内容分享方法、装置、计算机设备和存储介质与流程

1.本技术涉及信息分享技术领域，特别是涉及一种内容分享方法、装置、计算机设备和存储介质。


背景技术：

2.随着网络技术的发展，出现了越来越多的应用程序。这些应用程序之间可以进行信息交互，例如：进行内容的共享。
3.传统技术中，对于某一应用，在进行内容共享时，用户选择所要分享的对象，进而在该应用中将所要分享的内容分享至对应的对象中。但是，这种内容共享方法的效率比较低。


技术实现要素：

4.基于此，有必要针对上述技术问题，提供一种内容分享方法、装置、计算机设备和存储介质。
5.一种内容分享方法，所述方法包括：在与第一用户标识对应的第一即时通讯应用中，展示任务用户标识对应的终端发送的针对目标任务的任务完成内容；展示所述任务完成内容对应的内容评价信息；响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作，向与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
6.一种内容分享方法，所述方法包括：在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片；所述内容分享卡片，是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所分享的；响应于针对所述内容分享卡片的触发操作，展示所述内容分享卡片所对应的所述任务完成内容以及所述任务完成内容所对应的内容评价信息。
7.一种内容分享方法，所述方法包括：接收内容分享请求；所述内容分享请求是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所发送的；响应于所述内容分享请求，确定所述内容分享请求中与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识；向所述第二用户标识所对应的终端，发送所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
8.一种内容分享装置，所述装置包括：完成内容展示模块，用于在与第一用户标识对应的第一即时通讯应用中，展示任务用户标识对应的终端发送的针对目标任务的任务完成内容；评价信息展示模块，用于展示所述任务完成内容对应的内容评价信息；内容分享模块，用于响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作，向与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
9.一种内容分享装置，所述装置包括：分享卡片展示模块，用于在与第二用户标识对
应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片；所述内容分享卡片，是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所分享的；内容展示模块，用于响应于针对所述内容分享卡片的触发操作，展示所述内容分享卡片所对应的所述任务完成内容以及所述任务完成内容所对应的内容评价信息。
10.一种内容分享装置，所述装置包括：分享请求接收模块，用于接收内容分享请求；所述内容分享请求是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所发送的；用户标识确定模块，用于响应于所述内容分享请求，确定所述内容分享请求中与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识；内容发送模块，用于向所述第二用户标识所对应的终端，发送所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。一种计算机设备，包括存储器和处理器，所述存储器存储有计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现以下步骤：在与第一用户标识对应的第一即时通讯应用中，展示任务用户标识对应的终端发送的针对目标任务的任务完成内容；展示所述任务完成内容对应的内容评价信息；响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作，向与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
11.一种计算机设备，包括存储器和处理器，所述存储器存储有计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现以下步骤：在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片；所述内容分享卡片，是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所分享的；响应于针对所述内容分享卡片的触发操作，展示所述内容分享卡片所对应的所述任务完成内容以及所述任务完成内容所对应的内容评价信息。
12.一种计算机设备，包括存储器和处理器，所述存储器存储有计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现以下步骤：接收内容分享请求；所述内容分享请求是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所发送的；响应于所述内容分享请求，确定所述内容分享请求中与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识；向所述第二用户标识所对应的终端，发送所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
13.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现以下步骤：在与第一用户标识对应的第一即时通讯应用中，展示任务用户标识对应的终端发送的针对目标任务的任务完成内容；展示所述任务完成内容对应的内容评价信息；响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作，向与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
14.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现以下步骤：在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片；所述内容分享卡片，是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所分享的；响应于针对所述内容分享卡片的触发操作，展示所述内容分享卡片所对应的所述任务完成内容以及所述任务完成内容所对应的内容评价信息。
15.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现以下步骤：接收内容分享请求；所述内容分享请求是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所发送的；响应于所述内容分享请求，确定所述内容分享请求中与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识；向所述第二用户标识所对应的终端，发送所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
16.上述内容分享方法、装置、计算机设备和存储介质，在与第一用户标识对应的第一即时通讯应用中展示任务用户标识对应的终端发送的针对目标任务的任务完成内容；展示任务完成内容对应的内容评价信息；响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。由于可以在第一即时通讯应用中展示任务完成内容，能够在第一即时通讯应用中，将该任务完成内容分享至第二即时通讯应用。因此，在第一即时通讯应用中展示任务完成内容的同时，被分享的用户可以在第二即时通讯应用中查看任务完成内容以及内容评价信息，提高了任务展示以及任务分享的效率。
附图说明
17.图1为一个实施例中内容分享方法的应用环境图；
18.图2为一个实施例中内容分享方法的流程示意图；
19.图3为一个实施例中评价入口的展示界面；
20.图4为一个实施例中的内容展示界面；
21.图5为一个实施例中内容分享卡片的界面示意图；
22.图6为另一个实施例中内容分享卡片的界面示意图；
23.图7为一个实施例中分享确认信息的界面示意图；
24.图8为一个实施例中作业内容的展示界面；
25.图9另一个实施例中内容分享方法的流程示意图；
26.图10再一个实施例中内容分享方法的流程示意图；
27.图11为一个实施例中内容分享方法的方案架构图；
28.图12为一个实施例中消息互通的实现流程图；
29.图13又一个实施例中内容分享方法的流程示意图；
30.图14为一个实施例中内容分享装置的结构框图；
31.图15为再一个实施例中内容分享装置的结构框图；
32.图16为又一个实施例中内容分享装置的结构框图；
33.图17为一个实施例中计算机设备的内部结构图。
具体实施方式
34.为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
35.本技术提供的内容分享方法，可以应用于如图1所示的应用环境中。该应用场景中
包含第一终端102、第一服务器104、第二服务器106以及第二终端108。其中，第一终端102通过网络与第一服务器104进行通信，第一服务器104通过网络与第二服务器106进行通信，第二服务器106通过网络与第二终端108进行通信。第一服务器104为第一即时通讯应用所对应的服务器，第二服务器106为第二即时通讯应用所对应的服务器。第一终端102中安装有第一即时通讯应用，该第一即时通讯应用中登录有第一用户标识，第二终端108中安装有第二即时通讯应用，该第二即时通讯应用中登录有第二用户标识。第一终端102在第一即时通讯应用中展示任务用户标识对应的终端发送的针对目标任务的任务完成内容，展示任务完成内容对应的内容评价信息。第一终端中的第一即时通讯应用响应于任务完成内容的内容分享操作，借助第一服务器104和第二服务器106，向第二终端分享任务完成内容和内容评价信息，以使得第二终端109在第二即时通讯应用中展示任务完成内容和内容评价信息。其中，第一终端102和第二终端108可以但不限于是各种个人计算机、笔记本电脑、智能手机、平板电脑和便携式可穿戴设备，第一服务器104和第二服务器106可以用独立的服务器或者是多个服务器组成的服务器集群来实现。另外，第一服务器104和第二服务器106可以构成互通服务器集群。第一服务器104和第二服务器106也可以不是通过两个独立的服务器实现，而是替换为一个能够与第一终端以及第二终端进行交互的服务器或者服务器集群实现。
