一种大数据云平台的线上教育信息化教学系统的制作方法

1.本发明涉及线上教育领域，更具体地说，涉及一种大数据云平台的线上教育信息化教学系统。


背景技术：

2.随着信息技术的发展进步，大数据云平台技术在各行各业也展开了较为广泛的应用，其中，将大数据云平台技术运用至线上教育系统上，对线上教育进行统筹管理，可以实现更加高效的线上教育信息化教学，在现今重视教育教学的背景下具有重要意义。
3.现今技术中的线上教育系统，通常是采用网络连接的方式，将多个终端进行互联，对学习资料进行共享，或者直接进行线上教学的模式，在系统的使用过程中，对于学习资料的共享通常是由云端存储来实现的，而云端存储基于服务器上的数据库，大量学习资料的数据存储在云端资料库内，对数据库造成了严重的负担，在教育系统内学习资料日益增加的环境下，需要对数据库的存储量不断更新升级，造成数据库的负担日益繁重，并且需要投入较大的成本。
4.为此，我们提出一种大数据云平台的线上教育信息化教学系统来解决上述现有技术中存在的一些问题。


技术实现要素：

5.1.要解决的技术问题
6.针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种大数据云平台的线上教育信息化教学系统，通过服务器将下载有某一学习资料的app学生端/app教师端标记为基础存储端，借助广泛存在的app学生端/app教师端作为分散存储的单元，使得进行相关下载时，无需直接从数据库内下载，可以根据实际情况自相近或者通畅的基础存储端进行相关数据的下载，有效的分摊了数据库的压力，在一定程度上保障了该系统高效运行的性能，同时，通过对同一学习资料基础存储端的数量进行界定，当基础存储端的数量超过界定数值后，可以对数据库内对应的该学习资料数据进行主动删除，使得相关下载均通过基础存储端进行，有利于提升该系统内存储学习资料的数量，提升了该系统的使用性能，且成本低廉。
7.2.技术方案
8.为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。
9.一种大数据云平台的线上教育信息化教学系统，包括服务器、用于存储学习资料的数据库、以及用于教育交互的多个app学生端和多个app教师端，多个app学生端和多个app教师端均通过服务器对数据库内的资料进行下载，单个app学生端或单个app教师端内下载有某一学习资料后被服务器标记为该学习资料的基础存储端，服务器对学习资料的基础存储端数量进行监控，并将学习资料的被下载地址记录存储在数据库内，服务器对学习资料基础存储端的数量进行界定，学习资料的基础存储端数量超过界定数值后，服务器将
数据库内该学习资料的存储数据删除，后续多个app学生端或者多个app教师端对该学习资料的下载操作，通过服务器调取在线基础存储端内的相关数据来完成。
10.进一步的，服务器、数据库、app学生端以及app教师端之间均通过5g网络进行信号传输。
11.进一步的，app学生端或app教师端内的学习资料被删除后，服务器同步将与该学习资料对应的基础存储端标记删除，该学习资料基础存储器的数量下降至界定数值以下后，服务器自动将基础存储端内的相关学习资料重新上传至数据库内。
12.进一步的，app学生端装载在移动端和pc端上，app教师端则装载在移动端、pc端、以及教学设备端上，移动端包括手机和平板电脑，教学设备端包括智能投影仪和智能黑板。
13.进一步的，多个app学生端可以和相关的app教师端进行绑定，app教师端通过服务器获取与其绑定的多个app学生端的权限，装载有app学生端的设备可以与装载有app教师端的设备进行文字、语音以及图像上的交互。
14.进一步的，app学生端与app教师端交互产生的数据存储在搭载有app学生端的设备内部，app学生端内的交互数据通过5g网络实时同步至app教师端内。
15.进一步的，app学生端和app教师端内的数据仅能在联网状态下进行删除。
16.进一步的，app学生端内的交互数据在删除时会通过服务器向app教师端发送“是否同步”的指令，若同步则将相关数据上传至相应的app教师端上，若不同步，则直接对数据进行删除，若得不到回应，则将交互数据上传至数据库暂存7天，期间持续对相关app教师端发送“是否同步”的指令。
17.进一步的，服务器放置在设备房内，且设备房建造在地面以下空间内，设备房周围的土壤设置均为湿润状，设备房的内端壁均匀涂刷有防渗水层。
