一种在线教学辅助装置

1.本发明属于摄像装置技术领域，具体涉及一种在线教学辅助装置。


背景技术：

2.目前，受新冠疫情影响，绝大多数的学校都在开始实行网上在线授课，教师在线授课时，就需要使用摄像装置对授课画面进行录制，传统的摄像装置通常是直接放置在桌面上进行使用，然而传统的摄像装置不能与桌面进行固定，这导致摄像装置容易被碰倒，进而容易影响教师正常上课。针对上述问题，我们提出了一种在线教学辅助装置。


技术实现要素：

3.本发明的目的是：旨在提供一种在线教学辅助装置，用于解决背景技术中存在的问题。
4.为实现上述技术目的，本发明采用的技术方案如下：
5.一种在线教学辅助装置，包括横向设置的圆柱形壳体，所述圆柱形壳体内部通过转轴转动连接有同轴设置的机体，所述机体的形状呈圆柱形，所述机体侧面中部设有向外凸出的镜头，所述转轴与圆柱形壳体之间装配有卷簧，所述圆柱形壳体前侧设有与镜头相匹配的缺口；
6.所述圆柱形壳体下端通过支架转动连接有圆板，所述圆板下端固接有吸盘，所述圆板上端中部固接有圆柱，所述圆柱上端开设有贯穿吸盘的圆槽，所述圆槽内密封滑动连接有圆杆，所述圆杆上端通过弹簧伸缩杆固接有弧形摩擦板，所述圆柱形壳体下侧设有与弹簧伸缩杆相匹配的通槽。
7.所述弹簧伸缩杆的数量为两个。
8.所述圆杆下端开设有竖气槽，所述圆杆前侧开设有与竖气槽相通的横气槽，所述圆杆左侧固接有滑块，所述圆柱上端左侧开设有与滑块相匹配的竖滑槽，所述竖滑槽未贯穿圆柱下端。
9.所述转轴两端分别贯穿圆柱形壳体两端，并固定连接有向径向方向延伸的支杆，所述支杆的朝向与镜头的朝向一致。
10.所述支架下端开设有环形转槽，所述圆板上端设有转动装配在环形转槽内的环形转轨，所述环形转轨和环形转槽的纵截面均为t形。
11.所述环形转轨、圆板和圆柱为一体成型结构。
12.本发明提供一种在线教学辅助装置，该教学辅助装置能够对授课画面进行拍摄录制，从而辅助教师进行在线教育，该装置能够固定在光滑的桌面上进行使用，因此，整个装置难以被碰到，这样能够避免装置被碰到而影响教师正常上课。
附图说明
13.本发明可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明。
14.图1为本发明的结构示意图；
15.图2为本发明的局部结构示意图；
16.图3为本发明圆柱形壳体与的支架的连接示意图；
17.图4为本发明的剖面结构示意图；
18.图5为图4中a处的结构放大示意图；
19.图6为本发明圆杆的结构示意图；
20.图7为本发明安装在桌板上的示意图。
21.主要元件符号说明如下：
22.圆柱形壳体1、转轴2、机体21、镜头22、卷簧23、缺口24、支架3、圆板31、吸盘32、圆柱33、圆槽34、圆杆4、弹簧伸缩杆42、弧形摩擦板43、通槽45、竖气槽5、横气槽51、滑块52、竖滑槽53、支杆6、环形转槽61、环形转轨62。
具体实施方式
23.为了使本领域的技术人员可以更好地理解本发明，下面结合附图和实施例对本发明技术方案进一步说明。
24.实施例一
25.如图1-7所示，本发明的一种在线教学辅助装置，包括横向设置的圆柱形壳体1，圆柱形壳体1内部通过转轴2转动连接有同轴设置的机体21，机体21的形状呈圆柱形，机体21侧面中部设有向外凸出的镜头22，转轴2与圆柱形壳体1之间装配有卷簧23，圆柱形壳体1前侧设有与镜头22相匹配的缺口24；
26.圆柱形壳体1下端通过支架3转动连接有圆板31，圆板31下端固接有吸盘32，圆板31上端中部固接有圆柱33，圆柱33上端开设有贯穿吸盘32的圆槽34，圆槽34内密封滑动连接有圆杆4，圆杆4上端通过弹簧伸缩杆42固接有弧形摩擦板43，圆柱形壳体1下侧设有与弹簧伸缩杆42相匹配的通槽45。
27.弹簧伸缩杆42在自然状态下能够向两侧伸展，初始状态下，弧形摩擦板43在重力作用下抵接在圆柱形壳体1内侧下壁，机体21在卷簧23的作用下转向圆柱形壳体1内侧，使镜头22与弧形摩擦板43抵接，在该状态下，镜头22会完全收入圆柱形壳体1内，这样能够对镜头22进行保护，弧形摩擦板43下端能够通过弹簧伸缩杆42对弧形摩擦板43进行支撑，圆杆4下端将贯穿吸盘32下端。
