基于电力系统的虚拟学习场景构建方法和装置与流程

1.本发明涉及虚拟场景构建技术领域，具体而言，涉及一种基于电力系统的虚拟学习场景构建方法和装置。


背景技术：

2.目前，电力系统中的进行培训时，单纯采用理论学习方式不利于培训对象记忆，而采用实操学习虽然有着可操作性的优点，便于理论结合实际。然而，电力系统中的部分设施昂贵且不易获取，增加了培训的时间成本和资源成本。同时，电力系统中的设备普遍存在高电压、大电流的特性，直接对实物进行操作会对培训对象造成人身安全问题，存在一定的安全隐患。
3.针对上述的问题，目前尚未提出有效的解决方案。


技术实现要素：

4.本发明实施例提供了一种基于电力系统的虚拟学习场景构建方法和装置，以至少解决相关技术中采用实际的电力系统学习场景对相关人员进行培训，培训成本高且存在一定的安全隐患的技术问题。
5.根据本发明实施例的一个方面，提供了一种基于电力系统的虚拟学习场景构建方法，包括：获取电力系统中的目标学习项目，其中，所述目标学习项目对应于所述电力系统的实际应用场景；获取所述目标学习项目对应的视图资料和文本资料；基于所述视图资料生成与所述实际应用场景对应的待构建的虚拟学习场景中的多个虚拟设备；基于所述文本资料生成与所述多个虚拟设备对应的释义信息，其中，所述释义信息至少包括：所述多个虚拟设备对应的简介信息以及操作信息；基于所述多个虚拟设备和所述多个虚拟设备对应的所述释义信息，构建所述虚拟学习场景。
6.可选地，所述获取电力系统中的目标学习项目，包括：获取电力系统中的初始学习需求；确定所述初始学习需求对应的多个评价指标，以及所述多个评价指标分别对应的多个权重值；基于所述多个评价指标以及所述多个评价指标分别对应的多个权重值，计算得到所述初始学习需求的评价结果；若所述评价结果满足预设评价条件，则将所述初始学习需求确定为目标学习项目。
7.可选地，所述基于所述多个虚拟设备和所述多个虚拟设备对应的所述释义信息，构建所述虚拟学习场景，包括：采用预设识别算法，对所述多个虚拟设备和所述释义信息进行分类处理，得到分类后的多个虚拟设备和分类后的释义信息；基于所述分类后的多个虚拟设备和所述分类后的释义信息，构建所述虚拟学习场景。
8.可选地，所述基于所述分类后的多个虚拟设备和所述分类后的释义信息，构建所述虚拟学习场景，包括：获取所述分类后的多个虚拟设备对应的第一分类标签和所述分类后的释义信息对应的第二分类标签；根据所述第一分类标签，将所述分类后的多个虚拟设备划分为多个第一保密等级，以及根据所述第二分类标签将所述分类后的释义信息划分为
多个第二保密等级，其中，所述多个第一保密等级和所述多个第二保密等级对应不同的访问权限；基于所述分类后的多个虚拟设备和对应的多个第一保密等级，以及所述分类后的释义信息和对应的多个第二保密等级，构建所述虚拟学习场景。
9.可选地，所述基于所述多个虚拟设备和所述释义信息，构建所述虚拟学习场景，包括：获取预设场景构建规则；基于所述预设场景构建规则对所述多个虚拟设备和所述释义信息进行组合处理，得到所述虚拟学习场景。
10.可选地，所述虚拟学习场景包括第一虚拟学习场景和第二虚拟学习场景，所述第一虚拟学习场景和所述第二虚拟学习场景为室内室外不同的场景，所述方法还包括：在所述第一虚拟学习场景执行完成之后，执行所述第二虚拟学习场景。
11.根据本发明实施例的另一方面，提供了一种基于电力系统的虚拟学习场景构建装置，包括：第一获取模块，用于获取电力系统中的目标学习项目，其中，所述目标学习项目对应于所述电力系统的实际应用场景；第二获取模块，用于获取所述目标学习项目对应的视图资料和文本资料；第一生成模块，用于基于所述视图资料生成与所述实际应用场景对应的待构建的虚拟学习场景中的多个虚拟设备；第二生成模块，用于基于所述文本资料生成与所述多个虚拟设备对应的释义信息，其中，所述释义信息至少包括：所述多个虚拟设备对应的简介信息以及操作信息；第三生成模块，用于基于所述多个虚拟设备和所述多个虚拟设备对应的所述释义信息，构建所述虚拟学习场景。
12.可选地，所述装置还包括：第三获取模块，用于获取电力系统中的初始学习需求；确定模块，用于确定所述初始学习需求对应的多个评价指标，以及所述多个评价指标分别对应的多个权重值；计算模块，用于基于所述多个评价指标以及所述多个评价指标分别对应的多个权重值，计算得到所述初始学习需求的评价结果；判断模块，用于若所述评价结果满足预设评价条件，则将所述初始学习需求确定为目标学习项目。
