一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模的制作方法

1.本实用新型涉及基托模具技术领域，具体为一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模。


背景技术：

2.目前，患者对美的要求在逐渐提高，已经不再局限于单纯恢复结构和功能，更把舒适方便和美观放在同等位置上，例如可摘局部义齿卡环，目前市场上有着各种各样的模具，为医学者提供教学用具，多数采用牙颌蜡进行塑形，但是牙颌蜡不易客观观察，趋于淘汰边缘。
3.现有技术公开了申请号为：201620238549.9的一种可调式辅助排牙颌位关系记录牙托结构，适用于口腔临床、口腔技工室、口腔教学实训等技术领域。技术方案是：所述下颌树脂暂基托(2)匹配在下颌模型(1)上，下颌树脂暂基托上设置下颌可调式标准牙托，下颌可调式标准牙托由固定盘(3)、连接体和活动牙托(4)构成，活动牙托通过连接体设置在固定盘上。利用牙托先取得患者的息止颌位关系记录，再取得上下无牙颌的正中关系记录，技师根据医嘱、牙托上牙齿来确定牙型和人工牙排列定位，完成总义齿制作。本实用新型的有益效果：临床医生可使用此牙托结构取得准确正中关系位；技师可准确定位牙齿，减少返工；口腔实训学生能够快速掌握总义齿制作过程，使位置关系达到可控性。
4.但是现有的技术还存在以下不足，上述装置具有可通过较为准确的进行排列定位，但是在实操制作时，还需考虑上下牙齿的贴合度，人体的牙齿结构不同，每个人有着不同排列不同形状的牙齿，若是贴合度不高，较为影响患者佩戴过程的舒适度，不能提高学生的实操熟练度。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，包括外壳和塑形机构，所述塑形机构活动连接于外壳的内部。
7.所述外壳由壳体、第一盖槽、第二盖槽、阴模槽、排气孔、连接孔和磁铁石组成，所述壳体固定连接于外壳的表面，所述第一盖槽开设于壳体的顶部，所述第二盖槽开设于壳体的底部，所述阴模槽开设于第二盖槽的内部，所述排气孔开设于阴模槽的内底部，所述连接孔开设于第二盖槽的内部，所述磁铁石固定连接于第二盖槽的内壁。
8.所述塑形机构由上盖板、透气孔、脱模孔、下盖板、台座、橡胶泥、卡板、咬合垫和脱模杆组成，所述上盖板卡接于第一盖槽的内部，所述透气孔开设于上盖板的表面，所述脱模孔开设于上盖板的表面，所述下盖板磁吸连接于下盖板的内部，所述台座卡接于下盖板的顶部，所述橡胶泥固定连接于台座的顶部，所述卡板活动卡接于阴模槽的内部，所述咬合垫卡接于卡板的底部，所述脱模杆固定连接于上盖板的顶部。
9.优选的，所述下盖板顶部的左右两侧固定连接有铁块，所述铁块和铁块之间的距
离与磁铁石和磁铁石之间的距离相同，便于下盖板与第二盖槽连接和拆分。
10.优选的，所述脱模杆插接于连接孔的内部，并突出于脱模孔，便于使用者褪壳脱模。
11.优选的，所述上盖板贴合于第一盖槽的内壁，所述下盖板贴合于第二盖槽的内壁，减少连接间隙提高精确度。
12.优选的，所述壳体的边角为圆弧设计，防止学生在试验的过程中发生磕碰，提高使用安全系数。
13.优选的，所述卡板的形状与阴模槽内部形状相同，便于更好的塑形不同的牙齿情况。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1、该教学用无牙颌蜡牙合托阴模，通过咬合垫塑造出不同的模槽，然后经过压合使橡胶泥塑形，形成不同排列不同形状的模具，提高客观形象，便于学生更好的学习，增加面对不同牙形的制作经验。
16.2、该教学用无牙颌蜡牙合托阴模，通过相互压合的快速塑形，达到快速复制牙齿状况的目的，提高教学效率，也可投入制作义牙工作，减少制作工序，提高工作效率。
附图说明
17.图1为本实用新型正视结构示意图；
18.图2为本实用新型壳体内部结构示意图；
19.图3为本实用新型下盖板示意图；
20.图4为本实用新型上盖板示意图。
21.图中：1、外壳；101、壳体；102、第一盖槽；103、第二盖槽；104、阴模槽；105、排气孔；106、连接孔；107、磁铁石；2、塑形机构；201、上盖板；202、透气孔；203、脱模孔；204、下盖板；205、台座；206、橡胶泥；207、卡板；208、咬合垫；209、脱模杆。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，包括外壳1和塑形机构2，塑形机构2活动连接于外壳1的内部。
24.外壳1由壳体101、第一盖槽102、第二盖槽103、阴模槽104、排气孔105、连接孔106和磁铁石107组成，壳体101固定连接于外壳1的表面，壳体101的边角为圆弧设计，防止学生在试验的过程中发生磕碰，提高使用安全系数，第一盖槽102开设于壳体101的顶部，第二盖槽103开设于壳体101的底部，阴模槽104开设于第二盖槽103的内部，排气孔105开设于阴模槽104的内底部，连接孔106开设于第二盖槽103的内部，磁铁石107固定连接于第二盖槽103的内壁。
