一种学生椅的脚托结构的制作方法

1.本实用新型涉及学生椅的技术领域，更具体的说是涉及一种学生椅的脚托结构。


背景技术：

2.随着我国对教育事业的不断重视和发展，针对学生所使用的用具也得到显著提高，其中学生椅是现代学生学习的主要用具之一，需求量的增大，使得学生椅的款式和种类越来越丰富；大部分的中小学生均是直接在教室解决午休问题，而学校配置的学生椅不具有午休条件，在午休过程中，腿脚的不到舒展，导致中小学生的午休质量不好，影响身体健康；因此，有必要提供一种用于学生椅的脚托结构。


技术实现要素：

3.有鉴于此，本实用新型提供了一种学生椅的脚托结构。
4.为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：包括脚托、轴杆以及伸缩结构；所述脚托的两侧设置有第一旋转卡件；所述轴杆的两端穿过两侧的第一旋转卡件与所述的伸缩结构插接，轴杆可拆设置有限位柱；独立设置有与第一旋转卡件对应的第二旋转卡件；所述的第一旋转卡件与第二旋转卡件盖合后形成限位腔体以及安装通道；所述的脚托相对于所述轴杆转动，脚托向上翻转打开或向下翻转收回，所述的限位柱限制限位腔体的转动，控制所述脚托的转动范围；所述的伸缩结构设置有安装结构。通过第一旋转卡件、限位柱以及第二旋转卡件之间的相互配合，脚托可以快速向外翻转展开或向内翻转收回；学生椅外装脚托结构，给学生提供休息的工具，同时可以通过伸缩结构来调节脚托伸出的距离，以满足学生不同身高的需求，或向椅座底部缩短回收，不影响学习；结构简单，实用性强，使用方便，操作简单。
5.进一步的技术方案中，所述脚托的背面设置有连接臂，连接臂的末端设置有所述的第一旋转卡件；所述的第一旋转卡件开设有第一限位槽，所述的第二旋转卡件对应开设有第二限位槽；第一限位槽与第二限位槽共同形成限位腔体。当脚托相对于轴杆转动时，限位柱不动，限位腔体随着脚托的转动而转动，限位腔体受到限位柱的限制，避免了脚托的过度打开，同时限位柱与限位腔体接触时，限位柱给予一定的支撑作用。
6.进一步的技术方案中，所述第二旋转卡件侧面设置有卡凸，所述第一旋转卡件对应卡凸设置有卡槽，第一旋转卡件与第二旋转卡件卡扣连接定位，可快速的将第二旋转卡件定位安装于第一旋转卡件上，并在需要时进行快速拆卸。
7.进一步的技术方案中，所述的第一旋转卡件开设有供轴杆穿过的轴孔。以轴杆作为转动轴，使得脚托可以相对于轴杆进行轴转动。
8.进一步的技术方案中，所述的伸缩结构包括伸缩杆以及连接件，伸缩杆与连接件相互插接；连接件开设有第一螺丝孔以及插入槽，第一螺丝孔与插入槽连通。伸缩结构可以延长脚托的拉开距离，以符合不同身高的学生使用；通过第一螺丝孔将轴杆的两端锁紧于连接件内，使得连接件将伸缩结构与轴杆固定间接连接，形成相对固定的状态。
9.进一步的技术方案中，所述的轴杆开设有与第一螺丝孔对应的第二螺丝孔；所述的伸缩杆设置有安装结构。通过第一螺丝孔与第二螺丝孔可以将轴杆与伸缩结构相互固定，轴杆不会转动；通过安装结构可以将整个脚托结构安装于学生椅的椅座下。
10.进一步的技术方案中，所述的脚托为符合脚部线型的设计。脚托符合脚部线型，使得脚部可以有效的放松。
11.经由上述的技术方案可知，与现有技术相比，本实用新型具有以下有益技术效果：通过第一旋转卡件、限位柱以及第二旋转卡件之间的相互配合，脚托可以快速向外翻转展开或向内翻转收回；学生椅外装脚托结构，给学生提供休息的工具，同时可以通过伸缩结构来调节脚托伸出的距离，以满足学生不同身高的需求，或向椅座底部缩短回收，不影响学习；结构简单，实用性强，使用方便，操作简单。
附图说明
12.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
13.图1为本实用新型的正面爆炸图。
14.图2为本实用新型的反面爆炸图。
15.图3为本实用新型另一角度的反面爆炸图。
16.图4为本实用新型第二旋转卡件结构示意图。
17.图5为本实用新型a处放大图。
18.图6为本实用新型结合学生椅向外翻转状态结构示意图。
19.图7为本实用新型结合学生椅向内翻转状态结构示意图。
具体实施方式
20.现在结合附图对本发明作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本发明的基本结构，因此其仅显示与本发明有关的构成。本技术的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“径向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
21.在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
22.请参阅图1-5所示的一种学生椅的脚托结构，包括脚托1、轴杆2以及伸缩结构3；所述脚托1的两侧设置有第一旋转卡件110；所述轴杆2的两端穿过两侧的第一旋转卡件110与