13.根据本发明实施例的又一方面，提供了一种非易失性存储介质，所述非易失性存储介质存储有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行任意一项所述的基于电力系统的虚拟学习场景构建方法。
14.根据本发明实施例的再一方面，提供了一种电子设备，包括：一个或多个处理器和存储器，所述存储器用于存储一个或多个程序，其中，当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行时，使得所述一个或多个处理器实现任意一项所述的基于电力系统的虚拟学习场景构建方法。
15.在本发明实施例中，采用构建虚拟学习场景的方式，通过获取电力系统中的目标学习项目，其中，所述目标学习项目对应于所述电力系统的实际应用场景获取所述目标学习项目对应的视图资料和文本资料；基于所述视图资料生成与所述实际应用场景对应的待构建的虚拟学习场景中的多个虚拟设备；基于所述文本资料生成与所述多个虚拟设备对应的释义信息，其中，所述释义信息至少包括：所述多个虚拟设备对应的简介信息以及操作信息；基于所述多个虚拟设备和所述多个虚拟设备对应的所述释义信息，构建所述虚拟学习场景。达到了生成理论与实际操作相结合的虚拟学习场景，保证相关人员在安全环境下进行操作学习的目的，实现了保证电力系统培训学习安全性，降低培训成本的技术效果，进而解决了相关技术中采用实际的电力系统学习场景对相关人员进行培训，培训成本高且存在一定的安全隐患的技术问题。
附图说明
16.此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本技术的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：
17.图1根据本发明实施例提供的基于电力系统的虚拟学习场景构建方法的流程图；
18.图2是根据本发明实施例的基于电力系统的虚拟学习场景构建装置的示意图；
19.图3是根据本发明实施例提供的一种电子设备示意图。
具体实施方式
20.为了使本技术领域的人员更好地理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明保护的范围。
21.需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本发明的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
22.根据本发明实施例，提供了一种基于电力系统的虚拟学习场景构建方法的方法实施例，需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。
23.图1是根据本发明实施例的基于电力系统的虚拟学习场景构建方法，如图1所示，该方法包括如下步骤：
24.步骤s102，获取电力系统中的目标学习项目，其中，上述目标学习项目对应于上述电力系统的实际应用场景；
25.步骤s104，获取上述目标学习项目对应的视图资料和文本资料；
26.步骤s106，基于上述视图资料生成与上述实际应用场景对应的待构建的虚拟学习场景中的多个虚拟设备；
27.步骤s108，基于上述文本资料生成与上述多个虚拟设备对应的释义信息，其中，上述释义信息至少包括：上述多个虚拟设备对应的简介信息以及操作信息；
28.步骤s110，基于上述多个虚拟设备和上述多个虚拟设备对应的上述释义信息，构建上述虚拟学习场景。
29.通过上述步骤，可以实现生成理论与实际操作相结合的虚拟学习场景，保证相关人员在安全环境下进行操作学习的目的，实现了保证电力系统培训学习安全性，降低培训成本的技术效果，进而解决了相关技术中采用实际的电力系统学习场景对相关人员进行培训，培训成本高且存在一定的安全隐患技术问题。