36.如本技术所提供的内容分享方法、装置、计算机设备和存储介质，在各实施例运行过程中生成的数据可以保存于区块链上。例如：将针对目标任务的任务完成内容以及任务完成内容对应的内容评价信息记录在区块链中；第一终端从区块链中获取针对目标任务的任务完成内容并显示在第一即时通讯应用中，从区块链中获取任务完成内容对应的内容评价信息并显示在第一即时通讯应用中，第一即时通讯应用向第二终端分享任务完成内容和内容评价信息。通过将数据记录在区块链中，可以防止这些数据被篡改，保证这些数据的存储可靠性，进而保证对象处理过程的可靠性。
37.在一个实施例中，如图2所示，提供了一种内容分享方法，本实施例以该方法应用于图1中的第一终端进行举例说明，可以理解的是，该方法也可以应用于服务器，还可以应用于包括终端和服务器的系统，并通过终端和服务器的交互实现。
38.s202，在与第一用户标识对应的第一即时通讯应用中，展示任务用户标识对应的终端发送的针对目标任务的任务完成内容。
39.其中，用户可以是在网络中进行网络操作的主体，可以是应用程序中注册的网络账户。用户标识可以是对用户进行区分标识的信息，可以通过网络账号、网名等至少一项来表示。具体的，第一用户标识可以是任务评价用户例如老师对应的用户标识。
40.应用可以为能够实现特定功能的应用程序。在一个实施例中，应用可以为能够进行会话的会话应用程序，例如即时通讯应用程序。进一步地，第一即时通讯应用可以为团队即时通讯应用程序，该团队即时通讯应用程序可以是以团队为单位进行注册，团队内的各个成员可以对应的用户标识。其中，第一用户标识为第一即时通讯应用中注册的用户标识，具体可以为某一注册团队内的团队成员对应的用户标识。更进一步地，第一即时通讯应用安装在第一终端上，且第一即时通讯应用中登录有第一用户标识，此时，第一即时通讯应用展示任务用户标识对应的终端发送的针对目标任务的任务完成内容。在某些实施例中，第一即时通讯应用也可以简称为第一应用。
41.其中，任务可以是各种能够通过计算机线上完成的任务，例如：执行计算任务、执行图像分析任务、输出试题信息、对答题信息进行评估等；任务还可以是各种需要线下完成的任务，例如：在笔记本上完成数学题、完成某一作业。目标任务为当前内容分享方法所针对的任务，可以是一个任务，也可以是多个任务。进一步地，第一终端可以通过第一即时通讯应用发布目标任务，以使得接收到该目标任务的用户标识执行该目标任务并返回对应的任务完成内容。任务用户标识是执行目标任务的用户的标识，例如学生对应的用户标识，任务完成内容是任务用户标识对应的用户完成的。进一步的，以任务为作业为例，任务用户标识可以为完成对应作业的学生对应的用户标识，也可以为将作业答题信息上传至对应终端的家长对应的用户标识。
42.任务完成内容为完成任务进行相应的响应所得到的响应结果，可以是计算结果、图像分析结果、答题结果等，可以通过图像、文本、语音、视频等中的至少一种形式表示。以任务为学生对应的作业为例，任务完成内容可以为学生根据布置的作业进行作答所得到的作业完成内容，此时可以简称为作业内容。
43.在一个实施例中，在任务用户标识完成目标任务时，任务用户标识对应的终端获取针对目标任务的任务完成内容；任务用户标识对应的终端将任务完成内容发送至第一终端。对上述过程举例如下：学生账号通过手机完成老师账号布置的作业后，该手机生成作业答题信息并将作业答题信息发送至第一终端中，第一终端在与老师账号对应的第一即时通讯应用中展示作业答题信息。在学生完成老师账号布置的作业后，家长账号向手机上传作业答题信息，该手机将作业答题信息发送至第一终端中，第一终端在与老师账号对应的第一即时通讯应用中展示作业答题信息。
44.在一个实施例中，第一终端在接收到第二终端发送的针对目标任务的任务完成内容时，在第一即时通讯应用中展示任务完成内容。其中，第二终端中可以安装有第二即时通讯应用，第二终端可以接收用户通过第二即时通讯应用上传的任务完成内容，并将任务完成内容发送至第一终端中。第二终端的数量可以为多个。具体的，第二即时通讯应用和第一即时通讯应用可以是不同的应用程序，第二即时通讯应用可以为即时通讯应用程序。具体的，第二即时通讯应用可以为个人即时通讯应用程序。该个人即时通讯应用程序可以是以个人为单位进行注册，所注册的用户可以对应有用户标识。在某些实施例中，第二即时通讯应用也可以简称为第二应用。
45.s204，展示任务完成内容对应的内容评价信息。
46.其中，内容评价信息为对任务完成内容的内容完成情况进行评价的信息，可以是对任务完成质量、时效等进行评价的信息。进一步地，内容评价信息可以通过语音、视频、文本、图片等中的至少一种形式表示。另外，内容评价信息可以通过内容级别、内容质量分数等中的至少一种内容等级表示，还可以通过评语等表示。具体的，以作业为例，内容评价信息为作业分数、作业评级、作业评语和作业点评等中的至少一项。
47.在一个实施例中，第一终端在第一即时通讯应用中展示任务完成内容对应的内容评价信息。进一步地，第一终端可以将任务完成内容和内容评价信息展示在第一即时通讯应用的同一个界面中，也可以展示在第一即时通讯应用的不同界面中。
48.在一个实施例中，显示任务完成内容对应的内容评价信息，包括：在第一即时通讯应用中展示评价入口；当通过评价入口接收到针对任务完成内容的评价操作时，根据评价
操作确定任务完成内容对应的内容评价信息，在第一即时通讯应用中展示任务完成内容对应的内容评价信息。
49.进一步地，可以在展示任务完成内容的界面上展示评价入口。如图3所示，界面中展示有ccc的任务完成内容302，同时，该界面中展示有评价入口304。通过评价入口304，第一终端可以接收第一用户标识输入的打分操作和评级操作，基于打分操作对应的打分结果和评级操作对应的评级结果中的至少一个得到对应的内容评价信息。在一个实施例中，界面中还可以显示切换控件。具体地，该切换控件可以为目标任务的切换控件，如图3中的“上一份”和“下一份”控件，可以分别指切换到上一目标任务和切换到下一目标任务所对应的控件。另外，切换控件也可以为任务完成内容的切换控件，如图3中的“上一份”和“下一份”控件，可以分别指切换到上一任务完成内容和切换到下一任务完成内容所对应的控件。
50.s206，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
51.其中，第二用户标识可以是任务完成用户例如学生、家长等对应的用户标识。
52.任务关联关系为在任务上存在的关联关系，可以是会对同一任务进行处理的各个用户标识之间的关联关系。可以根据以下方式的至少一种确定任务关联关系：根据用户的任务关联操作确定与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识、与任务用户标识处于同一个任务会话群的用户标识与任务用户标识存在任务关联关系、发布目标任务的会话群中的用户标识与任务用户标识存在任务关联关系、需要完成目标任务的用户标识与任务用户标识存在任务关联关系。
53.在一个实施例中，可以根据第一用户标识对应的用户的选择确定任务关联关系，例如，当接收到第一用户标识对应的用户触发的任务关联操作时，确定任务关联操作所对应的用户标识，得到与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识。
54.在一个实施例中，确定任务用户标识所在的任务会话群，确定任务用户标识与处于同一个任务会话群的用户标识，建立所确定的用户标识与任务用户标识之间的任务关联关系。
55.在一个实施例中，确定发布目标任务的会话群中的用户标识，建立这些用户标识与任务用户标识之间的任务关联关系。进一步的，当任务通过会话的方式发布时，可以根据会话关系确定任务关联关系，存在任务关联关系的用户标识之间可以进行会话，且通过该会话可以完成任务的相关信息传递，此时任务关联关系也可以称为会话关联关系。具体的，任务用户标识可以与第二用户标识进行会话，且通过该会话可以完成任务的相关信息传递，因此，两者之间存在任务关联关系。具体的，任务用户标识和第二用户标识可以是位于同一会话群中的用户标识，任务用户标识和第二用户标识也可以是在第一即时通讯应用或者第二即时通讯应用中存在好友关系的用户标识。任务用户标识和第二用户标识可以是同一用户标识也可以是不同的用户标识。另外，第二用户标识可以包含任务用户标识，例如：第一终端接收a家长账号对应的终端发送作业答题信息，在第一即时通讯应用中展示作业答题信息，之后将作业答题信息分享至同一班级群中各个家长账号对应的终端上，这些家长账号中包含a家长账号。
56.在一个实施例中，可以基于会话群来确定任务关联关系。具体实现方式可以为：确
定目标任务所对应的会话群，确定会话群内各个用户标识之间的关联关系，得到任务关联关系；也可以为：确定任务用户标识所在的会话群，确定该会话群中各个用户标识与任务用户标识之间的关联关系，得到任务关联关系。进一步的，第一用户标识在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用中都可以被识别，因此，第一即时通讯应用中的第一用户标识可以与第二即时通讯应用中的第二用户标识进行会话，因此，两者之间存在会话关联关系。同理，第二用户标识也可以在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用中被同步识别。
57.在一个实施例中，确定需要完成目标任务的用户标识，建立这些用户标识与任务用户标识之间的任务关联关系。
58.其中，会话群可以指通过网络平台进行会话的网络用户群，可以是即时通信应用程序中用于会话的用户集合。会话群中可以包括至少三个群成员，即包括至少三个用户。在会话群内，用户标识可以通过文本、语音或者视频等方式中的至少一种向会话群的对话框中输出会话信息，接收到会话信息的用户同样可以通过文本、语音或者视频等方式的至少一种向会话群输出会话信息，以实现会话交流。其中，文本方式可以包括网页链接的方式。对于网页链接这一会话形式，终端在显示对应的链接之后，可以通过链接对应的控件接收用户的点击操作以打开对应的网页，例如：用户在群内发送内容分享卡片对应的链接，群内的用户可以点击该内容分享卡片对应的链接，此时终端在界面显示对应的任务完成内容。其中，链接可以通过卡片的形式展示。
