一种儿童数学物理启蒙学习机的制作方法

技术特征：
1.一种儿童数学物理启蒙学习机，包括箱体，所述箱体的正面铰接透明板，且箱体内部放置装有砝码的砝码盒，其特征在于：所述箱体内部设置天平机构，所述天平机构的中心下方设置顶柱，所述顶柱的中部铰接杠杆，所述杠杆采用支点进行活动，所述杠杆的一端延伸至箱体外部后可进行操作，所述天平机构的四角设置支撑柱对其进行支撑；所述天平机构包括平衡板，所述平衡板的下表面中心开设锥形凹槽，而顶柱的顶部为锥形结构，与锥形凹槽相匹配，所述平衡板上表面的左右两端设置立柱，所述立柱上设置h型托架，所述h型托架的四角被u型支架所贯穿，所述u型支架为四根，且每一根倒置后贯穿箱体顶部，再贯穿h型托架，且与箱体间隙配合，与h型托架固定连接，所述u型支架的顶部可拆卸连接托盘，所述u型支架上套接四个小珠和一个上珠，且上珠的质量为小珠的五倍，所述小珠和上珠在u型支架内自由活动，可位于u型支架的顶部横向部分或侧面纵向部位；所述杠杆将顶柱上升时，将天平机构上升，在托盘上放置砝码可作为天平使用；将托盘卸下后，拨动小珠和上珠可作为算盘使用；所述箱体的顶部还设置四个数字轴，且每个数字轴分别对应着一个u型支架，代表砝码克重或小珠及大珠所表示的数字，所述数字轴分别对应着a、b、c、d，通过天平或者算盘的方式可知，a b=cd，其中c用于进位时的数学等式计算。2.根据权利要求1所述的一种儿童数学物理启蒙学习机，其特征在于：所述u型支架上开设三个通孔，且分别位于u型支架顶部的左中右位置，且每个通孔上均配置插销；当采用算盘使用时，所述插销作为算盘的梁和外框进行使用，用于将小珠和上珠进行分割；当作为天平使用时，只采用中间位置的插销将托盘进行固定，所述托盘上也开设相应的通孔。3.根据权利要求1所述的一种儿童数学物理启蒙学习机，其特征在于：所述h型托架的外侧均设置撞针，所述箱体的内侧悬挂设置铃铛，所述铃铛位于撞针的正上方，当天平机构上升后，处于不平衡状态，则撞针会对铃铛进行撞击，并发出声响。4.根据权利要求1所述的一种儿童数学物理启蒙学习机，其特征在于：所述平衡板的左右两端均设置调节螺杆，所述调节螺杆上设置调节螺母，所述箱体上开设能够将手伸入箱体内部并接触调节螺母的调节通孔。5.根据权利要求1所述的一种儿童数学物理启蒙学习机，其特征在于：所述砝码包括小数位砝码、个位砝码、十位砝码和百位砝码，且在其上对应标有数字。6.根据权利要求1所述的一种儿童数学物理启蒙学习机，其特征在于：除去u型支架上的小珠和上珠外，还另有装有多个小珠和上珠的物品盒，且该物品盒中的小珠和上珠均为环形结构，且开设线槽，且通过该线槽套在u型支架上，作为砝码使用。7.根据权利要求1所述的一种儿童数学物理启蒙学习机，其特征在于：所述c处的数字轴或u型支架上额外配置一附属筹码，该附属筹码为弧形结构，为十个小珠的质量，代表进位。8.根据权利要求1所述的一种儿童数学物理启蒙学习机，其特征在于：所述箱体的背面设置用于放置托盘的收纳盒。9.根据权利要求1所述的一种儿童数学物理启蒙学习机，其特征在于：还包括情境卡片，所述情境卡片放置在箱体顶部。

技术总结
本发明公开一种儿童数学物理启蒙学习机，包括箱体，所述箱体的正面铰接透明板，且箱体内部放置装有砝码的砝码盒，所述箱体内部设置天平机构，所述天平机构的中心下方设置顶柱，所述顶柱的中部铰接杠杆，所述杠杆采用支点进行活动，所述杠杆的一端延伸至箱体外部后可进行操作，所述天平机构的四角设置支撑柱对其进行支撑；所述天平机构配置托盘和U型支架，且支架上配置小珠和上珠，小珠和上珠可以作为穿珠算盘使用。本发明综合运用结绳计数、算盘、杠杆和天平原理，实现了数学与物理相结合，既让儿童对质量与平衡有所了解，又弘扬了中国算盘思想，并通过触感体验建立直观的数学等式概念和加减法及测量认知，培养儿童的数学和物理兴趣。趣。趣。


技术研发人员：殷特纳尔 殷建华
受保护的技术使用者：殷建华
技术研发日：2022.06.27
技术公布日：2022/8/22