一种基于用户行为分析的远程教育培训系统及方法与流程

技术特征：
1.一种基于用户行为分析的远程教育培训系统，其特征在于，包括：培画分析子系统：用于获取到培训系统内所有参与学生和老师的声音，将其标记为参与音频信息，并对参与音频信息进行实时分析：通过将老师的本次培训音频进行转化处理，得到核要分词；再根据学生的发言内容确定学生的发言音频，根据发言音频内容确定允通分段音频和静默分段音频；培画分析子系统还用于对实时培训画面进行画容分析，确定所有受众对象的保留画面和常规画面；控制模块：其将接收的允通分段音频和常规画面传输到界面播控单元，界面播控单元用于在培训系统内实时显示常规画面，并播放对应的允通分段音频。2.根据权利要求1所述的一种基于用户行为分析的远程教育培训系统，其特征在于：培画分析子系统具体包括声音收录单元、视向收录单元、内容分析单元、培画同步单元；声音收录单元，用于获取到培训系统内所有参与学生和老师的声音，将其标记为参与音频信息，并将参与音频信息传输到内容分析单元，内容分析单元用于对参与音频信息进行实时分析，实时分析具体方式为：步骤一：首先截取到教师从本次远程教育培训课的全部发言，将其截取为培训音频；步骤二：对培训音频进行转化处理，确定核要分析；步骤三：之后获取到所有学生的参与音频信息，将其标记为发言音频，首先对发言音频进行分段截取，得到允通分段音频和静默分段音频；步骤四：根据上述分析结果，得到若干个按顺序产生的允通分段音频和静默分段音频；内容分析单元用于按照发生的时间顺序将允通分段音频和静默分段音频传输到控制模块，控制模块用于将顺序传输的允通分段音频驱动界面播控单元进行实时播放。3.根据权利要求2所述的一种基于用户行为分析的远程教育培训系统，其特征在于，步骤二中的转化处理具体方式为：s1：获取到培训音频，对其进行转文字处理，得到的内容标记为培训文字；s2：之后对培训文字进行分词处理，得到若干个培训分词，将其标记为待分培训分词；s3：随机选取该培训老师在靠近阶段的每一次培训的培训文字，此处靠近阶段指代为对应培训老师本次培训时从当天开始，往前推三十天，该阶段即为靠近阶段；s4：得到靠近阶段的每一条培训文字，将其标记为过往文字；对所有的过往文字进行分词处理，得到所有的过往分词；s5：任选一待分培训分词，获取到其在过往分词中的出现次数，以及出现在任一条的培训文字出现条数，出现条数指代为在任一条培训文字中存在任意数量的对应选中待分培训分词一致的过往分词时，将出现条数加一；s6：计算所有待分培训分词的辅助属值，具体计算公式为：辅助属值＝0.42*出现次数 0.58*出现条数；式中，0.42和0.58均为预设的权值，用于突显不同因素的重要性；s7：按照辅助属值从大到小的顺序对待分培训分词进行排序，之后选取前百分之三十的待分培训分词，将其标记为辅助分词；之后借助人工审核剔除专业词语，将剩余的标记为剔除分词；
s8：将待分培训分词中的剔除分词去除，剩余的标记为核要分词。4.根据权利要求2所述的一种基于用户行为分析的远程教育培训系统，其特征在于，步骤三中的分段截取具体方式为：s01：首先，按照发言音频停顿时间区分，当发言音频停顿时间超过t1时，将其划分，得到若干个分段音频；此处t1为预设值，一般选取为两秒，当然也可以采取其他时间确定；s02：得到若干个分段音频之后，对其进行转文字处理，得到若干个分段音频分词；s03：当任意分段音频分词中出现任意的核要分词时，将其标记为允通分段音频，否则将对应的分段音频标记为静默分段音频。5.根据权利要求2所述的一种基于用户行为分析的远程教育培训系统，其特征在于，控制模块还用于将静默分段音频缓存在本地。6.根据权利要求1所述的一种基于用户行为分析的远程教育培训系统，其特征在于，还包括视向收录单元，视向收录单元，用于获取到培训系统中所有参与学生的实时画面，将其标记为实时培训画面，并将实时培训画面传输到内容分析单元；内容分析单元接收所有的实时培训画面，并对其进行画容分析，画容分析具体方式为：ss1：获取到所有参与学生，将其标记为受众对象，将所有的受众对象的实时培训画面标记为受众画面；ss2：之后任选一受众对象，获取到其对应的受众画面；ss3：指定标准画面；ss4：之后将该学生的受众画面与标准画面进行比较，当受众画面中任意画面不存在标准画面中任一帧画面时，产生出画信号，将对应出画信号的画面标记为保留画面，其余标记为常规画面；ss5：之后任选下一受众对象，重复步骤ss2-ss5，对所有的受众对象分析完毕，得到所有的受众对象的保留画面和常规画面；内容分析单元用于将所有的受众对象的保留画面和常规画面传输到控制模块；控制模块用于将常规画面传输到界面播控单元，驱动界面播放常规画面。7.根据权利要求6所述的一种基于用户行为分析的远程教育培训系统，其特征在于，步骤ss3中指定标准画面的具体方式为：获取到正式上课时，用户的受众画面，在初始受众画面中设定框选圈，框选圈具体为能够将用户所在受众换面覆盖，且对每个边缘都存在x2值的距离，x2为预设值；初始受众画面指代为受众画面中前十帧画面中任意一帧；框选圈的中线与用户的身体中线保持一致；将用户处于受众画面的所有画面标记为标准画面。8.根据权利要求6所述的一种基于用户行为分析的远程教育培训系统，其特征在于，控制模块还用于将保留画面进行保留暂存。9.一种基于用户行为分析的远程教育培训方法，其特征在于，该方法具体通过如权利要求1-8任一项所述的系统来进行远程教育培训。

技术总结
本发明公开了一种基于用户行为分析的远程教育培训系统，通过培画分析子系统，获取到培训系统内所有参与学生和老师的声音，将其标记为参与音频信息，并对参与音频信息进行实时分析，主要通过将老师的本次培训音频进行转化处理，主要通过转化处理中的实时讲课内容，与过往的发言内容，进行比较，比较出通用词语，比如老师的口头禅或者一些语气助词，去除后得到核要分词；再根据学生的发言内容确定学生的发言音频，根据发言音频内容与核要分词比对后确定允通分段音频和静默分段音频；同步，培画分析子系统还用于对实时培训画面进行画容分析，确定所有受众对象的保留画面和常规画面；通过上述方式确定可播放画面和可播放声音。上述方式确定可播放画面和可播放声音。上述方式确定可播放画面和可播放声音。


技术研发人员：裴韶选 廖桂波
受保护的技术使用者：裴韶选
技术研发日：2022.05.17
技术公布日：2022/8/26