59.第一用户标识和第二用户标识可以为会话群中的用户标识。当第一用户标识和第二用户标识在同一会话群或者所在的会话群存在关联关系时，可以认为第一用户标识和第二用户标识存在会话关联关系。在一个实施例中，当第一用户标识和第二用户标识为同一会话群中的用户标识时，第二用户标识可以为该会话群中除去第一用户标识之后剩下的所有或者部分用户在第二即时通讯应用中的用户标识。在一个实施例中，第二用户标识也可以是与第一用户标识存在会话关联关系的用户标识。进一步的，第一终端向与第二用户标识存在会话关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。
60.内容分享操作可以为触发对任务完成内容进行分享的操作，可以通过对显示器的点击或者滑动等操作实现，也可以通过语音或者手势等实现。进一步的，可以在界面中展示分享入口，当接收到针对分享入口的触发操作时，判定接收到针对任务完成内容的内容分享操作；另外，内容分享操作也可以自动生成，例如，当内容评价信息符合分享条件时，第一终端认为接收到内容分享操作，此时，第一终端通过第一即时通讯应用向第二用户标识对应的终端分享任务完成内容和内容评价信息。在一个实施例中，第一终端也可以在接收到针对内容评价信息的分享操作时，判定接收到针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。在另一个实施例中，第一终端还可以在接收到针对目标任务的分享操作时，判定接收到针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。
61.其中，第二用户标识所对应的终端可以为第二用户标识当前所登录的终端。第二用户标识所对应的终端可以称为第二终端。第二终端中安装有第二即时通讯应用，而第二用户标识为第二即时通讯应用中注册的用户标识。进一步的，第二终端在接收到第一终端分享的任务完成内容和内容评价信息时，可以在第二即时通讯应用中展示所接收的任务完
成内容和内容评价信息。
62.在一个实施例中，第一即时通讯应用和第二即时通讯应用是不同的应用，在对任务完成内容进行分享时，是在第一即时通讯应用中触发和实现分享的，无需调用或者跳转至第二即时通讯应用也能够将任务完成内容分享至另一应用的用户标识所对应的终端中。
63.进一步地，第一终端在接收到内容分享操作时，向第二用户标识对应的终端分享任务完成内容及内容评价信息。
64.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，第一终端确定与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识，向第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，第二用户标识所对应的终端展示任务完成内容及内容评价信息。进一步的，第二用户标识所对应的终端可以通过文本、语音、视频、图片等中的至少一种形式来展示任务完成内容及内容评价信息。进一步的，可以在界面中显示任务完成内容及内容评价信息，此时可以在同一界面中同时显示任务完成内容及内容评价信息，也可以在不同界面中分别显示任务完成内容及内容评价信息。
65.具体地，s206的实现过程可以为：第一终端在第一即时通讯应用中响应于针对任务完成内容的内容分享操作，在保持在第一即时通讯应用中的同时，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，以使得第二用户标识所对应的终端在第二即时通讯应用中展示任务完成内容及内容评价信息。
66.上述内容分享方法中，由于可以在第一即时通讯应用中展示任务完成内容，且能够在第一即时通讯应用中，将该任务完成内容分享至第二即时通讯应用。因此，在第一即时通讯应用中展示任务完成内容的同时，被分享的用户可以在第二即时通讯应用中查看任务完成内容以及内容评价信息，提高了任务展示以及任务分享的效率。另外，通过第一用户标识和第二用户标识之间的任务关联关系实现第一即时通讯应用和第二即时通讯应用的信息共享，能将第一即时通讯应用中展示的内容完成任务和内容评价信息分享到第二即时通讯应用中，实现内容的跨应用分享，有效提高内容分享的效率。
67.以作业为例，如果要实现老师向家长分享作业，则需要老师和家长都安装并登录同一类型的应用，以在该应用中实现消息的共享。实际上，由于所要求的功能不同，老师与家长登录的应用可能不同，传统技术无法有效地解决这种在老师和家长之间分享作业的问题。本技术实施例，老师可以登录在第一即时通讯应用中，而家长登录在第二即时通讯应用中，在不需要进行应用跳转或切换的情况下，老师就可以通过第一即时通讯应用将作业分享至家长所登录的第二即时通讯应用中。而老师可以充分利用第一即时通讯应用中的各项功能，家长可以充分利用第二即时通讯应用中的各项功能。
68.在一个实施例中，还可以向第三用户标识对应的终端分享任务完成内容和内容评价信息。其中，第三用户标识可以为第一即时通讯应用注册的用户标识。进一步的，在确定内容评价信息符合分享条件时，第一终端通过互通服务器将任务完成内容及内容评价信息转换为与第二即时通讯应用对应的数据格式，进而将任务完成内容及内容评价信息分享至第二用户标识对应的终端，以在第二即时通讯应用中展示任务完成内容及内容评价信息；通过第一即时通讯应用服务器将任务完成内容及内容评价信息分享至第三用户标识对应的终端，以在第一即时通讯应用中展示任务完成内容及内容评价信息。其中，互通服务器可以为由第一即时通讯应用服务器和第二即时通讯应用服务器构成的服务器集群，第一即时
通讯应用服务器为用于为第一即时通讯应用提供服务的服务器，第二即时通讯应用服务器为用于为第二即时通讯应用提供服务的服务器。上述实施例，根据第二用户标识所对应的应用类型，实现了内容在同一应用中的分享，同时，也实现了跨应用的内容分享。
69.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：当内容评价信息符合分享条件时，展示针对任务完成内容的分享入口；响应于针对分享入口的触发操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。
70.分享条件为进行内容分享所需满足的条件，分享条件可以是预先设置的，可以对内容评价信息进行检测，得到内容评价信息对应的属性信息，当确定内容评价信息的属性信息为预设的属性信息时，确定内容评价信息满足分享条件，因此可以实现对预设属性的内容评价信息所对应的任务完成内容进行分享。可以通过内容等级、语义情感、分享意愿、关键词和词频特征等中的至少一项来确定内容评价信息是否符合分享条件。
71.在一些实施例中，内容评价信息指示任务完成内容对应的内容等级在预设等级范围内时，判定内容评价信息符合分享条件，例如可以是大于或小于设定的等级阈值，从而实现对处于预设等级范围的任务完成内容的分析。以作业为例，当分享条件为大于设定的等级阈值时，可以实现优秀作业的分享，当分享条件为小于设定的等级阈值时，可以实现较差作业的分享。对内容评价信息进行语义分析后，确定分析得到的语义情感为需要分享任务完成内容时，判定内容评价信息符合分享条件，例如：对作业评语进行语义分析，当根据语义分析的结果确定老师的语义情感为需要分享作业时，则判定对应的内容评价信息符合分享条件。对内容评价信息进行语义分析后，确定分析得到的分享意愿为愿意分享时，判定内容评价信息符合分享条件，例如：对作业评语进行语义分析，当根据语义分析的结果确定老师的分享意愿为愿意分享时，则判定对应的内容评价信息符合分享条件。确定内容评价信息中的关键词，当关键词为特定的关键词时，判定内容评价信息符合分享条件，例如：作业评语中包含“优秀”这一关键词，则判定对应的内容评价信息符合分享条件。确定内容评价信息中的词频特征，当内容评价信息中的词频特征大于设定的词频阈值，判定内容评价信息符合分享条件，该词频阈值可以为两次、三次等，例如，可以是“优秀”对应的词频大于两次，则判定对应的内容评价信息符合分享条件。
72.其中，分享入口为能够接收分享操作的入口。当通过分享入口接收到分享操作时，触发第一终端向第二用户标识对应的终端分享任务完成内容及内容评价信息。进一步的，第一终端在接收到针对分享入口的触发操作时，判定接收到分享操作。
73.在一个实施例中，第一终端可以内容评价信息符合分享条件时，在第一即时通讯应用中展示内容评价信息的界面上展示分享入口。
74.在一个实施例中，当内容评价信息不符合分享条件时，可以不展示分享入口，此时可以不向第二用户标识对应的终端分享任务完成内容和内容评价信息。
75.在一个实施例中，可以同时对内容评价信息和分享入口进行展示。具体地，在接收到内容评价信息时，第一终端确定内容评价信息是否符合分享条件，当内容评价信息符合分享条件时，在第一即时通讯应用的界面中同步展示内容评价信息和分享入口，这种方式能够使得用户快速地触发分享操作，提高内容分享的效率；当内容评价信息不符合分享条
件时，在第一即时通讯应用的界面中展示内容评价信息。
76.在一个实施例中，在展示分享入口时，还可展示分享提示信息。其中，分享提示信息为提示第一用户标识触发分享操作的提示信息，可以通过文本、图片、语音等方式进行展示。以作业为例，在通过文本的方式展示分享提示信息的实现方式可以为：将优秀作业分享到群中。
77.上述实施例，第一即时通讯应用自动进行分享入口的展示，能够有效提高内容分享的触发效率，进而提高内容分享的效率。
78.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：当任务完成内容符合分享条件时，展示针对任务完成内容的分享入口；响应于针对分享入口的触发操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。
79.在一个实施例中，展示任务完成内容对应的内容评价信息包括：响应于针对任务完成内容的评价操作，在任务完成内容对应的内容展示界面上展示任务完成内容对应的内容评价信息；当内容评价信息符合分享条件时，展示针对任务完成内容的分享入口，包括：当内容评价信息符合分享条件时，在内容展示界面上展示针对任务完成内容的分享入口。
80.其中，内容展示界面为第一终端上用户进行内容展示的界面，可以是基于第一即时通讯应用生成的界面。
81.在一个实施例中，可以在第一即时通讯应用对应的内容展示界面上展示任务完成内容，在获取到内容评价信息时，可以在该内容展示界面上展示内容评价信息，当内容评价信息符合分享条件时，在该内容展示界面上展示分享入口。将任务完成内容、内容评价信息以及分享入口均通过一个内容展示界面来展示，能够减少界面切换的时间，提高信息显示效率。