30.在本发明实施例提供的基于电力系统的虚拟学习场景构建方法中，首先获取电力系统中的目标学习项目，上述目标学习是基于培训对象的培训需求而形成的实际应用场景。其次，获取上述目标学习项目对应的视图资料和文本资料。基于上述视图资料，将上述实际应用场景与待构建的上述虚拟学习场景相对应，生成上述对应虚拟学习场景中的多个虚拟设备，上述虚拟设备对应于上述视图资料描述的实际设备进行生成。基于上述文本资料，根据与上述多个虚拟设备对应的相关文本资料，生成相应的释义信息。基于上述多个虚拟设备和对应的上述释义信息，构建多种虚拟学习场景。
31.可选地，上述目标学习项目包括但不限于，基于培训对象对上述电力系统中多种电力设备进行输配变电操作、信息通信操作等的培训需求，而形成的实际应用场景。
32.可选地，上述视图资料包括但不限于图片资料、视频资料等多种可视化媒体资料，上述文本资料包括但不限于对上述电力系统中多个电力设备的简介资料、实际操作流程的说明性资料等。
33.可选地，上述虚拟设备对应于实际设备进行生成，对应范围包括但不限于，电力系统中的多种电力设备、上述电力设备配套的相关设施、电力系统从业者的防护工具、操作工具、检测工具等多种在上述实际应用场景中涉及的相关设备。
34.可选地，上述释义信息至少包括：与上述多个虚拟设备对应的简介信息以及操作信息。上述简介信息至少包括：设备基础资料简介、设备应用场景简介、上下游设备关联性简介。上述操作信息至少包括：操作流程信息、操作注意信息、危险警示信息等多种信息。
35.可选地，对于上述虚拟学习场景，可以包括多个相关的上述虚拟设备，上述多个虚拟设备可以对应于多个相关的上述释义信息。上述多个虚拟设备可以在上述虚拟学习场景中独立存在，也可以多个相互关联的虚拟设备进行有机组合。
36.在一种可选的实施例中，上述获取电力系统中的目标学习项目，包括：获取电力系统中的初始学习需求；确定上述初始学习需求对应的多个评价指标，以及上述多个评价指标分别对应的多个权重值；基于上述多个评价指标以及上述多个评价指标分别对应的多个权重值，计算得到上述初始学习需求的评价结果；若上述评价结果满足预设评价条件，则将上述初始学习需求确定为目标学习项目。
37.可以理解，上述目标学习项目是针对电力系统中的初始学习需求，在电力系统的实际运行中从业人员，需要进行专业培训才能上岗操作或接触各种大型电力设备，由此产生了上述初始学习需求。不同的上述初始学习需求涉及不同专业侧重方向，采用多个评价指标评估不同的上述初始学习需求，确定上述初始学习需求对应的多个评价指标，并采用设置权重的方式，对每一个评价指标设置对应的权重值。根据计算权重值，获得客观的初始学习需求的评价结果。判断上述评价结果是否满足预设评价条件，若判断结果为满足，则将上述初始学习需求确定为上述目标学习项目。
38.可选地，上述初始学习需求包括但不限于专业知识需求和学习方式需求。其中，学习方式需求可以多种，例如，采用学习积分制、培训闯关制等理论等方式，有利于提升培训对象的参与度与培训效果。
39.可选地，上述由权重值获得上述评价结果的方式可以为多种，例如，权重值可以由预设权重算法获得，计算上述权重值的方式可以由多种权重值相加得到。根据具体需求，可以对上述评价指标以及上述评价指标对应的权重进行调整。
40.在一种可选的实施例中，上述基于上述多个虚拟设备和上述多个虚拟设备对应的上述释义信息，构建上述虚拟学习场景，包括：采用预设识别算法，对上述多个虚拟设备和上述释义信息进行分类处理，得到分类后的多个虚拟设备和分类后的释义信息；基于上述分类后的多个虚拟设备和上述分类后的释义信息，构建上述虚拟学习场景。
41.可以理解，采用预设识别算法，可以对生成的上述虚拟设备和上述释义信息进行识别，基于识别后的结果进行分类处理，获得上述分类后的多个虚拟设备和上述分类后的释义信息，并构建上述虚拟学习场景。
42.可选地，上述预设识别算法可以为多种，例如，上述预设识别算法包括图像识别算法和文字识别算法，其中，采用图像识别算法与分类器算法相结合识别生成的上述虚拟设备，文字识别算法对多种文本本身进行提取，并对文本中包含的信息进行识别，生成上述释义信息。
43.可选地，上述预设识别算法对上述虚拟设备和上述释义信息进行分类处理的情况有多种，例如，若上述预设识别算法无法处理上述虚拟设备和上述释义信息，则将无法处理的虚拟设备和释义信息进行特征提取，基于提取到的无法处理的特征，迭代上述预设识别算法。若上述预设识别算法错误处理上述虚拟设备和上述释义信息，则将错误处理的虚拟设备和释义信息进行特征提取，基于提取到的错误特征，训练上述预设识别算法。通过多次迭代和训练优化，上述预设识别算法可以达到一个良好的运行状态。