所述的伸缩结构3插接，轴杆2可拆设置有限位柱210；独立设置有与第一旋转卡件110对应的第二旋转卡件4；所述的第一旋转卡件110与第二旋转卡件4盖合后形成限位腔体；所述的脚托1相对于所述轴杆2转动，脚托1向上翻转打开或向下翻转收回，所述的限位柱210限制限位腔体的转动，控制所述脚托1的转动范围；所述的伸缩结构设置有安装结构5。
23.所述脚托1的背面设置有连接臂120，所述的连接臂120与脚托1为一体成型结构；所述连接臂120的末端设置有所述的第一旋转卡件110；所述的第一旋转卡件110内陷形成有第一限位槽111，所述的第二旋转卡件4对应第一限位槽111开设有第二限位槽401，所述的第一限位槽111与第二限位槽401共同形成限位腔体以及安装通道，所述的限位腔体深度与所述的限位柱210长度相互匹配，在脚托1转动过程中，限位腔体也随之转动，但受到限位柱210的限制，从而避免脚托1的过度转动，也可以使得脚托1保持展开或收回的状态。
24.所述的第一旋转卡件110与所述的第二旋转卡件4之间通过卡扣连接的方式相互固定，所述的第二旋转卡件4的侧面设置有多个卡凸402，同时所述的第一旋转卡件110对应所述卡凸402设置有卡槽112，所述的第一旋转卡件110与第二旋转卡件4卡扣连接定位，当卡凸402卡入卡槽112后，第一旋转卡件110开设的第一安装孔113与第二旋转卡件4开设的第二安装孔403一一对应，再通过锁螺丝的方式将第一旋转卡件110与第二旋转卡件4进行锁紧固定，有利于所述第一旋转卡件110与所述第二旋转卡件4快速的相对盖合后，所述第一限位槽111与所述第二限位槽401能够准确对应上，不会因为错位而影响脚托1的转动，而且在拆卸时也能快速操作。
25.所述的连接臂120设置有两组，对应的所述的第一旋转卡件110、第二旋转卡件4以及限位柱210也设置有两组，所述的两组连接臂120与所述的两组第一旋转卡件110对称分布；所述的第一旋转卡件110开设有供轴杆2穿过的轴孔114，所述的轴杆2于脚托1的一端，依次穿过两组第一旋转卡件110，并通过螺丝连接有所述的限位柱210，所述的限位柱210设置有螺纹部，所述的限位柱210安装于靠近所述第一旋转卡件110的内侧，实现限位柱210以及轴杆2的安装。
26.所述的伸缩结构3包括伸缩杆310以及连接件320，所述的伸缩杆310与所述的连接件320相互插接后，通过锁螺丝的方式将所述的伸缩杆310与所述的连接件320锁紧固定；所述的连接件320开设有第一螺丝孔321以及插入槽322，所述的第一螺丝孔321与插入槽322连通，当轴杆2插入连接件320的插入槽322后，所述轴杆2的末端与插入槽322的内底相抵，使得轴杆2上的第二螺丝孔201与连接件320开设的第一螺丝孔321对准，在通过锁螺丝的方式将所述轴杆2与所述连接件320固定锁紧，间接的，使得所述轴杆2与所述的伸缩结构3形成相对固定的状态，使得轴杆2处于静止，不会转动的状态；所述的伸缩杆310为单独杆体，同时，伸缩杆310的末端设置有限位件，防止脚托1伸出时脱离椅子；伸缩杆的杆体还设置有安装结构5，安装结构5通过锁螺丝的方式固定安装于学生椅椅座的底部，通过安装结构5将整个脚托1结构安装于学生椅的椅座之下，拉动脚托1，而伸缩结构3相对于安装结构5拉出，以延长脚托1的拉开距离，以符合不同身高的学生使用。
27.所述的脚托1为符合脚部线型的设计；将脚托1设计符合脚部线型，使得脚部可以有效的放松；所述的脚托1、第二旋转卡件4、连接件320以及安装结构5可以是塑胶材质，也可以是金属材质，在本实施例中，采用塑胶材质制作，具有成本低以及重量轻的特点，可以使得装上脚托1结构的学生椅不会过重，而影响对学生椅的移动。
28.下面请参阅图6-7所示，结合学生椅进一步的介绍本实用新型的工作原理：
29.所述的轴杆2从所述脚托1的一侧从左至右或从右至左依次穿过两组第一旋转卡件110后，所述轴杆2的两端对应限位腔体即安装通道的位置可拆安装所述的限位柱210后，将所述的第二旋转卡件4盖合于第一旋转卡件110后固定锁紧于所述的第一旋转卡件110，所述的轴杆2的两端有部分是凸出安装通道的，凸出的部分插入连接件320的插入槽322后，锁螺丝固定于插入槽322内，形成伸缩结构3与轴杆2的相对固定的状态；伸缩结构3上设置有安装结构5，可以通过安装结构5将整个脚托结构安装于学生椅的椅座；当脚托1在转动时，轴杆2是不动的，脚托1是以轴杆2为转动轴进行轴运动向外翻转展开，当不需要使用脚托1时，脚托1向内翻转收回后，向后推动伸缩结构3就可以将脚托1收回椅座下。限位腔体由于受到限位柱210的限制，避免脚托1过度转动，同时也起到支撑脚托1的作用。
30.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。