82.具体的，以任务完成内容为作业内容为例，内容展示界面可以如图4所示。该内容展示界面上展示有ccc的作业内容402以及作业点评404。其中，作业点评404包括评级(a )和评语(完成情况不错，不过有些粗心。)。第一终端确定作业点评符合分享条件，则在第一即时通讯应用的内容展示界面上展示分享入口406，即分享到班级群对应的选择控件；在展示分享入口的同时，展示分享提示信息：值得表彰！将这份优秀作业分享到班级群。
83.在一个实施例中，内容分享方法还包括：响应于针对内容评价信息的修改操作，展示修改后的内容评价信息；当修改后的内容评价信息不符合分享条件时，则取消展示分享入口。
84.可以在界面中上展示修改入口。通过修改入口，第一终端可以接收针对内容评价信息的修改操作，进而得到修改后的内容评级信息。如图4所示，其中的“修改点评”控件即为修改入口。进一步的，当接收到针对修改入口的触发操作时，可以重新显示如图3所示的内容展示界面，进而接收新的内容评价信息。
85.其中，内容评价信息不符合分享条件可以是内容评价信息对应的内容等级不是目标等级或者小于级别阈值，还可以是内容评价信息对应的评语不再包含特定的关键词。此时可以重新进行内容展示界面的展示，同时在界面中不再显示分享入口。该级别阈值可以根据实际情况确定，例如排序在前三、占比在前三等。以对作业进行等级评价为例，级别阈
值b，当作业评级为a或a 时，高于级别阈值b，此时判定对应的作业为优秀作业，符合分享条件。
86.上述实施例，基于针对内容评价信息的修改操作，能够调整分享入口的显示，进而根据用户标识的操作进行智能化地交互显示，提高内容分享的智能性。
87.在一个实施例中，当内容评价信息符合分享条件时，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：当内容评价信息对应的内容等级为目标等级时，判定内容评价信息符合分享条件，显示针对任务完成内容的分享入口；响应于针对分享入口的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。
88.其中，目标等级可以是预先设定的内容等级，可以是高于级别阈值的等级。对目标等级举例如下：以作业为例，当级别阈值为b时，如果作业对应的作业评级为a ，高于级别阈值，则判定该作业的内容等级为目标等级。此时可以对该作业内容进行分享。
89.上述实施例，通过在界面中展示内容评价信息和分享入口，能够使得第一用户标识及时完整地感知到内容评价信息，同时可以快速触发分享操作，提高内容分享的效率。
90.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：当内容评价信息指示任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值时，确定内容评价信息符合分享条件；响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。
91.其中，任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值可以是任务完成内容对应的内容级别大于或者等于级别阈值。
92.在一个实施例中，当内容评价信息指示任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值时，第一终端确定内容评价信息符合分享条件；响应于针对任务完成内容的内容分享操作，第一终端在保持在第一即时通讯应用的状态下，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，以使得第二用户标识所对应的终端在第二即时通讯应用中展示所分享的任务完成内容及内容评价信息。
93.上述实施例，基于任务完成内容的内容级别与级别阈值的相对关系来确定是否向第二用户标识对应的终端分享任务完成内容及内容评价信息，即，可以有针对性地实现任务完成内容及内容评价信息的分享，有效提高内容分享的可靠性。
94.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，发送内容分享卡片，内容分享卡片对应展示有分享描述信息，分享描述信息为描述任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值的信息，内容分享卡片用于触发展示任务完成内容及内容评价信息。
95.其中，内容分享卡片为用于触发对任务完成内容进行展示的卡片。该卡片可以接收触发操作，当接收到触发操作时，可以触发第二即时通讯应用展示对应的任务完成内容及内容评价信息。另外，第二用户标识所对应终端可以在第二即时通讯应用中展示内容分
享卡片。
96.其中，分享描述信息为对分享内容进行描述的信息，具体可以是对任务完成内容的内容级别进行描述的信息。进一步的，分享描述信息描述任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值的信息。以作业为例，当作业评级符合分享条件时，对应的作业可以称为优秀作业，则分享描述信息可以为对优秀作业进行描述的信息。
97.在一个实施例中，第一终端可以在任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值时，自动生成分享描述信息，并在向第二用户标识所对应的终端发送内容分享卡片时，携带该分享描述信息，以使得第二用户所对应的终端在第二即时通讯应用中展示内容分享卡片的同时展示分享描述信息。
98.在一个实施例中，第一即时通讯应用可以在内容分享卡片上展示分享描述信息；也可以在内容分享卡片之外展示分享描述信息，例如通过内容分享卡片之外的一条会话消息来展示分享描述信息。具体的，图5为一个实施例中展示内容分享卡片的界面示意图。在内容分享卡片502上展示内容描述信息504，该内容描述信息为文本形式：分享一份优秀作业。
99.在一个实施例中，第二终端在展示内容分享卡片的过程中，还可以展示任务完成内容对应的缩略图。具体的，第二终端获取缩略图标识；基于缩略图标识从缩略图服务器中获取对应的目标缩略图；将目标缩略图作为封面，展示内容分享卡片。
100.其中，目标缩略图为与任务完成内容对应的缩略图，可以是对任务完成内容中的关键内容进行展示的缩略图。以作业为例，如图6所示，在内容分享卡片上展示有作业内容缩略图602。
101.缩略图服务器为对缩略图进行存储的服务器，可以通过文件服务器等实现。其中，文件服务器是独立于业务的用于存储文件的通用服务器。
102.进一步的，第一终端在确定内容评价信息符合分享条件时，生成与任务完成内容对应的目标缩略图并生成与目标缩略图对应的缩略图标识，基于缩略图标识将目标缩略图存储至缩略图服务器中。第二终端在接收到第一终端发送的分享数据之后，从中获取缩略图标识，进而基于缩略图标识从缩略图服务器中获取目标缩略图，进而基于目标缩略图在第二即时通讯应用中进行内容分享卡片的展示。
103.在一个实施例中，以作业为例，分享的作业要在小程序消息卡片上展示缩略图。因此第一终端生成分享缩略图，并将分享缩略图上传至文件服务器，生成文件id(identity document，身份标识号)，之后第二终端可以基于文件id从文件服务器下载对应分享缩略图并进行缩略图的展示。
104.上述实施例，触发第二即时通讯应用在展示内容分享卡片的同时展示内容描述信息，能够使得用户标识更为直观地知晓所分享内容的内容级别，而不需要在展示内容分享卡片之外再重新发送内容描述信息，可以有效简化用户标识在进行会话时的操作，提高内容分享效率。
105.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向任务发布会话群中各个第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息；任务发布会话群为目标任务的发布会话
群。
106.其中，任务发布会话群为目标任务的发布会话群，即发布目标任务的会话群。在一个实施例中，会话群中可以配置有操作控件，例如：任务发布操作控件。具体地，第一用户标识或者第一用户标识之外的其他用户标识，在任务发布会话群中通过触发操作控件来发布目标任务。在完成目标任务的发布之后，第一即时通讯应用可以在目标任务中携带任务发布会话群的会话群标识，在向第二用户标识对应的终端分享任务完成内容及内容评价信息时，可以先基于任务发布会话群的会话群标识确定出任务发布会话群，得到该任务发布会话群中的第二用户标识，进而确定第二用户标识所登录的终端，向这些终端分享任务完成内容及内容评价信息。
107.上述实施例，通过任务发布会话群来确定内容分享所针对的第二用户标识，进而实现任务完成内容及内容评价信息的分享，能将所要分享的任务完成内容及内容评价信息准确地发送到对应终端，保证内容分享过程的可靠性。
108.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向任务发布会话群中各个第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：响应于针对任务完成内容的内容分享操作，展示针对任务发布会话群的分享确认信息；响应于针对分享确认信息的确认操作，向任务发布会话群中各个第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。
109.其中，分享确认信息为对任务发布会话群进行确认的信息，也即，对内容所要分享的对象的确认信息。进一步的，分享确认信息可以通过会话群确认窗口的形式展示。
110.在一个实施例中，假设任务发布会话群为“红太阳小学一年级”的群，则展示分享确认信息的界面可以如图7所示，当第一终端接收到“发送”控件的触发操作时，判定接收到针对分享确认信息的确认操作，此时向任务发布会话群中各个第二用户标识所对应的终端分享任务完成内容及内容评价信息。当第一终端接收到“取消”控件的触发操作时，判定接收到针对分享确认信息的取消操作，此时停止向任务发布会话群中各个第二用户标识所对应的终端分享任务完成内容及内容评价信息。另外，如图7所示，第一终端还可以通过该界面中的留言入口接收留言信息，以使得第二终端中的第二即时通讯应用在展示任务完成内容及内容评价信息的同时展示留言信息。
111.在一个实施例中，第二用户标识对应的终端可以在第二即时通讯应用中展示任务发布会话群，进而通过会话消息的方式在该任务发布会话群中展示任务完成内容及内容评价信息。