44.在一种可选的实施例中，上述基于上述分类后的多个虚拟设备和上述分类后的释义信息，构建上述虚拟学习场景，包括：获取上述分类后的多个虚拟设备对应的第一分类标签和上述分类后的释义信息对应的第二分类标签；根据上述第一分类标签，将上述分类后的多个虚拟设备划分为多个第一保密等级，以及根据上述第二分类标签将上述分类后的释义信息划分为多个第二保密等级，其中，上述多个第一保密等级和上述多个第二保密等级对应不同的访问权限；基于上述分类后的多个虚拟设备和对应的多个第一保密等级，以及上述分类后的释义信息和对应的多个第二保密等级，构建上述虚拟学习场景。
45.可以理解，经过分类后获得分类标签，分类后的多个虚拟设备对应于第一分类标签，分类后的释义信息对应于第二分类标签。将第一分类标签和第二分类标签作为划分保密等级的依据。基于上述第一分类标签中的内容，将上述分类后的多个虚拟设备划分为多个第一保密等级，基于上述第二分类标签，将上述分类后的释义信息划分为多个第二保密等级。保密等级作为访问权限的依据，上述多个第一保密等级和上述多个第二保密等级对应不同的访问权限。基于上述分类后的多个虚拟设备和对应的多个第一保密等级，以及上述分类后的释义信息和对应的多个第二保密等级，构建上述虚拟学习场景。
46.可选地，基于多个上述第一保密等级和多个上述第二保密等级构建的上述虚拟学习场景，可以有多种访问方式，例如，若具备上述虚拟学习场景中的全部虚拟设备的访问权限，但不具备全部释义信息的访问权限，则可以访问上述虚拟学习场景，并只能访问有访问权限的释义信息以及对应的虚拟设备。若具备上述虚拟学习场景中的全部虚拟设备的访问权限，但不具备任意一个释义信息的访问权限，则可以访问上述虚拟学习场景，但无法获取上述释义信息。若不具备上述虚拟学习场景中的任意一个虚拟设备的访问权限，无论是否拥有释义信息的访问权限，则无法访问上述虚拟学习场景。通过不同保密等级的划分，可以实现控制同一虚拟学习场景中，具备不同访问权限的培训对象获取到的信息。
47.在一种可选的实施例中，上述基于上述多个虚拟设备和上述释义信息，构建上述虚拟学习场景，包括：获取预设场景构建规则；基于上述预设场景构建规则对上述多个虚拟设备和上述释义信息进行组合处理，得到上述虚拟学习场景。
48.可以理解，上述虚拟学习场景是基于上述预设场景构建规则，组合处理上述多个虚拟设备和上述释义信息而形成的。
49.可选地，基于上述预设场景构建规则对上述多个虚拟设备和上述释义信息进行组合处理的方式可以有多种，例如，基于上述预设场景构建规则，为待构建的上述虚拟学习场景选取多个虚拟设备和释义信息，并进行组合处理，获得由多个虚拟设备形成一个包含多种虚拟设备的虚拟设施，存在于上述虚拟学习场景中进行联动操作。
50.在一种可选的实施例中，上述虚拟学习场景包括第一虚拟学习场景和第二虚拟学习场景，上述第一虚拟学习场景和上述第二虚拟学习场景为室内室外不同的场景，上述方法还包括：在上述第一虚拟学习场景执行完成之后，执行上述第二虚拟学习场景。
51.可以理解，上述虚拟学习场景存在联动关系，在当前执行的虚拟学习场景完成后(上述第一虚拟学习场景)执行具有关联关系的下一虚拟学习场景(上述第二虚拟学习场景)。
52.可选地，上述执行方式可以有多种，例如，各个虚拟学习场景之间可以根据需求调整执行方式。虚拟学习场景a有虚拟学习场景b、虚拟学习场景c、虚拟学习场景d三个关联的场景。执行方式可以为执行虚拟学习场景a后执行虚拟学习场景b，再回到虚拟学习场景a，继续执行虚拟学习场景c和虚拟学习场景d。另有执行方式可以为执行虚拟学习场景a后执行虚拟学习场景b，在执行完虚拟学习场景b之后继续执行虚拟学习场景c和虚拟学习场景d。有利于进行多种虚拟学习场景的灵活组合处理，提高虚拟学习场景的泛用性。
53.基于上述实施例和可选实施例，本发明提出一种可选实施方式，具体以下步骤：
54.s1，获取电力系统中的目标学习项目，例如，获取到初始学习需求为储能系统培训和实操演示功能。确定储能系统培训和实操演示功能对应的评价指标为危险性指标、复杂性指标以及对应的权重值。例如，储能系统培训的危险性指标对应权重值为3、复杂性指标对应权重值为2；实操演示功能的危险性指标对应权重值为4、复杂性指标对应权重值为3；采用权重求和的方式，获得储能系统培训的评价结果为5，实操演示功能的评价结果为6；预设评价条件为判断上述获得评价结果是否不小于5，显而易见，储能系统培训和实操显示功能可以作为目标学习项目。