28.使用时，将吸盘32压紧在光滑的桌面上端，使吸盘32在负压作用下吸紧在桌面上端，在吸盘32吸附固定在桌面上时，吸盘32会发生形变，使吸盘32的高度降低，这样圆杆4就会相对于圆柱33将弹簧伸缩杆42向上推挤，从而使弹簧伸缩杆42压缩，此时弹簧伸缩杆42上端就会对弧形摩擦板43施加弹性推力，使弧形摩擦板43紧密抵接在机体21上，此时弧形摩擦板43与机体21之间的摩擦力将大过卷簧23的弹力，使卷簧23不能带动机体21进行转动，此时使用者便可用力转动机体21，使其克服弧形摩擦板43的摩擦力将镜头22转动到与缺口24对齐，这样机体21的镜头22便可对授课画面进录制拍摄，由于机体21是直接吸附固定在桌面上使用，因此，整个装置难以被碰到，进而能避免装置被碰到而影响教师正常上课。
29.在装置吸附固定在桌面上后还可转动机体21来调整的镜头22的指向角度，这样便
能满足不同的使用需要。
30.将装置从桌面上取下后，圆杆4下端将不会被桌面限制，圆杆4便能在弹簧伸缩杆42的回弹作用下进行自动回位，弹簧伸缩杆42上端对弧形摩擦板43施加的弹性推力将会撤销，弧形摩擦板43对机体21施加的推力将会同步撤销，此时机体21便会在卷簧23的弹力作用下进行回位，使镜头22收入圆柱形壳体1内，这样便能自动对镜头22进行保护，避免镜头22在不使用时磕碰损坏。
31.实施例二
32.本实施例在实施例一的基础上做出了进一步改进，如图1-7所示，弹簧伸缩杆42的数量为两个，两个弹簧伸缩杆42的设置能够防止弧形摩擦板43相对于圆杆4进行转动。
33.圆杆4下端开设有竖气槽5，圆杆4前侧开设有与竖气槽5相通的横气槽51，圆杆4左侧固接有滑块52，圆柱33上端左侧开设有与滑块52相匹配的竖滑槽53，竖滑槽53未贯穿圆柱33下端。
34.初始状态下，滑块52位于竖滑槽53内，在该状态下，圆杆4不能相对于圆柱33进行转动，此时横气槽51的外侧端被圆槽34的内壁封闭。
35.在装置与桌面通过吸盘32吸附固定后，圆杆4将会相对于圆柱33向上滑动，使滑块52向上脱离竖滑槽53，在该状态下，圆杆4没有滑块52的限制能够相对于圆柱33进行转动，此时横气槽51的外侧端依然被圆槽34的内壁封闭。
36.当需要将处于吸紧状态的吸盘32从桌面上拆下时，使用者可横向拧动圆柱形壳体1，使圆柱形壳体1相对于吸盘32进行横向转动，圆柱形壳体1转动时将会带动机体21进行转动，由于弧形摩擦板43与机体21紧密贴合，因此机体21将会带动弧形摩擦板43进行转动，弧形摩擦板43转动时将会通过两个弹簧伸缩杆42带动圆杆4进行转动，待圆杆4上的横气槽51转动到与竖滑槽53对齐时，吸盘32内部便能通过竖气槽5、横气槽51和竖滑槽53与外部大气相通，此时吸盘32内的负压环境将会被破坏，吸盘32便会与桌面解除固定，这样便可很轻松的将整个装置从桌面上取下。
37.在装置安装上述的方法与桌面解除固定后，滑块52将位于圆柱33的上端，这会使圆杆4不能向下运动进行回位，此时使用者可一手拿住吸盘32，另外一只手拧动圆柱形壳体1，待滑块52与竖滑槽53对齐后，滑块52便能滑进竖滑槽53内，此时圆杆4便能在弹簧伸缩杆42的弹力作用下进行自动复位，这样便能为下次使用做准备。
38.转轴2两端分别贯穿圆柱形壳体1两端，并固定连接有向径向方向延伸的支杆6，支杆6的朝向与镜头22的朝向一致，支杆6的设置方便使用者用手拧动，这样方便使用者转动镜头22的位置。
39.支架3下端开设有环形转槽61，圆板31上端设有转动装配在环形转槽61内的环形转轨62，环形转轨62和环形转槽61的纵截面均为t形，这样的结构使支架3与圆板31之间实现转动连接。环形转轨62、圆板31和圆柱33为一体成型结构，这样的结构稳定可靠，结实耐用。
40.上述实施例仅示例性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。