112.上述实施例，第一终端在接收到针对分享确认信息的确认操作时，向第二用户标识对应的终端分享任务完成内容及内容评价信息。通过与用户的交互，能够准确地向发布目标任务的任务发布会话群所对应的终端分享任务完成内容及内容评价信息。
113.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：响应于针对任务完成内容的内容分享操作，展示会话群确认窗口；当接收到针对会话群确认窗口的触发操作时，向第二用户标识所对应的终端中与会话群确认窗口对应的目标会话群，分享任务完成内容及内容评价信息。
114.其中，可以在会话群中发布目标任务，此时目标会话群可以是任务发布会话群。在
某些情况下，也可以不在会话群中发布的目标任务，例如：可以通过应用程序的通用操作平台发布的任务，也可以是通过线下的方式发布的任务。此时，目标会话群可以是通过设定的算法确定的会话群，例如：第一用户标识最近在交互的会话群；也可以是由用户标识选择的会话群。
115.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，展示会话群确认窗口，包括：当目标任务为在目标会话群中发布的任务时，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，展示针对目标会话群的会话群确认窗口。
116.在一个实施例中，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，展示会话群确认窗口，包括：当目标任务为在内容展示主体中发布的任务时，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，展示会话群确认窗口，会话群确认窗口中显示有与第一用户标识存在关联关系的会话群的列表。
117.与第一用户标识存在关联关系的会话群可以是第一用户标识所在的所有会话群，也可以是部分会话群。进一步的，可以在会话群确认窗口展示最近与第一用户标识进行过会话的设定数量的会话群，例如：过去12小时内与第一用户标识进行过会话的10个会话群。另外，也可以确定第一用户标识所在的会话群，确定这些会话群中会话消息的发送时间，按照发送时间的从大到小的顺序排列，展示排序在前的10个会话群。
118.其中，内容展示主体可以为能够对任务完成内容等进行展示的主体，该内容展示主体还可以展示会话群消息等。进一步的，内容展示主体可以为第一即时通讯应用。具体地，当目标任务为通过第一即时通讯应用中的操作平台发布的任务时，判定目标任务为在内容展示主体中发布的任务，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，展示会话群确认窗口，会话群确认窗口中显示有第一用户标识在设定时间段内存在会话交互的会话群的列表。
119.进一步的，在会话群确认窗口中展示会话群的列表之后，可以接收会话群选择操作，将选择操作对应的会话群确定为目标会话群，进而向目标会话群对应的第二用户标识所对应的终端分享任务完成内容和内容评价信息。
120.在一个实施例中，向任务发布会话群中各个第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：向服务器发送内容分享请求，内容分析请求携带任务发布会话群对应的会话群标识；内容分享请求用于触发服务器确定会话群标识在第二即时通讯应用中所对应的会话用户标识，将所确定的会话用户标识作为第二用户标识，向第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息。
121.其中，服务器可以是能够同时兼容第一即时通讯应用和第二即时通讯应用中的功能的服务器。该服务器可以通过一个服务器实现，也可以通过两个或者多个服务器实现。对于后一种情况，该服务器可以包含第一即时通讯应用服务器和第二即时通讯应用服务器。其中，第一即时通讯应用服务器与第一终端网络通信，用于为第一即时通讯应用提供给服务，第二即时通讯应用服务器与第二终端网络通信，用于为第二即时通讯应用提供给服务。
122.其中，内容分享请求为将第一即时通讯应用中的内容分享至第二即时通讯应用的请求。
123.会话群标识为对会话群进行唯一化表示的标识，可以通过群编号、群名称等中的至少一项来实现。会话群可以是能够在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用中同步运行
的会话群，在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用中，同一网络用户可以分别对应有第一用户标识和第二用户标识，两种用户标识。因此，服务器在接收到内容分享请求之后，需要确定会话群标识在第二即时通讯应用中对应的会话用户标识，进而得到第二用户标识。
124.本实施例中，通过服务器来确定第二用户标识，能够实现第一即时通讯应用和第二即时通讯应用的用户标识转换，使得第一终端在不跳转至第二即时通讯应用的情况下，就可以将第一即时通讯应用中的任务完成内容及内容评价信息分享至第二即时通讯应用中，实现内容的跨应用分享。
125.在一个实施例中，当内容评价信息符合分享条件时，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向任务发布会话群中各个第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，包括：通过第一即时通讯应用与第二即时通讯应用的互通服务器，将任务完成内容及内容评价信息转换为与第二即时通讯应用匹配的数据格式，向第二用户标识所对应的终端，分享数据格式转换后的任务完成内容及内容评价信息。
126.其中，进行数据格式转换时，可以按照第一即时通讯应用和第二即时通讯应用对应的数据转换协议，将任务完成内容及内容评价信息转换为能够被第二即时通讯应用所识别的数据格式。
127.在一个实施例中，通过第一即时通讯应用与第二即时通讯应用的互通服务器，将任务完成内容及内容评价信息转换为与第二即时通讯应用匹配的数据格式，向第二用户标识所对应的终端，分享数据格式转换后的任务完成内容及内容评价信息，包括：向互通服务器中的第一即时通讯应用服务器发送数据分享请求，数据分享请求中携带任务完成内容、内容评价信息以及数据转换标识；以使得第一即时通讯应用服务器按照与互通服务器中的第二即时通讯应用服务器对应的数据格式对任务完成内容及内容评价信息进行数据格式转换，得到与第二即时通讯应用匹配的数据格式，并向第二用户标识对应的终端，分享数据格式转换后的任务完成内容及内容评价信息。
128.其中，数据转换标识为用于指示需要进行数据转换的标识。进一步的，数据转换标识可以通过与应用对应的标识来表示，第一即时通讯应用服务器在接收到安装有第一即时通讯应用的第一终端发送的数据分享请求时，确定数据分享请求对应的应用标识，当确定应用标识为第二即时通讯应用对应的标识时，判定发送数据分享请求和分享对象属于不同的应用，需要进行数据格式转换，因此，第一即时通讯应用服务器对任务完成内容及内容评价信息进行数据格式转换。
129.上述实施例，通过服务器来实现第一即时通讯应用和第二即时通讯应用之间的数据格式转换，能使得对应的终端能够对所接收到的数据进行处理，有效实现跨应用的内容分享。
130.在一个实施例中，向与任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享任务完成内容及内容评价信息，第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识，包括：从第一即时通讯应用对应的第一即时通讯应用服务器中获取子应用配置信息；将子应用配置信息、任务完成内容及内容评价信息组装成分享数据包；向第二用户标识所对应的终端分享数据包；以使得第二用户标识所对应的终端在获取到分享数据包时，基于子应用配置信息配置得到子应用卡片形式的内容分享卡片，在第二即时通讯应用中展示内容分享卡片，响应于针对内容分享卡片的触发操作，基于子应用对应的页面展示内容分
享卡片所对应的任务完成内容以及任务完成内容所对应的内容评价信息。
131.其中，子应用可以为能够在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用中运行的附加应用，可以通过小程序等实现。以小程序为例，子应用配置信息可以为用于生成小程序卡片的配置信息以及小程序页面的配置信息。
132.在一个实施例中，第二用户标识所对应的终端在获取到分享数据包时，对分享数据包进行解组装，得到子应用配置信息、任务完成内容及内容评价信息，按照小程序协议对子应用配置信息进行解析，基于解析得到的信息生成小程序卡片形式的内容分享卡片，进而在第二即时通讯应用中展示内容分享卡片，当接收到针对内容分享卡片的触发操作时，将第二即时通讯应用的界面切换为小程序页面，进而在小程序页面中展示任务完成内容以及内容评价信息。以作业为例，通过小程序展示任务完成内容的界面示意图可以如图8所示。另外，在展示任务完成内容的界面上，也可以同时展示内容评价信息，其中，内容评价信息在图8中未示出。
133.上述实施例中，基于子应用配置信息来对任务完成内容及内容评价信息进行分享数据包的组装，以使得第二即时通讯应用能够通过子应用卡片的形式展示内容分享卡片，由于子应用在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用中都能运行，所以可以借助子应用实现在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用之间的内容分享，第一终端可以保持在登录第一即时通讯应用的状态，同时，第二终端可以保持在登录第二即时通讯应用的状态，两者都不需要进行状态切换，该内容分享过程中的障碍被极大地降低了，能有效提高内容分享的效率。
134.在一个实施例中，如图9所示，提供了一种内容分享方法，以该方法应用于图1中的第二终端为例进行说明，包括以下步骤：
135.s902，在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片；内容分享卡片，是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，在任务完成内容所对应的内容评价信息符合分享条件时，响应于针对任务完成内容的内容分享操作所分享的。
136.在一个实施例中，第一终端中安装的第一即时通讯应用，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，向第二终端分享内容分享卡片，第二终端在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片。