55.s2，获取储能系统培训和实操演示功能对应的视图资料和文本资料。获取到的视图资料，如储能系统中的结构图、储能设备外形图、常用操作工具外形图及分别对应数字模型，等等。获取到文本资料，如储能系统的简介、储能设备的操作手册、常用操作流程的简述，等等。
56.s3，基于上述视图资料生成与实际储能系统、实操演示功能对应的待构建的虚拟储能系统中的多个虚拟设备，如实际储能系统对应于虚拟设备1，实操演示功能对应于虚拟设备2、虚拟设备3。
57.s4，基于上述文本资料生成与虚拟设备1、虚拟设备2、虚拟设备3分别对应的释义信息。如虚拟设备1对应储能系统的简介，虚拟设备2对应储能设备的操作手册，虚拟设备3对应常用操作流程。
58.s5，基于虚拟设备1以及对应储能系统的简介，构建虚拟学习场景1；获取预设场景构建规则，基于虚拟设备2以及对应储能设备的操作手册、虚拟设备3以及对应常用操作流程进行组合处理，得到虚拟学习场景2。
59.s6，虚拟学习场景1和虚拟学习场景2具有联动关系，执行完上述虚拟学习场景1之后，执行虚拟学习场景2。
60.由上述可选实施方式可以在安全的虚拟学习场景中进行反复训练学习，模拟真实遇到的问题，将理论知识与实际工作场景进行结合，有利于降低培训周期和培训成本。
61.需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。
62.在本实施例中还提供了一种基于电力系统的虚拟学习场景构建装置，该装置用于实现上述实施例及优选实施方式，已经进行过说明的不再赘述。如以下所使用的，术语“模块”“装置”可以实现预定功能的软件和/或硬件的组合。尽管以下实施例所描述的装置较佳地以软件来实现，但是硬件，或者软件和硬件的组合的实现也是可能并被构想的。
63.根据本发明实施例，还提供了一种用于实施基于电力系统的虚拟学习场景构建方法的装置实施例，图2是根据本发明实施例的一种基于电力系统的虚拟学习场景构建装置的示意图，如图2所示，上述基于电力系统的虚拟学习场景构建装置，包括第一获取模块202、第二获取模块204、第一生成模块206、第二生成模块208、第三生成模块210，面对该装置进行说明。
64.第一获取模块202，用于获取电力系统中的目标学习项目，其中，上述目标学习项目对应于上述电力系统的实际应用场景；
65.第二获取模块204，与第一获取模块202相连，用于获取上述目标学习项目对应的视图资料和文本资料；
66.第一生成模块206，与第二获取模块204相连，用于基于上述视图资料生成与上述实际应用场景对应的待构建的虚拟学习场景中的多个虚拟设备；
67.第二生成模块208，与第一生成模块206相连，用于基于上述文本资料生成与上述多个虚拟设备对应的释义信息，其中，上述释义信息至少包括：上述多个虚拟设备对应的简介信息以及操作信息；
68.第三生成模块210，与第二生成模块208相连，用于基于上述多个虚拟设备和上述多个虚拟设备对应的上述释义信息，构建上述虚拟学习场景。
69.本发明实施例提供的一种基于电力系统的虚拟学习场景构建装置中，通过设置第一获取模块202，用于获取电力系统中的目标学习项目，其中，上述目标学习项目对应于上述电力系统的实际应用场景；第二获取模块204，与第一获取模块202相连，用于获取上述目标学习项目对应的视图资料和文本资料；第一生成模块206，与第二获取模块204相连，用于基于上述视图资料生成与上述实际应用场景对应的待构建的虚拟学习场景中的多个虚拟设备；第二生成模块208，与第一生成模块206相连，用于基于上述文本资料生成与上述多个虚拟设备对应的释义信息，其中，上述释义信息至少包括：上述多个虚拟设备对应的简介信息以及操作信息；第三生成模块210，与第二生成模块208相连，用于基于上述多个虚拟设备和上述多个虚拟设备对应的上述释义信息，构建上述虚拟学习场景。达到了生成理论与实
际操作相结合的虚拟学习场景，保证相关人员在安全环境下进行操作学习的目的，实现了保证电力系统培训学习安全性，降低培训成本的技术效果，进而解决了关技术中采用实际的电力系统学习场景对相关人员进行培训，培训成本高且存在一定的安全隐患的技术问题。