18.进一步的，还包括有与app学生端以及app教师端相适配的智能笔，智能笔的下端固定安装有电容触头，智能笔的顶部固定安装有高清摄像头，智能笔的内部固定安装有电路板、蓝牙模块和蓄电池，蓝牙模块可以与搭载有app学生端或者app教师端的移动端、pc端、以及教学设备端对频连接。
19.3.有益效果
20.相比于现有技术，本发明的优点在于：
21.(1)本方案通过服务器将下载有某一学习资料的app学生端/app教师端标记为基础存储端，借助广泛存在的app学生端/app教师端作为分散存储的单元，使得进行相关下载时，无需直接从数据库内下载，可以根据实际情况自相近或者通畅的基础存储端进行相关数据的下载，有效的分摊了数据库的压力，在一定程度上保障了该系统高效运行的性能，同时，通过对同一学习资料基础存储端的数量进行界定，当基础存储端的数量超过界定数值后，可以对数据库内对应的该学习资料数据进行主动删除，使得相关下载均通过基础存储端进行，有利于提升该系统内存储学习资料的数量，提升了该系统的使用性能。
22.(2)通过架设5g网络完成服务器、数据库、app学生端以及app教师端之间的数据传输，有利于保障该系统内各个端点之间信息数据传输的高效性，在一定程度上保障了该系统整体运行的稳定性。
23.(3)通过在某一学习资料的基础存储端数量下降到界定数值以下后，立即通过服务器将相关学习资料的数据重新上传至数据库内，可以有效的避免数据丢失，同时，通过对
长时间处于离线状态的app学生端/app教师端进行基础存储端标记的去除，并在再次在线后对其进行考察，可以避免其对界定数值判定造成影响，进一步避免了学习资料数据丢失的概率。
24.(4)通过将app学生端/app教师端搭载在手机、平板电脑、pc端上，有利于学生和老师随时随地在不同状况下进行教育学习行为，同时，通过将app教师端设置可安装在智能投影仪或者智能黑板上，有利于教师在日常教学过程中使用该系统，在一定程度上提升了该系统的使用多样性。
25.(5)通过设置app教师端可以获取与其绑定的app学生端的权限，有利于教师对学生学习状况的掌控，并且有利于教师在线进行教学指导，同时，通过设置app学生端与app教师端可以进行语言、文字以及图像上的交流，有利于提升该装置的功能多样性。
26.(6)通过将app学生端与app教师端的交互数据存储在对应装载有app学生端的设备内部，通过分散存储的方式，可以降低装载有app教师端设备内存储的压力，有利于基于该系统的各个装置之间运行稳定性。
27.(7)通过将app学生端和app教师端内的数据设置为未联网状态下无法删除的模式，可以对app学生端和app教师端内的数据进行保护，避免数据丢失，为数据上传提供必要条件，在一定程度上提升了该系统内数据的安全稳定性。
28.(8)通过在app学生端上交互数据进行删除操作时，向app教师端发送是否同步的请求，可以避免app学生端上误删app教师端所需数据，同时，在未得到答复后，可以将相关数据暂存于数据库内，在一定程度上保障了该系统中app学生端与app教师端交互数据的安全稳定性。
29.(9)通过将服务器置于埋藏在地面以下空间内的设备房中，可以借助地下湿润土壤所构件的低温环境对服务器进行降温，通过环境降温的方式提高服务器的运行性能，同时，通过将防渗水层涂刷在设备房的内端壁上，可以有效的避免土壤内的潮气进入设备房内，在一定程度上保障了服务器运行的稳定性。
30.(10)通过将电容触头安装在智能笔的下端，可以对与其相关联的移动端进行触控或者书写，同时，通过将高清摄像头安装在智能笔的上端，可以高效快速的对笔迹、作业或者错题进行扫描，并通过蓝牙模块进行上传，在一定程度上提升了该系统中app学生端与app教师端交互的便捷性。
附图说明
31.图1为本发明基础存储端标记的流程图；
32.图2为本发明的工作流程图；
33.图3为本发明教师和学生使用该系统的流程图；
34.图4为本发明app学生端和app教师端交互数据存储流程图；
35.图5为本发明app学生端交互数据删除流程图；
36.图6为本发明app教师端控制app学生端时的象形图；
37.图7为本发明的学习资料数据传递示意图；
38.图8为本发明的服务器安装位置示意图；
39.图9为本发明高清摄像头扫描时的示意图；
40.图10为本发明智能笔的结构示意图。
41.图中标号说明：
42.1、智能笔；2、电容触头；3、高清摄像头；4、电路板；5、蓝牙模块；6、蓄电池。
具体实施方式
43.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
44.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