137.s904，响应于针对内容分享卡片的触发操作，展示内容分享卡片所对应的任务完成内容以及任务完成内容所对应的内容评价信息。
138.在一个实施例中，当接收到针对内容分享卡片的触发操作时，第二终端在第二即时通讯应用中展示内容分享卡片所对应的任务完成内容以及任务完成内容所对应的内容评价信息。
139.上述内容分享方法中，由于可以在第一即时通讯应用中展示任务完成内容，且能够在第一即时通讯应用中，将该任务完成内容分享至第二即时通讯应用。因此，在第一即时通讯应用中展示任务完成内容的同时，被分享的用户可以在第二即时通讯应用中查看任务完成内容以及内容评价信息，提高了任务展示以及任务分享的效率。
140.在一个实施例中，分享条件包括内容评价信息指示任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值，在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片，包括：在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片以及内容分享卡片所对
应的分享描述信息；分享描述信息为描述任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值的信息。
141.上述实施例，第二即时通讯应用在展示内容分享卡片的同时展示内容描述信息，能够使得用户标识更为直观地知晓所分享内容的内容级别，而不需要在展示内容分享卡片之外再重新发送内容描述信息，可以有效简化用户标识在进行会话时的操作，提高内容分享效率。
142.在一个实施例中，在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片，包括：在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示第二即时通讯应用中的内容分享子应用所对应的内容分享卡片；响应于针对内容分享卡片的触发操作，展示内容分享卡片所对应的任务完成内容以及任务完成内容所对应的内容评价信息，包括：响应于针对内容分享卡片的触发操作，展示内容分享子应用所对应的内容分享页面，在内容分享页面中展示任务完成内容以及任务完成内容所对应的内容评价信息。
143.上述实施例中，基于子应用实现第一即时通讯应用和第二即时通讯应用的数据通信，以使得第二用户标识对应的终端能够在第二即时通讯应用中通过子应用卡片的形式展示内容分享卡片，由于子应用在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用中都能运行，所以可以借助子应用实现在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用之间的内容分享，第一终端可以保持在登录第一即时通讯应用的状态，同时，第二终端可以保持在登录第二即时通讯应用的状态，两者都不需要进行状态切换，该内容分享过程中的障碍被极大地降低了，能有效提高内容分享的效率。
144.在一个实施例中，响应于针对内容分享卡片的触发操作，展示内容分享卡片所对应的任务完成内容以及任务完成内容所对应的内容评价信息，包括：响应于针对内容分享卡片的触发操作，获取第一即时通讯应用所分享的分享数据包；分享数据包由子应用配置信息、任务完成内容及内容评价信息组装得到，子应用配置信息中包含子应用页面加载信息和卡片展示信息；基于子应用配置信息中的卡片展示信息配置得到子应用卡片形式的内容分享卡片；在第二即时通讯应用中展示内容分享卡片；响应于针对内容分享卡片的触发操作，基于子应用配置信息中的子应用页面加载信息构建子应用对应的页面；在子应用对应的页面中展示内容分享卡片所对应的任务完成内容以及任务完成内容所对应的内容评价信息。
145.其中，子应用页面加载信息为加载子应用所对应的内容分享页面所需要的信息。以小程序为例，子应用页面加载信息可以包括username、appid、pagepath等小程序页面加载需要的基本信息。其中，username是用户名；appid是小程序标识；pagepath为页面路径，能够标识定位到小程序的某个页面。卡片展示信息为通过子应用页面的方式展示内容分享卡片所需的信息。以小程序为例，卡片展示信息可以包括title、weappiconurl等相关小程序消息卡片展示需要的字段等。其中，title是卡片消息的标题，可以为前述实施例中的分享描述信息；weappiconurl是卡片上图片的链接地址。
146.分享数据包中可以不直接包含任务完成内容及内容评价信息的完成内容，而是包含任务完成内容及内容评价信息对应的内容标识。子应用在获取到内容标识时，基于该内容标识从第一即时通讯应用服务器中拉取任务完成内容及内容评价信息，进而进行展示。
147.在一个实施例中，分享数据包携带内容标识；在子应用对应的页面中展示内容分
享卡片所对应的任务完成内容以及任务完成内容所对应的内容评价信息，包括：第二终端基于分享数据包中携带的内容标识，从第一即时通讯应用对应的第一即时通讯应用服务器中拉取内容分享卡片所对应的任务完成内容以及任务完成内容所对应的内容评价信息；在子应用对应的页面中展示所拉取的任务完成内容以及内容评价信息。
148.进一步的，第二终端将分享数据包解析组装成小程序消息数据，发送到第一即时通讯应用服务器中，以使得第一即时通讯应用服务器基于任务完成内容及内容评价信息对应的内容标识返回任务完成内容以及内容评价信息。
149.上述实施例中，第一终端基于子应用配置信息来对任务完成内容及内容评价信息进行封装，得到分享数据包，第二终端能够通过子应用卡片的形式展示内容分享卡片，由于子应用在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用中都能运行，所以可以借助子应用实现在第一即时通讯应用和第二即时通讯应用之间的内容分享，该内容分享过程中的障碍被极大地降低了，能有效提高内容分享的效率。
150.另外，也可以通过链接消息替代小程序，第二终端收到链接消息，打开对应的h5(html5.0，html5是构建web内容的一种语言描述方式)页面，由h5页面来实现任务完成内容以及内容评价信息的拉取和展示。
151.在一个实施例中，如图10所示，提供了一种内容分享方法，以该方法应用于互通服务器为例进行说明，其中，互通服务器可以由图1中的第一服务器和第二服务器构成，包括以下步骤：
152.s1002，接收内容分享请求；内容分享请求是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对任务完成内容的内容分享操作所发送的。
153.在一个实施例中，第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对任务完成内容的内容分享操作，通过第一终端向互通服务器发送内容分享请求，互通服务器接收第一终端发送的内容分享请求。
154.s1004，响应于内容分享请求，确定内容分享请求中与第一用户标识存在任务关联关系的第二用户标识。
155.在一个实施例中，互通服务器响应于内容分享请求，确定第一用户标识所在的会话群，将会话群中会话用户标识在第二即时通讯应用中的用户标识确定为第二用户标识。
156.s1006，向第二用户标识所对应的终端，发送任务完成内容及内容评价信息，第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。其中，第二用户标识所对应的终端可以称为第二终端。
157.在一个实施例中，互通服务器向第二终端发送任务完成内容及内容评价信息，以使得第二终端在第二即时通讯应用中展示任务完成内容及内容评价信息。
158.上述内容分享方法中，由于可以在第一即时通讯应用中展示任务完成内容，且能够在第一即时通讯应用中，将该任务完成内容分享至第二即时通讯应用。因此，在第一即时通讯应用中展示任务完成内容的同时，被分享的用户可以在第二即时通讯应用中查看任务完成内容以及内容评价信息，提高了任务展示以及任务分享的效率。
159.在一个实施例中，响应于内容分享请求，确定内容分享请求中与第一用户标识存在任务关联关系的第二用户标识，包括：响应于内容分享请求，从内容分享请求中提取第一用户标识对应的会话群标识；确定会话群标识在第二即时通讯应用中所对应的会话用户标
识，将所确定的会话用户标识作为第二用户标识。
160.上述实施例中，服务器确定会话群标识，基于会话群标识能够实现第一即时通讯应用和第二即时通讯应用的用户标识转换，进而将第一即时通讯应用中的任务完成内容及内容评价信息分享至第二即时通讯应用中，在第一终端保持在登录第一即时通讯应用以及第二终端保持在登录第二即时通讯应用的状态下，实现内容的跨应用分享。
161.在一个实施例中，分享条件包括内容评价信息指示任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值；向第二用户标识所对应的终端，发送任务完成内容及内容评价信息，包括：向第二用户标识所对应的终端，发送任务完成内容、内容评价信息以及分享描述信息，分享描述信息为描述任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值的信息。
162.上述实施例，服务器触发终端在展示任务完成内容和内容评价信息的同时展示内容描述信息，能够使得用户标识更为直观地知晓所分享内容的内容级别，而不需要在展示内容分享卡片之外再重新发送内容描述信息，可以有效简化用户标识在进行会话时的操作，提高内容分享效率。
163.在一个实施例中，向第二用户标识所对应的终端，发送任务完成内容及内容评价信息，包括：将任务完成内容及内容评价信息转换为与第二即时通讯应用匹配的数据格式，向第二用户标识所对应的终端，分享数据格式转换后的任务完成内容及内容评价信息。
164.在一个实施例中，互通服务器中包含第一即时通讯应用对应的第一即时通讯应用服务器和第二即时通讯应用对应的第二即时通讯应用服务器；向第二用户标识所对应的终端，发送任务完成内容及内容评价信息，包括：互通服务器中的第一即时通讯应用服务器接收第一终端发送数据分享请求，数据分享请求中携带任务完成内容、内容评价信息以及数据转换标识；第一即时通讯应用服务器按照与互通服务器中的第二即时通讯应用服务器对应的数据格式对任务完成内容及内容评价信息进行数据格式转换，得到与第二即时通讯应用匹配的数据格式；第二即时通讯应用服务器向第二用户标识对应的终端，分享数据格式转换后的任务完成内容及内容评价信息。
165.本技术还提供一种应用场景，该应用场景应用上述的内容分享方法。具体地，以目标任务为作业为例，该内容分享方法在该应用场景的应用如下：