25.塑形机构2由上盖板201、透气孔202、脱模孔203、下盖板204、台座205、橡胶泥206、
卡板207、咬合垫208和脱模杆209组成，上盖板201卡接于第一盖槽102的内部，上盖板201贴合于第一盖槽102的内壁，下盖板204贴合于第二盖槽103的内壁，减少连接间隙提高精确度，透气孔202开设于上盖板201的表面，脱模孔203开设于上盖板201的表面，下盖板204磁吸连接于下盖板204的内部，下盖板204顶部的左右两侧固定连接有铁块，铁块和铁块之间的距离与磁铁石107和磁铁石107之间的距离相同，便于下盖板204与第二盖槽103连接和拆分，台座205卡接于下盖板204的顶部，橡胶泥206固定连接于台座205的顶部，卡板207活动卡接于阴模槽104的内部，咬合垫208卡接于卡板207的底部，脱模杆209固定连接于上盖板201的顶部，脱模杆209插接于连接孔106的内部，并突出于脱模孔203，便于使用者褪壳脱模，卡板207的形状与阴模槽104内部形状相同，便于更好的塑形不同的牙齿情况。
26.在使用时，将咬合垫208压塑成型后，按动下盖板204推动台座205进阴模槽104的内部，通过压力橡胶泥206被挤压出相同的形状，推动脱模杆209将成型的模具取出，将咬合垫208翻转塑形后再次使用。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，包括外壳(1)和塑形机构(2)，其特征在于：所述塑形机构(2)活动连接于外壳(1)的内部；所述外壳(1)由壳体(101)、第一盖槽(102)、第二盖槽(103)、阴模槽(104)、排气孔(105)、连接孔(106)和磁铁石(107)组成，所述壳体(101)固定连接于外壳(1)的表面，所述第一盖槽(102)开设于壳体(101)的顶部，所述第二盖槽(103)开设于壳体(101)的底部，所述阴模槽(104)开设于第二盖槽(103)的内部，所述排气孔(105)开设于阴模槽(104)的内底部，所述连接孔(106)开设于第二盖槽(103)的内部，所述磁铁石(107)固定连接于第二盖槽(103)的内壁；所述塑形机构(2)由上盖板(201)、透气孔(202)、脱模孔(203)、下盖板(204)、台座(205)、橡胶泥(206)、卡板(207)、咬合垫(208)和脱模杆(209)组成，所述上盖板(201)卡接于第一盖槽(102)的内部，所述透气孔(202)开设于上盖板(201)的表面，所述脱模孔(203)开设于上盖板(201)的表面，所述下盖板(204)磁吸连接于下盖板(204)的内部，所述台座(205)卡接于下盖板(204)的顶部，所述橡胶泥(206)固定连接于台座(205)的顶部，所述卡板(207)活动卡接于阴模槽(104)的内部，所述咬合垫(208)卡接于卡板(207)的底部，所述脱模杆(209)固定连接于上盖板(201)的顶部。2.根据权利要求1所述的一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，其特征在于：所述下盖板(204)顶部的左右两侧固定连接有铁块，所述铁块和铁块之间的距离和磁铁石(107)和磁铁石(107)的距离相同。3.根据权利要求1所述的一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，其特征在于：所述脱模杆(209)插接于连接孔(106)的内部，并突出于脱模孔(203)。4.根据权利要求1所述的一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，其特征在于：所述上盖板(201)贴合于第一盖槽(102)的内壁，所述下盖板(204)贴合于第二盖槽(103)的内壁。5.根据权利要求1所述的一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，其特征在于：所述壳体(101)的边角为圆弧设计。6.根据权利要求1所述的一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，其特征在于：所述卡板(207)的形状与阴模槽(104)内部形状相同。

技术总结
本实用新型涉及基托模具技术领域，且公开了一种教学用无牙颌蜡牙合托阴模，包括外壳和塑形机构，塑形机构活动连接于外壳的内部，壳体固定连接于外壳的表面，第一盖槽开设于壳体，第二盖槽开设于壳体的底部，阴模槽开设于第二盖槽的内部，排气孔开设于阴模槽的内底部，连接孔开设于第二盖槽，磁铁石固定连接于第二盖槽。该教学用无牙颌蜡牙合托阴模，通过咬合垫塑造出不同的模槽，然后经过压合使橡胶泥塑形，形成不同排列不同形状的模具，提高客观形象，便于学生更好的学习，增加面对不同牙形的制作经验，通过相互压合的快速塑形，达到快速复制牙齿状况的目的，提高教学效率，也可投入制作义牙工作，减少制作工序，提高工作效率。率。率。


技术研发人员：韦振飞 罗功卿 黄干松 韦韶斌 王瑛瑛 黄莉婷
受保护的技术使用者：南宁市晶钻齿科技术有限公司
技术研发日：2022.08.29
技术公布日：2022/12/27