一种学习用对照板

1.本实用新型涉及学习对照板技术领域，具体为一种学习用对照板。


背景技术：

2.对比文件“一种日语学习用五十音图教学板”，专利号（cn 209928649 u），内部设置有安装槽，所述安装槽内安装有五十音图架，所述五十音图架的内部安装有五十个五十音模块，所述五十音图架的上侧与左侧分别安装有横向控制开关排、纵向控制开关排，所述箱体的底部安装有把手，所述把手的底部安装有防滑柱，该专利通过上述部分结构解决了目前的学习设备，体积较大，携带起来不方便，实用性不够强的问题。
3.在日语学习时，打好日语基础尤其的重要，其中最重要的就是日语五十音，需要反复的练和学习，同时也需要对常用的日语意思与对应的中文相互了解，提高沟通性和理解性，这就需要用到教学板来长时间的对学生进行教学，同时在使用教学板进行教学时，需要照顾不同老师的身高，但是上述专利对此有所忽略，无法调节对照板的高度不能满足不同的使用者使用需求，导致教学效果低下。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种学习用对照板，以解决上述背景技术中提出学习用对照板无法调节对照板的高度不能满足不同的使用者使用需求的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学习用对照板，包括对照板主体，所述对照板主体底部靠中间的位置固定安装有承重板，承重板可以对部分设置进行支撑，所述承重板底部靠两侧的位置均活动安装有减震阻尼杆，减震阻尼杆上设置有减震弹簧，可以进行减震，而阻尼杆可以减少弹簧的上下震动，所述承重板底部靠中间的位置活动安装有电动伸缩杆，电动伸缩杆可以进行上下位置的调节，可以改变高度，所述电动伸缩杆的底部固定安装有支撑板，支撑板可以对部分设置进行支撑，所述支撑板底部靠四周的位置均固定安装有滚动轮，通过滚动轮可以进行移动，所述承重板前端靠中间的位置固定安装有控制板，通过控制板可以对部分设置进行开启或者关闭。
6.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
7.该学习用对照板在使用时，可以通过控制板开启电动伸缩杆，使其进行高度调节，以此来满足不同的使用者，在进行高度调节的同时，两侧的减震阻尼杆会对对照板主体的两侧进行支撑，避免倾斜，同时还可以通过减震阻尼杆对对照板主体进行减震，提高稳定性。
附图说明
8.图1为本实用新型结构正视图；
9.图2为本实用新型对照板主体局部立体结构图；
10.图3为本实用新型t型插入块局部立体结构图；
11.图4为图1处a的放大图。
12.图中：1、对照板主体；2、照明灯；3、合页；4、遮盖板；5、书写板；6、t型插入槽；7、t型插入块；8、扩展板；9、承重板；10、控制板；11、减震阻尼杆；12、电动伸缩杆；13、支撑板；14、滚动轮；15、书写槽；16、排灰槽。
具体实施方式
13.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
14.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种学习用对照板，对照板主体1前端中间靠上侧的位置固定安装有照明灯2，照明灯2可以在光源不好的时候进行照亮。
15.对照板主体1通过合页3活动安装有遮盖板4，遮盖板4可以对书写的内容进行遮盖。
16.对照板主体1前端中间靠两侧的位置均开设有书写槽15，书写槽15设置有俩排，可以在书写槽15的内部写上中文和日文。
17.对照板主体1前端靠中间的位置设置有书写板5，书写板5可以进行书写，进行教学。
18.对照板主体1右端靠中间的位置开设有t型插入槽6，t型插入槽6的内部可以放置部分结构。
19.t型插入槽6的内部活动安装有t型插入块7，t型插入块7上固定安装有扩展板8，扩展板8上书写有日语五十音。
20.承重板9顶部中间靠前侧的位置开设有排灰槽16，通过排灰槽16可以将粉笔灰排出。
21.工作原理：首先，将对照板主体1移动至合适的位置，然后通过控制板10开启电动伸缩杆12，使其进行高度调节，以此来满足不同的使用者，在进行高度调节的同时，两侧的减震阻尼杆11会对对照板主体1的两侧进行支撑，避免倾斜，在进行教学时，可以先通过扩展板8上日语五十音先进行基础巩固，然后再进行进一部的学习，比如先将日语写在一侧书写槽15的内部，然后再将对应的中文意思写在另一侧的书写槽15的内部，然后老师关闭任意一侧的遮盖板4，让学生上前书写出露出文字的对应意思，最后打开关上的遮盖板4，进行准确度对比，多种不同的教学方法可以提高教学效率。
22.综上所述：该学习用对照板在使用时，可以通过控制板10开启电动伸缩杆12，使其进行高度调节，以此来满足不同的使用者，在进行高度调节的同时，两侧的减震阻尼杆11会对对照板主体1的两侧进行支撑，避免倾斜，同时还可以通过减震阻尼杆11对对照板主体1进行减震，提高稳定性。
23.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种学习用对照板，包括对照板主体（1），其特征在于：所述对照板主体（1）底部靠中间的位置固定安装有承重板（9），所述承重板（9）底部靠两侧的位置均活动安装有减震阻尼杆（11），所述承重板（9）底部靠中间的位置活动安装有电动伸缩杆（12），所述电动伸缩杆（12）的底部固定安装有支撑板（13），所述支撑板（13）底部靠四周的位置均固定安装有滚动轮（14），所述承重板（9）前端靠中间的位置固定安装有控制板（10）。2.根据权利要求1所述的一种学习用对照板，其特征在于：所述对照板主体（1）前端中间靠上侧的位置固定安装有照明灯（2）。3.根据权利要求1所述的一种学习用对照板，其特征在于：所述对照板主体（1）通过合页（3）活动安装有遮盖板（4）。4.根据权利要求1所述的一种学习用对照板，其特征在于：所述对照板主体（1）前端中间靠两侧的位置均开设有书写槽（15）。5.根据权利要求1所述的一种学习用对照板，其特征在于：所述对照板主体（1）前端靠中间的位置设置有书写板（5）。6.根据权利要求1所述的一种学习用对照板，其特征在于：所述对照板主体（1）右端靠中间的位置开设有t型插入槽（6）。7.根据权利要求6所述的一种学习用对照板，其特征在于：所述t型插入槽（6）的内部活动安装有t型插入块（7），所述t型插入块（7）上固定安装有扩展板（8）。8.根据权利要求1所述的一种学习用对照板，其特征在于：所述承重板（9）顶部中间靠前侧的位置开设有排灰槽（16）。

技术总结
本实用新型公开了一种学习用对照板，包括对照板，所述对照板主体底部靠中间的位置固定安装有承重板，所述承重板底部靠两侧的位置均活动安装有减震阻尼杆，所述承重板底部靠中间的位置活动安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的底部固定安装有支撑板，所述支撑板底部靠四周的位置均固定安装有滚动轮，所述承重板前端靠中间的位置固定安装有控制板。该学习用对照板在使用时，可以通过控制板开启电动伸缩杆，使其进行高度调节，以此来满足不同的使用者，在进行高度调节的同时，两侧的减震阻尼杆会对对照板主体的两侧进行支撑，避免倾斜，同时还可以通过减震阻尼杆对对照板主体进行减震，提高稳定性。高稳定性。高稳定性。


技术研发人员：葛晓昱
受保护的技术使用者：黑龙江东方学院
技术研发日：2022.08.04
技术公布日：2022/11/10