166.内容分享方法的方案架构如图11所示，以下对架构中的组件以及组件所实现的功能进行详细说明：
167.(1)第一应用客户端：包括作业业务模块和互通消息模块，其中，作业业务模块由ui(user interface，用户界面)层、逻辑层和协议层组成。第一应用客户端可以是安装在终端上的客户端，第一应用客户端可以为前述实施例中的第一应用，此时该终端可以称为第一终端。以下对第一应用客户端中的组成部分进行详细说明：
168.a、ui层负责展示作业内容，提供给第一应用侧用户进行作业批改、评语等相关操作入口。其中，第一应用侧用户可以是任务评价用户例如老师对应的网络账号，第一应用是提供对任务完成内容进行评价的应用，可以方便老师进行任务完成内容的评价的同时，可以通过第一应用进行优秀作业的分享。因此，第一应用侧用户可以为老师对应的网络账号，可以简称为老师。
169.b、逻辑层负责进行数据的封装解析与存储。
170.c、协议层负责从第一应用服务器的作业服务模块拉取分享需要的相关信息。当拉
取到分享需要的相关信息之后，将分享需要的相关信息组装成为小程序消息的数据格式，传递给互通消息模块。其中分享需要的相关信息可以包括小程序配置信息。
171.互通消息模块为与第一应用服务器进行消息通信的模块，用于进行消息的发送。
172.技术细节：
173.在第一应用上建立的互通群，该互通群在第一应用和第二应用都被识别和显示。当老师完成作业批改，且第一应用客户端确定作业被评定为优秀作业之后，第一应用客户端会通过ui层展示分享入口。老师点击分享入口对应的按钮时，第一应用客户端从服务器拉取分享信息，分享信息包含了发送小程序卡片消息需要各种数据，包括小程序页面加载需要的基本信息和小程序消息卡片展示需要的字段，卡片展示需要的字段可以根据作业内容确定。之后第一应用客户端将分享消息解析组装成作业小程序消息并交由互通消息模块发送到第一应用服务器。
174.(2)第一应用服务器：包括作业服务模块和互通消息模块，其中，作业服务模块由存储层和cgi(common gateway interface，公共网关接口)层组成。
175.a、存储层负责存储第一应用服务器生成的数据，例如，存储作业内容和教师评价等。
176.b、cgi层负责实现cgi数据的获取。客户端或者小程序通过访问cgi层对应的接口可以从存储层中获取对应的作业内容和教师评价等。
177.互通消息模块为与第一应用客户端和第二应用服务器进行消息通信的模块。
178.技术细节：
179.在接收到第一应用客户端的作业小程序消息之后，第一应用服务器通过发送的会话类型判断是发送给互通群，将会采用互通后台按照与第二应用服务器约定的数据格式，将数据格式转换后的作业小程序消息发送到第二应用服务器。
180.(3)第二应用服务器：包括互通消息模块，互通消息模块为与第一应用服务器和第二应用客户端进行消息通信的模块，用于进行消息的发送。其中，第一应用服务器和第二应用服务器可以共同构成互通后台。
181.技术细节：
182.第二应用服务器收到作业小程序消息后，将作业小程序消息推送给第二应用客户端。同时第二应用客户端也会定时向第二应用服务器发起消息同步，在第二应用服务器推送不及时的情况下，同步互通消息。
183.(4)第二应用客户端：包括互通消息模块和作业展示模块。其中，互通消息模块用于与第二应用服务器进行通信。作业展示模块用于实现作业内容的ui展示。另外，第二应用客户端为安装在终端上的客户端，第二应用客户端可以为前述实施例中的第二应用，此时该终端可以称为第二终端。
184.技术细节：
185.由于作业小程序消息是通用消息数据格式，第二应用客户端同步到互通后台中第二应用服务器的作业小程序消息之后，可直接进行解析展示，展示作业小程序消息对应的小程序卡片。之后第二应用侧用户点击小程序卡片，第二应用客户端将采用小程序的打开方式打开小程序页面，并在小程序页面中展示优秀作业。第二应用侧用户可以为家长对应的网络账号，可以简称为家长。
186.(5)分享作业小程序：包括页面逻辑模块和ui展示模块。其中，页面逻辑模块负责实现小程序页面的展示，ui展示模块用于基于小程序页面逻辑实现作业的ui展示。
187.技术细节：
188.当接收到点击小程序卡片的操作时，利用小程序页面加载需要的基本信息打开对应的小程序页面之后，小程序页面逻辑会利用携带的作业数据，去第一应用服务器的作业服务模块请求分享的优秀作业，拉取到之后由小程序的页面布局和样式表进行渲染展示。
189.上述实施例是一个结合第一应用前后台、第二应用前后台以及小程序的一个综合技术方案，依赖互通基础，将第一应用侧用户的数据，以互通消息的形式分享到第二应用互通后台，再由第二应用互通后台利用互通消息模块的推拉架构同步给第二应用客户端，最后第二应用客户端展示小程序消息，并最终由小程序页面回到第一应用服务器的作业服务模块拉取作业数据并进行相关展示，至此完成整个优秀作业的分享流程。在作业内容符合条件时，触发分享流程，能保证所分享作业的质量。又使得与目标任务有关的用户，例如学生和家长，无需登录第一应用，可以在所登录的第二应用中查看优秀作业。
190.在一个实施例中，第一应用客户端、第一应用服务器、第二应用服务器和第二应用客户端之间通过互通消息模块来实现消息的互通。进行消息互通的技术细节可以如图12所示，具体说明如下：
191.当发送方互通服务器(即，前述实施例中的第一应用服务器)发送消息时，逻辑服务器将消息异步分发到消息队列(消息mq)。消息队列将消息按照互通数据格式，采用扩散写方式将消息写入到接收方的消息存储中，以通过异步分发的方式写入接收方存储。将消息异步推送到推送模块(push模块)。之后利用push模块的长连接将新消息通知推送给接收方互通服务器(即，前述实施例中的第二应用服务器)。接收方互通服务器会通过逻辑服务器发起收消息的同步请求，消息存储返回最新的消息以使在发送方互通服务器和接收方互通服务器完成消息同步。其中，图12中的返回响应为接收消息的一方向发送消息的一方发送的响应，以表示已接收到对应的消息。
192.本技术还另外提供一种应用场景，该应用场景应用上述的内容分享方法。具体地，如图13所示，该内容分享方法在该应用场景的应用如下：
193.(1)老师在进行作业的评改、评级之后，对于优秀作业，第一应用客户端展示分享入口，当接收到老师对分享入口的点击操作时，第一应用客户端向第一应用后台请求拉取作业分享数据。其中，第一应用后台为第一应用对应的服务器。
194.(2)第一应用后台向第一应用客户端返回分享信息，包括发送分享的小程序消息需要的小程序页面加载需要的基本信息以及消息卡片展示需要的信息，还可以包括作业内容和教师评级。
195.(3)第一应用客户端组装作业小程序消息，基于与老师的ui交互进行发送，此时可以直接发送到布置作业的群聊也可以选择适当的班级群聊后发送。
196.(4)作业小程序消息最先被投递到第一应用后台，第一应用后台判断是属于互通群的作业小程序消息后，将作业小程序消息进行扩散写。对于群里的其他老师，由于都是使用第一应用，因此可以直接写第一应用的后台存储。对于第二应用侧家长用户，则通过第一应用/第二应用互通后台中的第一应用消息模块和第二应用消息模块投递到第二应用后台。图13中未示出第二应用后台。
197.(5)第二应用后台接收到来自第一应用后台的作业小程序消息投递之后，进行相关家长用户的消息写储存，并通过推拉模型同步给第二应用客户端。
198.(6)第二应用客户端收到作业小程序消息之后，由于是通用小程序消息，由客户端逻辑进行对作业小程序消息的解析并进行小程序卡片的展示，天然支持。
199.(7)家长点击小程序卡片，第二应用客户端进入小程序页面，小程序利用作业小程序消息里面携带的作业id等信息，向第一应用服务器的作业服务模块请求作业内容和教师评价，并自行完成解析展示。
200.上述实施例，以第一应用和第二应用互通为基础，在互通平台上，建立了利用互通群进行优秀作业分享的综合技术方案，既能够跨平台，又可以使得家长直接使用第二应用就可以接收到来自第一应用侧老师的分享作业。使得家长使用门槛大大降低，并且利用小程序的方式呈现优秀作业，在技术上可以进行跨系统平台，如，可以在ios(由苹果公司开发的移动操作系统)和安卓通用，提升了研发效率。
201.需要说明的是，本技术实施例中所述的多个可以为两个及两个以上。
202.应该理解的是，虽然上述流程图中的各个步骤按照箭头的指示依次显示，但是这些步骤并不是必然按照箭头指示的顺序依次执行。除非本文中有明确的说明，这些步骤的执行并没有严格的顺序限制，这些步骤可以以其它的顺序执行。而且，上述流程图中的至少一部分步骤可以包括多个步骤或者多个阶段，这些步骤或者阶段并不必然是在同一时刻执行完成，而是可以在不同的时刻执行，这些步骤或者阶段的执行顺序也不必然是依次进行，而是可以与其它步骤或者其它步骤中的步骤或者阶段的至少一部分轮流或者交替地执行。
203.基于与上述实施例中的内容分享方法相同的思想，本技术还提供内容分享装置，该装置可用于执行上述内容分享方法。为了便于说明，内容分享装置实施例的结构示意图中，仅仅示出了与本技术实施例相关的部分，本领域技术人员可以理解，图示结构并不构成对装置的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。
204.在一个实施例中，如图14所示，提供了一种内容分享装置1400，该装置可以采用软件模块或硬件模块，或者是二者的结合成为计算机设备的一部分，该装置具体包括：完成内容展示模块1402、评价信息展示模块1404和内容分享模块1406，其中：
205.完成内容展示模块1402，用于在与第一用户标识对应的第一即时通讯应用中，展示任务用户标识对应的终端发送的针对目标任务的任务完成内容。
206.评价信息展示模块1404，用于展示所述任务完成内容对应的内容评价信息。
207.内容分享模块1406，用于响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作，向与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
208.上述内容分享装置中，由于可以在第一即时通讯应用中展示任务完成内容，且能够在第一即时通讯应用中，将该任务完成内容分享至第二即时通讯应用。因此，在第一即时通讯应用中展示任务完成内容的同时，被分享的用户可以在第二即时通讯应用中查看任务完成内容以及内容评价信息，提高了任务展示以及任务分享的效率。
209.在一个实施例中，内容分享模块，包括：分享入口展示子模块，用于当所述内容评价信息符合分享条件时，展示针对所述任务完成内容的分享入口；第一内容分享子模块，用
