壁两端均开设有导向槽，所述电脑一体机的底端两侧均设置有固定杆，所述固定杆远离电脑一体机的一端通过滑轮活动连接导向槽；
11.优选的，所述电脑一体机远离显示屏的一侧外部固定安装有散热风扇，所述电脑一体机靠近散热风扇的一侧开设有若风道；
12.优选的，所述平台的远离电机的一侧中部固定安装有操作台，所述操作台的顶端固定安装有控制钮；
13.优选的，所述平台的底端四角均固定安装有吸盘。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1.该一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，通过设置电动缸，培训导师可以根据自身的身高调节电脑一体机的高度，调节时按动操作台顶端的控制钮，按动后，电动缸会启动，电动缸启动后其输出轴会带动电脑一体机进行同步升降，电脑一体机同步升降后其一侧的显示屏会同步升降，这样即可适配导师的身高，显示屏上设置有摄像头。
16.2.该一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，通过设置电机，当需要调节镜头视角时，按动控制钮，控制钮启动后会控制电机启动，电机启动后其输出轴会带动滑槽内部的丝杆同步转动，丝杆转动后会带动活动套沿着丝杆的轴向直线移动，活动套直线移动时通过安装座带动滑台同步移动，这样即可带动电脑一体机同步前后调节，继而可以调整导师的镜头视角。
附图说明
17.图1为本实用新型的电脑一体机结构示意图；
18.图2为本实用新型的电动缸结构示意图；
19.图3为本实用新型的滑盒结构示意图；
20.图4为本实用新型图1中a处的放大示意图；
21.图5为本实用新型图3中b处的放大示意图。
22.图中：1、平台；2、滑盒；3、滑台；4、支撑板；5、电脑一体机；6、显示屏；7、电动缸；8、滑槽；9、丝杆；10、电机；11、活动套；12、安装座；13、导向槽；14、固定杆；15、滑轮；16、散热风扇；17、操作台；18、控制钮。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
26.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者
隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“若干”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
27.请参阅图1-图5所示，本实用新型提供的一种技术方案：
28.一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，一种计算机多媒体远程教育培训教学装置包括
29.平台1，平台1的顶端两侧均固定安装有滑盒2，两个滑盒2的顶端之间设置有滑台3；
30.支撑板4，支撑板4设置于滑台3的顶端两侧，两个支撑板4的内侧之间设置有电脑一体机5，电脑一体机5的一侧固定安装有显示屏6，滑台3的底端中部固定安装有电动缸7，电动缸7的输出轴端固定连接于电脑一体机5的中部底端；
31.通过上述方案，通过设置电动缸7，培训导师可以根据自身的身高调节电脑一体机5的高度，调节时按动操作台17顶端的控制钮18，按动后，电动缸7会启动，电动缸7启动后其输出轴会带动电脑一体机5进行同步升降，电脑一体机5同步升降后其一侧的显示屏6会同步升降，这样即可适配导师的身高，显示屏6上设置有摄像头。
32.本实施例中，优选的，滑盒2的中部开设有滑槽8，滑槽8的内部两端均通过轴承活动安装有丝杆9，滑盒2远离显示屏6的一侧外部固定安装有电机10，电机10的输出轴端固定连接丝杆9，丝杆9的外部螺纹套接有活动套11，活动套11的顶端两侧均通过安装座12固定连接滑台3；
33.通过上述方案，通过设置电机10，当需要调节镜头视角时，按动控制钮18，控制钮18启动后会控制电机10启动，电机10启动后其输出轴会带动滑槽8内部的丝杆9同步转动，丝杆9转动后会带动活动套11沿着丝杆9的轴向直线移动，活动套11直线移动时通过安装座12带动滑台3同步移动，这样即可带动电脑一体机5同步前后调节，继而可以调整导师的镜头视角；
34.本实施例中，优选的，支撑板4的内壁两端均开设有导向槽13，电脑一体机5的底端两侧均设置有固定杆14，固定杆14远离电脑一体机5的一端通过滑轮15活动连接导向槽13；
35.通过上述方案，通过设置滑轮15，当电脑一体机5同步升降时，电脑一体机5底端两侧均通过滑轮15在导向槽13中同步滑动，从而达到便于导向的目的；
36.本实施例中，优选的，电脑一体机5远离显示屏6的一侧外部固定安装有散热风扇16，电脑一体机5靠近散热风扇16的一侧开设有若风道；
37.通过上述方案，通过设置散热风扇16，电脑一体机5远离显示屏6的一侧安装有散热风扇16，散热风扇16可以将电脑一体机5内部的高温空气从风道排出设备；
38.本实施例中，优选的，平台1的远离电机10的一侧中部固定安装有操作台17，操作台17的顶端固定安装有控制钮18；
39.通过上述方案，通过设置控制钮18，控制钮18分别为上下调节和前后调节，调节时根据情况进行上下调节；
40.本实施例中，优选的，平台1的底端四角均固定安装有吸盘；
41.通过上述方案，通过设置吸盘，平台1的底端四角均固定安装有吸盘，通过吸盘可以将平台1吸附在桌面上，这样即可保持教学时设备结构稳定。
42.本实施例的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置在使用时，培训导师可以根
据自身的身高调节电脑一体机5的高度，调节时按动操作台17顶端的控制钮18，按动后，电动缸7会启动，电动缸7启动后其输出轴会带动电脑一体机5进行同步升降，电脑一体机5同步升降后其一侧的显示屏6会同步升降，这样即可适配导师的身高，显示屏6上设置有摄像头，当需要调节镜头视角时，按动控制钮18，控制钮18启动后会控制电机10启动，电机10启动后其输出轴会带动滑槽8内部的丝杆9同步转动，丝杆9转动后会带动活动套11沿着丝杆9的轴向直线移动，活动套11直线移动时通过安装座12带动滑台3同步移动，这样即可带动电脑一体机5同步前后调节，继而可以调整导师的镜头视角。
43.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。