70.作为一种可选的实施例，本发明实施例提供的基于电力系统的虚拟学习场景构建装置，还包括：第三获取模块，用于获取电力系统中的初始学习需求；
71.确定模块212，用于确定上述初始学习需求对应的多个评价指标，以及上述多个评价指标分别对应的多个权重值；
72.计算模块214，与确定模块212相连，用于基于上述多个评价指标以及上述多个评价指标分别对应的多个权重值，计算得到上述初始学习需求的评价结果；
73.判断模块216，与计算模块214相连，用于若上述评价结果满足预设评价条件，则将上述初始学习需求确定为目标学习项目。
74.需要说明的是，上述各个模块是可以通过软件或硬件来实现的，例如，对于后者，可以通过以下方式实现：上述各个模块可以位于同一处理器中；或者，上述各个模块以任意组合的方式位于不同的处理器中。
75.此处需要说明的是，上述第一获取模块202、第二获取模块204、第一生成模块206、第二生成模块208、第三生成模块210对应于实施例中的步骤s102至步骤s110，上述模块与对应的步骤所实现的实例和应用场景相同，但不限于上述实施例所公开的内容。需要说明的是，上述模块作为装置的一部分可以运行在计算机终端中。
76.需要说明的是，本实施例的可选或优选实施方式可以参见实施例中的相关描述，此处不再赘述。
77.上述基于电力系统的虚拟学习场景构建装置还可以包括处理器和存储器，第一获取模块202、第二获取模块204、第一生成模块206、第二生成模块208、第三生成模块210等均作为程序单元存储在存储器中，由处理器执行存储在存储器中的上述程序单元来实现相应的功能。
78.处理器中包含内核，由内核去存储器中调取相应的程序单元。内核可以设置一个或以上。存储器可能包括计算机可读介质中的非永久性存储器，随机存取存储器(ram)和/或非易失性内存等形式，如只读存储器(rom)或闪存(flash ram)，存储器包括至少一个存储芯片。
79.本发明实施例提供了一种非易失性存储介质，其上存储有程序，该程序被处理器执行时实现基于电力系统的虚拟学习场景构建方法。
80.如图3所示，本发明实施例提供了一种电子设备，该电子设备10包括处理器、存储器及存储在存储器上并可在处理器上运行的程序，处理器执行程序时实现以下步骤：获取电力系统中的目标学习项目，其中，上述目标学习项目对应于上述电力系统的实际应用场景获取上述目标学习项目对应的视图资料和文本资料；基于上述视图资料生成与上述实际应用场景对应的待构建的虚拟学习场景中的多个虚拟设备；基于上述文本资料生成与上述多个虚拟设备对应的释义信息，其中，上述释义信息至少包括：上述多个虚拟设备对应的简介信息以及操作信息；基于上述多个虚拟设备和上述多个虚拟设备对应的上述释义信息，构建上述虚拟学习场景。本文中的设备可以是服务器、pc等。
81.本发明还提供了一种计算机程序产品，当在数据处理设备上执行时，适于执行初始化有如下方法步骤的程序：获取电力系统中的目标学习项目，其中，上述目标学习项目对应于上述电力系统的实际应用场景获取上述目标学习项目对应的视图资料和文本资料；基于上述视图资料生成与上述实际应用场景对应的待构建的虚拟学习场景中的多个虚拟设备；基于上述文本资料生成与上述多个虚拟设备对应的释义信息，其中，上述释义信息至少包括：上述多个虚拟设备对应的简介信息以及操作信息；基于上述多个虚拟设备和上述多个虚拟设备对应的上述释义信息，构建上述虚拟学习场景。
82.可选地，上述计算机程序产品还适用于执行初始化有如下方法步骤的程序：上述获取电力系统中的目标学习项目，包括：获取电力系统中的初始学习需求；确定上述初始学习需求对应的多个评价指标，以及上述多个评价指标分别对应的多个权重值；基于上述多个评价指标以及上述多个评价指标分别对应的多个权重值，计算得到上述初始学习需求的评价结果；若上述评价结果满足预设评价条件，则将上述初始学习需求确定为目标学习项目。
83.可选地，上述计算机程序产品还适用于执行初始化有如下方法步骤的程序：上述基于上述多个虚拟设备和上述多个虚拟设备对应的上述释义信息，构建上述虚拟学习场景，包括：采用预设识别算法，对上述多个虚拟设备和上述释义信息进行分类处理，得到分类后的多个虚拟设备和分类后的释义信息；基于上述分类后的多个虚拟设备和上述分类后的释义信息，构建上述虚拟学习场景。
