一种系统双IP网络环境下的多机房合班教学管理方法

技术特征：
1.一种系统双ip网络环境下的多机房合班教学管理方法，其特征在于，机房采用基于磁盘虚拟化的系统管理程序，机房中每台计算机配置两个ip地址，一个ip地址为底层系统管理ip，用于与系统管理部署服务器进行通讯传递数据和命令，每台计算机的底层系统管理ip为固定的静态地址；另一个ip地址为操作系统应用ip，每台计算机配置1个以上的操作系统，每个操作系统的操作系统应用ip对应配置专属ip，操作系统应用ip为静态地址，随着操作系统的改变而变化；机房的计算机根据功能分为教师机和学生机，教师机安装教师端管理程序，学生机安装学生端管理程序，教师机通过教师端管理程序对同一个机房内的学生机进行控制。2.根据权利要求1所述的系统双ip网络环境下的多机房合班教学管理方法，其特征在于，所述安装教师端管理程序包括设置教师端管理程序采用基于ip地址的工作模式；配置教师端管理程序绑定操作系统应用ip；录入所有机房的ip地址信息和学生机数量；测试与学生端管理程序连接后的控制和广播功能；将教师端程序设置为默认选择机房号为空；使用系统管理程序制作教师机的系统镜像。3.根据权利要求2所述的系统双ip网络环境下的多机房合班教学管理方法，其特征在于，启动教师机，使用教师端管理程序时需要选中目标机房，以及控制匹配的学生机。4.根据权利要求1所述的系统双ip网络环境下的多机房合班教学管理方法，其特征在于，所述安装学生端管理程序包括设置学生端管理程序采用基于ip地址工作模式；测试与教师端管理程序连接后的被控制和广播功能；使用系统管理程序制作学生机的系统镜像。5.根据权利要求1所述的系统双ip网络环境下的多机房合班教学管理方法，其特征在于，所述底层系统管理ip使用专用私有ip固定的静态地址，与计算机的mac地址进行绑定；所述底层系统管理ip采用10.255.68.*——10.255.71.*，底层系统管理ip小于操作系统应用ip。6.根据权利要求5所述的系统双ip网络环境下的多机房合班教学管理方法，其特征在于，所述机房中计算机底层系统管理ip设置规则为，根据机房的个数划分出相同个数的vlan，底层系统管理ip采用c类地址，每个机房的计算机物理编号从001开始，根据每个机房的计算机数量，如果机房的计算机数量小于半个c的ip地址数量，每个机房使用半个c的ip地址，子网掩码使用255.255.255.128，上半段ip地址从1开头，下半段ip地址从131开头；如果机房的计算机数量超过半个c的ip地址数量，则根据实际情况进行划分。7.根据权利要求6所述的系统双ip网络环境下的多机房合班教学管理方法，其特征在于，所述底层系统管理ip与计算机mac地址绑定，配置顺序根据机房内计算机物理编号递增配置，计算机与系统管理服务器采用pxe技术进行通讯，通过底层系统管理ip进行数据传输，从系统管理服务器接收命令和传递数据。

技术总结
本发明公开了一种系统双IP网络环境下的多机房合班教学管理方法，其特征在于，机房采用基于磁盘虚拟化的系统管理程序，机房中每台计算机配置两个IP地址，一个IP地址为底层系统管理IP，另一个IP地址为操作系统应用IP，机房的计算机根据功能分为教师机和学生机，教师机通过教师端管理程序对同一个机房内的学生机进行控制。教师机使用者可以直接在图形界面选择机房即可顺利使用，无需知道每个机房的学生机数量与IP地址范围，也无需手工设置每个机房的连接许可数量，通过预先录入的机房划分信息和参数配置为使用者和管理者均提供了极大的操作便利。操作便利。操作便利。


技术研发人员：范雪松 路遥 崔建 张晓军 王博 尚群 付中南 欧阳荣彬 刘云峰 周昌令 郭强 袁玲 公绪晓 李若淼 邓可君 杨宏辉 王斌
受保护的技术使用者：北京大学
技术研发日：2021.12.30
技术公布日：2022/9/1