45.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
46.实施例1：
47.请参阅图1-图10，一种大数据云平台的线上教育信息化教学系统，包括服务器、用于存储学习资料的数据库、以及用于教育交互的多个app学生端和多个app教师端，多个所述app学生端和多个app教师端均通过服务器对数据库内的资料进行下载，单个所述app学生端或单个app教师端内下载有某一学习资料后被服务器标记为该学习资料的基础存储端，所述服务器对学习资料的基础存储端数量进行监控，并将所述学习资料的被下载地址记录存储在数据库内，所述服务器对学习资料基础存储端的数量进行界定，所述学习资料的基础存储端数量超过界定数值后，所述服务器将数据库内该学习资料的存储数据删除，后续多个所述app学生端或者多个app教师端对该学习资料的下载操作，通过服务器调取在线基础存储端内的相关数据来完成。
48.该系统运行时，相关工作人员持续对数据库内的学习资料进行录入或者更新，学生通过装载有app学生端的设备连接服务器，对数据库内的资料进行下载调用，同样的，教师可以通过装载有app教师端的设备连接服务器对数据库内的资料进行下载调用，当学生或者老师通过app学生端/app教师端对数据库内的某一学习资料下载时，服务器会对该下载行为进行标记，将下载有该学习资料的app学生端/app教师端记录为该学习资料的基础存储端，在后续其他app学生端/app教师端对该学习资料进行下载时，服务器对在线的基础存储端进行快速检索，可以调取与待下载端口相近的或者网络畅通的基础存储端进行相关学习资料的匹配下载，视情况而定，无需完全自数据库内对相关学习资料进行下载。
49.通过基础存储端的存在，可以对数据库内的下载行为进行分流，有效的避免学习资料的下载集中于数据库上，有效的保障了网络通畅性，并且，通过服务器还可以对同一学
习资料的基础存储端的数量进行界定，当该学习资料的基础存储端数量超过界定数值后，服务器自动将数据库内相关的学习资料数据进行删除，仅通过大量存在的基础存储端进行数据的下载和共享，该操作可以有效的缩减学习资料对数据库内的占用量。
50.该系统在对同一学习资料的基础存储端进行标记时，会通过大数据对app学生端/app教师端的使用状况进行分析，若该app学生端/app教师端经常对学习数据进行删除，或者长期处于离线状态，则服务器对该app学生端/app教师端进行拉黑操作，不使用其作为学习资料的基础存储端，其虽无法被标记为基础存储端，但其他下载、共享等功能仍可正常使用。
51.通过服务器将下载有某一学习资料的app学生端/app教师端标记为基础存储端，借助广泛存在的app学生端/app教师端作为分散存储的单元，使得进行相关下载时，无需直接从数据库内下载，可以根据实际情况自相近或者通畅的基础存储端进行相关数据的下载，有效的分摊了数据库的压力，在一定程度上保障了该系统高效运行的性能，同时，通过对同一学习资料基础存储端的数量进行界定，当基础存储端的数量超过界定数值后，可以对数据库内对应的该学习资料数据进行主动删除，使得相关下载均通过基础存储端进行，有利于提升该系统内存储学习资料的数量，提升了该系统的使用性能。
52.请参阅图2，所述服务器、数据库、app学生端以及app教师端之间均通过5g网络进行信号传输，该系统运行时，通过架设5g网络完成服务器、数据库、app学生端以及app教师端之间的数据传输，有利于保障该系统内各个端点之间信息数据传输的高效性，在一定程度上保障了该系统整体运行的稳定性。
53.请参阅图1，所述app学生端或app教师端内的学习资料被删除后，所述服务器同步将与该学习资料对应的基础存储端标记删除，该所述学习资料基础存储器的数量下降至界定数值以下后，所述服务器自动将基础存储端内的相关学习资料重新上传至数据库内，该系统运行时，当app学生端/app教师端内某一学习资料的数据被删除使，服务器可以同步接收到数据删除信号，并对该端口上该学习资料的基础存储端标记进行删除，避免对其数量监控造成影响，当该学习资料的基础存储端数值下降至界定数值以下时，服务器会立刻对该学习资料的数据重新上传至数据库内，以避免数据丢失。
54.当某一学习资料的基础存储端长时间处于离线状态使，则服务器会将其所代表的基础存储端标记均进行删除，并在其再次在线后，对其使用状态进行监控，短时间内不会对其轻易记性基础存储端的标记，通过在某一学习资料的基础存储端数量下降到界定数值以下后，立即通过服务器将相关学习资料的数据重新上传至数据库内，可以有效的避免数据丢失，同时，通过对长时间处于离线状态的app学生端/app教师端进行基础存储端标记的去除，并在再次在线后对其进行考察，可以避免其对界定数值判定造成影响，进一步避免了学习资料数据丢失的概率。