于响应于针对所述分享入口的触发操作，向与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息。
210.在一个实施例中，评价信息展示模块，还用于响应于针对所述任务完成内容的评价操作，在所述任务完成内容对应的内容展示界面上展示所述任务完成内容对应的内容评价信息；分享入口展示子模块，还用于当所述内容评价信息符合分享条件时，在所述内容展示界面上展示针对所述任务完成内容的分享入口。
211.在一个实施例中，所述装置还包括：修改信息展示模块，用于响应于针对所述内容评价信息的修改操作，展示修改后的内容评价信息；入口取消展示模块，用于当所述修改后的内容评价信息不符合分享条件时，则取消展示所述分享入口。
212.在一个实施例中，所述内容分享模块，包括：内容级别判断子模块，用于当所述内容评价信息指示所述任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值时，确定所述内容评价信息符合分享条件；第二内容分享子模块，用于响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作，向与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息。
213.在一个实施例中，内容分享模块，还用于响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作，向与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识所对应的终端，发送内容分享卡片，所述内容分享卡片对应展示有分享描述信息，所述分享描述信息为描述所述任务完成内容对应的内容级别高于所述级别阈值的信息，所述内容分享卡片用于触发展示所述任务完成内容及所述内容评价信息。
214.在一个实施例中，内容分享模块，还用于响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作，向任务发布会话群中各个第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息；所述任务发布会话群为所述目标任务的发布会话群。
215.在一个实施例中，内容分享模块，包括：确认信息展示子模块，用于响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作，展示针对所述任务发布会话群的分享确认信息；第三内容分享子模块，用于响应于针对所述分享确认信息的确认操作，向所述任务发布会话群中各个第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息。
216.在一个实施例中，内容分享模块，还用于向服务器发送内容分享请求，所述内容分析请求携带所述任务发布会话群对应的会话群标识；所述内容分享请求用于触发所述服务器确定所述会话群标识在所述第二即时通讯应用中所对应的会话用户标识，将所确定的所述会话用户标识作为所述第二用户标识，向所述第二用户标识所对应的终端，分享所述任务完成内容及所述内容评价信息。
217.在一个实施例中，如图15所示，提供了一种内容分享装置1500，该装置可以采用软件模块或硬件模块，或者是二者的结合成为计算机设备的一部分，该装置具体包括：分享卡片展示模块1502和内容展示模块1504，其中：
218.分享卡片展示模块1502，用于在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片；所述内容分享卡片，是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所分享的；
219.内容展示模块1504，用于响应于针对所述内容分享卡片的触发操作，展示所述内容分享卡片所对应的所述任务完成内容以及所述任务完成内容所对应的内容评价信息。
220.上述内容分享装置中，通过第一用户标识和第二用户标识之间的任务关联关系实现第一即时通讯应用和第二即时通讯应用的信息共享，能将第一即时通讯应用中展示的内容完成任务和内容评价信息分享到第二即时通讯应用中，实现内容的跨应用分享，有效提高内容分享的效率。
221.在一个实施例中，所述分享条件包括所述内容评价信息指示所述任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值，所述分享卡片展示模块，还用于在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示内容分享卡片以及所述内容分享卡片所对应的分享描述信息；所述分享描述信息为描述所述任务完成内容对应的内容级别高于所述级别阈值的信息。
222.在一个实施例中，所述分享卡片展示模块，还用于在与第二用户标识对应的第二即时通讯应用中，展示所述第二即时通讯应用中的内容分享子应用所对应的内容分享卡片；内容展示模块，还用于响应于针对所述内容分享卡片的触发操作，展示所述内容分享子应用所对应的内容分享页面，在所述内容分享页面中展示所述任务完成内容以及所述任务完成内容所对应的内容评价信息。
223.在一个实施例中，如图16所示，提供了一种内容分享装置1600，该装置可以采用软件模块或硬件模块，或者是二者的结合成为计算机设备的一部分，该装置具体包括：分享请求接收模块1602、用户标识确定模块1604和内容发送模块1606，其中：
224.分享请求接收模块1602，用于接收内容分享请求；所述内容分享请求是第一用户标识对应的第一即时通讯应用，响应于针对所述任务完成内容的内容分享操作所发送的；
225.用户标识确定模块1604，用于响应于所述内容分享请求，确定所述内容分享请求中与所述任务用户标识存在任务关联关系的第二用户标识；
226.内容发送模块1606，用于向所述第二用户标识所对应的终端，发送所述任务完成内容及所述内容评价信息，所述第二用户标识为第二即时通讯应用所对应的用户标识。
227.上述内容分享装置中，通过第一用户标识和第二用户标识之间的任务关联关系实现第一即时通讯应用和第二即时通讯应用的信息共享，能将第一即时通讯应用中展示的内容完成任务和内容评价信息分享到第二即时通讯应用中，实现内容的跨应用分享，有效提高内容分享的效率。
228.在一个实施例中，所述用户标识确定模块，包括：群标识提取子模块，用于响应于所述内容分享请求，从所述内容分享请求中提取所述第一用户标识对应的会话群标识；群标识确定子模块，用于确定所述会话群标识在所述第二即时通讯应用中所对应的会话用户标识，将所确定的所述会话用户标识作为所述第二用户标识。
229.在一个实施例中，所述分享条件包括所述内容评价信息指示所述任务完成内容对应的内容级别高于级别阈值；所述内容发送模块，还用于向所述第二用户标识所对应的终端，发送所述任务完成内容、所述内容评价信息以及分享描述信息，所述分享描述信息为描述所述任务完成内容对应的内容级别高于所述级别阈值的信息。
230.关于内容分享装置的具体限定可以参见上文中对于内容分享方法的限定，在此不再赘述。上述内容分享装置中的各个模块可全部或部分通过软件、硬件及其组合来实现。上述各模块可以硬件形式内嵌于或独立于计算机设备中的处理器中，也可以以软件形式存储于计算机设备中的存储器中，以便于处理器调用执行以上各个模块对应的操作。
231.在一个实施例中，提供了一种计算机设备，该计算机设备可以是终端，其内部结构
图可以如图17所示。该计算机设备包括通过系统总线连接的处理器、存储器、通信接口、显示屏和输入装置。其中，该计算机设备的处理器用于提供计算和控制能力。该计算机设备的存储器包括非易失性存储介质、内存储器。该非易失性存储介质存储有操作系统和计算机程序。该内存储器为非易失性存储介质中的操作系统和计算机程序的运行提供环境。该计算机设备的通信接口用于与外部的终端进行有线或无线方式的通信，无线方式可通过wifi、运营商网络、nfc(近场通信)或其他技术实现。该计算机程序被处理器执行时以实现一种内容分享方法。该计算机设备的显示屏可以是液晶显示屏或者电子墨水显示屏，该计算机设备的输入装置可以是显示屏上覆盖的触摸层，也可以是计算机设备外壳上设置的按键、轨迹球或触控板，还可以是外接的键盘、触控板或鼠标等。
232.本领域技术人员可以理解，图17中示出的结构，仅仅是与本技术方案相关的部分结构的框图，并不构成对本技术方案所应用于其上的计算机设备的限定，具体的计算机设备可以包括比图中所示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者具有不同的部件布置。
233.在一个实施例中，还提供了一种计算机设备，包括存储器和处理器，存储器中存储有计算机程序，该处理器执行计算机程序时实现上述各方法实施例中的步骤。
234.在一个实施例中，提供了一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现上述各方法实施例中的步骤。
235.在一个实施例中，提供了一种计算机程序产品或计算机程序，该计算机程序产品或计算机程序包括计算机指令，该计算机指令存储在计算机可读存储介质中。计算机设备的处理器从计算机可读存储介质读取该计算机指令，处理器执行该计算机指令，使得该计算机设备执行上述各方法实施例中的步骤。
236.本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一非易失性计算机可读取存储介质中，该计算机程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，本技术所提供的各实施例中所使用的对存储器、存储、数据库或其它介质的任何引用，均可包括非易失性和易失性存储器中的至少一种。非易失性存储器可包括只读存储器(read-only memory，rom)、磁带、软盘、闪存或光存储器等。易失性存储器可包括随机存取存储器(random access memory，ram)或外部高速缓冲存储器。作为说明而非局限，ram可以是多种形式，比如静态随机存取存储器(static random access memory，sram)或动态随机存取存储器(dynamic random access memory，dram)等。
237.以上实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。
238.以上所述实施例仅表达了本技术的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本技术的保护范围。因此，本技术专利的保护范围应以所附权利要求为准。