84.可选地，上述计算机程序产品还适用于执行初始化有如下方法步骤的程序：上述基于上述分类后的多个虚拟设备和上述分类后的释义信息，构建上述虚拟学习场景，包括：获取上述分类后的多个虚拟设备对应的第一分类标签和上述分类后的释义信息对应的第二分类标签；根据上述第一分类标签，将上述分类后的多个虚拟设备划分为多个第一保密等级，以及根据上述第二分类标签将上述分类后的释义信息划分为多个第二保密等级，其中，上述多个第一保密等级和上述多个第二保密等级对应不同的访问权限；基于上述分类后的多个虚拟设备和对应的多个第一保密等级，以及上述分类后的释义信息和对应的多个第二保密等级，构建上述虚拟学习场景。
85.可选地，上述计算机程序产品还适用于执行初始化有如下方法步骤的程序：上述基于上述多个虚拟设备和上述释义信息，构建上述虚拟学习场景，包括：获取预设场景构建规则；基于上述预设场景构建规则对上述多个虚拟设备和上述释义信息进行组合处理，得到上述虚拟学习场景。
86.可选地，上述计算机程序产品还适用于执行初始化有如下方法步骤的程序：上述虚拟学习场景包括第一虚拟学习场景和第二虚拟学习场景，上述第一虚拟学习场景和上述第二虚拟学习场景为室内室外不同的场景，上述方法还包括：在上述第一虚拟学习场景执行完成之后，执行上述第二虚拟学习场景。
87.本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、cd-rom、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
88.本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
89.这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
90.这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
91.在一个典型的配置中，计算设备包括一个或多个处理器(cpu)、输入/输出接口、网络接口和内存。
92.存储器可能包括计算机可读介质中的非永久性存储器，随机存取存储器(ram)和/或非易失性内存等形式，如只读存储器(rom)或闪存(flash ram)。存储器是计算机可读介质的示例。
93.计算机可读介质包括永久性和非永久性、可移动和非可移动媒体可以由任何方法或技术来实现信息存储。信息可以是计算机可读指令、数据结构、程序的模块或其他数据。计算机的存储介质的例子包括，但不限于相变内存(pram)、静态随机存取存储器(sram)、动态随机存取存储器(dram)、其他类型的随机存取存储器(ram)、只读存储器(rom)、电可擦除可编程只读存储器(eeprom)、快闪记忆体或其他内存技术、只读光盘只读存储器(cd-rom)、数字多功能光盘(dvd)或其他光学存储、磁盒式磁带，磁带磁盘存储或其他磁性存储设备或任何其他非传输介质，可用于存储可以被计算设备访问的信息。按照本文中的界定，计算机可读介质不包括暂存电脑可读媒体(transitory media)，如调制的数据信号和载波。
94.还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、商品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、商品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、商品或者设备中还存在另外的相同要素。
95.本领域技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、cd-rom、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
96.以上仅为本发明的实施例而已，并不用于限制本发明。对于本领域技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原理之内所作的任何修改、等同替换、
改进等，均应包含在本发明的权利要求范围之内。