55.所述app学生端装载在移动端和pc端上，所述app教师端则装载在移动端、pc端、以及教学设备端上，所述移动端包括手机和平板电脑，所述教学设备端包括智能投影仪和智能黑板，该系统运行时，通过将app学生端/app教师端搭载在手机、平板电脑、pc端上，有利于学生和老师随时随地在不同状况下进行教育学习行为，同时，通过将app教师端设置可安装在智能投影仪或者智能黑板上，有利于教师在日常教学过程中使用该系统，在一定程度上提升了该系统的使用多样性。
56.多个所述app学生端可以和相关的app教师端进行绑定，所述app教师端通过服务器获取与其绑定的多个app学生端的权限，装载有所述app学生端的设备可以与装载有app教师端的设备进行文字、语音以及图像上的交互，该系统运行时，教师可以通过app教师端对与其绑定的多个app学生端进行控制，从而实现投屏、网课教学等操作，学生和老师之间可以通过装载有app学生端/app教师端的设备进行交互，例如：提问、答题、辅导解题、作业考察、以及家访等操作，通过设置app教师端可以获取与其绑定的app学生端的权限，有利于教师对学生学习状况的掌控，并且有利于教师在线进行教学指导，同时，通过设置app学生端与app教师端可以进行语言、文字以及图像上的交流，有利于提升该装置的功能多样性。
57.请参阅图3，所述app学生端与app教师端交互产生的数据存储在搭载有app学生端的设备内部，所述app学生端内的交互数据通过5g网络实时同步至app教师端内，该系统运行时，通过将app学生端与app教师端的交互数据存储在对应装载有app学生端的设备内部，通过分散存储的方式，可以降低装载有app教师端设备内存储的压力，有利于基于该系统的各个装置之间运行稳定性。
58.所述app学生端和app教师端内的数据仅能在联网状态下进行删除，该系统运行时，通过将app学生端和app教师端内的数据设置为未联网状态下无法删除的模式，可以对app学生端和app教师端内的数据进行保护，避免数据丢失，为数据上传提供必要条件，在一定程度上提升了该系统内数据的安全稳定性。
59.请参阅图5，所述app学生端内的交互数据在删除时会通过服务器向app教师端发送“是否同步”的指令，若同步则将相关数据上传至相应的app教师端上，若不同步，则直接对数据进行删除，若得不到回应，则将交互数据上传至数据库暂存7天，期间持续对相关app教师端发送“是否同步”的指令，该系统运行时，通过在app学生端上交互数据进行删除操作时，向app教师端发送是否同步的请求，可以避免app学生端上误删app教师端所需数据，同时，在未得到答复后，可以将相关数据暂存于数据库内，在一定程度上保障了该系统中app学生端与app教师端交互数据的安全稳定性。
60.所述服务器放置在设备房内，且设备房建造在地面以下空间内，所述设备房周围的土壤设置均为湿润状，所述设备房的内端壁均匀涂刷有防渗水层，该系统运行时，通过将服务器置于埋藏在地面以下空间内的设备房中，可以借助地下湿润土壤所构件的低温环境对服务器进行降温，通过环境降温的方式提高服务器的运行性能，同时，通过将防渗水层涂刷在设备房的内端壁上，可以有效的避免土壤内的潮气进入设备房内，在一定程度上保障了服务器运行的稳定性。
61.还包括有与所述app学生端以及app教师端相适配的智能笔1，所述智能笔1的下端固定安装有电容触头2，所述智能笔1的顶部固定安装有高清摄像头3，所述智能笔1的内部固定安装有电路板4、蓝牙模块5和蓄电池6，所述蓝牙模块5可以与搭载有app学生端或者app教师端的移动端、pc端、以及教学设备端对频连接，该系统运行时，通过将电容触头2安装在智能笔1的下端，可以对与其相关联的移动端进行触控或者书写，同时，通过将高清摄像头3安装在智能笔1的上端，可以高效快速的对笔迹、作业或者错题进行扫描，并通过蓝牙模块5进行上传，在一定程度上提升了该系统中app学生端与app教师端交互的便捷性。
62.以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式；但本发明的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其
改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围内。