基于数据中台技术的智慧校园平台的制作方法

1.本发明涉及信息化建设技术领域，具体为基于数据中台技术的智慧校园平台。


背景技术：

2.信息化建设指品牌利用现代信息技术来支撑品牌管理的手段和过程。随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展和应用，企业信息化已成为品牌实现可持续化发展和提高市场竞争力的重要保障，如果说erp是制造企业信息化的“第一次革命”，那么mes 的兴起将会是企业信息化的“第二次革命”。mes 将信息化“触角”深入到车间底层，使制造企业对信息技术的应用更加深入。
3.信息化建设指品牌利用现代信息技术来支撑品牌管理的手段和过程。随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展和应用，企业信息化已成为品牌实现可持续化发展和提高市场竞争力的重要保障，但是现在的学校的信息化建设缺乏统一规划，造成各应用系统相互独立，无法互联互通，而且信息孤岛现象严重，并且教学过程产生的资料整合麻烦。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供基于数据中台技术的智慧校园平台，具有应用系统统一、信息互通、教学资料整合方便的优点，解决了现有技术中的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：基于数据中台技术的智慧校园平台，包括显示板和系统，所述显示板前面通过嵌入安装有显示器，所述显示板右侧上方设有按钮，所述按钮通过螺钉固定在显示板上，所述按钮下侧开设有电源接口，所述显示板内部左侧上方通过螺钉固定有控制器，所述控制器右侧下方设有储存器，所述储存器上方设有网络接口，所述储存器和网络接口和均通过螺钉固定在显示板内壁，所述储存器下侧设有蓄电池，所述蓄电池通过螺钉固定在显示板内壁；所述系统包括基础平台模块、办公管理模块、云端服务器、服务器、信息传输模块、控制器、触屏控制模块、储存模块、输入模块、数据中台模块、教务管理模块、教学评价模块、教育教学模块和大数据辅助决策中心模块，所述服务器通过网络分别连接基础平台模块、办公管理模块、云端服务器、数据中台模块、教务管理模块、教学评价模块、教育教学模块、大数据辅助决策中心模块和信息传输模块，所述信息传输模块通过无线网络连接控制器，所述控制器通过线缆分别连接触屏控制模块、输入模块和储存模块。
6.所述基础平台模块通过服务器为智慧校园平台提供统一的基础数据管理中心，包括学校信息管理、用户（含教师、学生、家长）信息管理、班级信息管理、学科信息管理、教师任教信息管理、学校组织架构信息管理、安全服务以及统一身份认证中心等。
7.所述服务器采用非x86服务器进行数据的分析，所述中央控制端采用intel服务器cpu和windows/netware网络操作系统，所述cpu大于2ghz。
8.所述信息传输模块采用网络、无线和有线进行信息的传输。
9.所述输入模块采用触屏显示器进行信息的录入。
10.所述办公管理模块通过服务器实现办公自动化管理，综合利用计算机技术、网络技术和办公管理技术，在学校内部建立一个多任务、多功能的综合办公自动化系统，实现内部办公自动化、文档一体化和日常工作信息化，最终实现无纸化办公。
11.所述云端服务器采用大规模分布式计算系统，通过虚拟化技术整合it资源，从而进行获取数据。
12.所述触屏控制模块通过显示器进行控制，根据云端服务器进行数据控制。
13.所述储存模块通过储存器进行储存数据。
14.所述教务管理模块通过服务器实现开课管理、学籍管理、教学计划制定、课程编排管理、考务管理和成绩管理等教务综合应用息化管理，为学生、教师、教辅人员及管理人员提供简单、快捷的网络化信息服务； 所述教学评价模块通过服务器提供网络备课、网络教研的功能，可以在进行网络直播上课。老师可将自己的优秀教案共享到学校，将自己的优秀教案和素材与其他老师分享。对于其他老师共享的教案可以进行评论、收藏，并进行二次备课。教研员可查看教师上传的教案并进行评论，对于优秀教案可将此教案进行共享，形成优质备课库与资源库。学习中心聚集名师录播课程、优质微课、优质题库，提供在线学习、在线练习、在线测评，并根据测评结果智能推荐学习视频和练习习题。
15.所述教育教学模块通过服务器综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。对学生的进步、成长、良好表现及时给予有痕的、激励性的评价；激发学生的成长动力，引导其正向发展；同时以此方式规范教师管理行为，用激励、赏识、理解、引导的方式教育学生。可以对评价标准进行管理，全面采集学生的写实记录，进行整理遴选，保证学生综合记录的准确，再进行公示审核，通过多元评价形成学生的综合素质测评结果，记入学生的档案。基于数据中台技术，对学生进行多维度关联分析和评价，形成学生电子档案，基于构建学校教师力量的绩效评价档案，从教师教学任务绩效、教学质量绩效、社会群体满意度绩效、师德师风绩效四个方面，通过数据统计及分析手段，对教师绩效的相关指标进行量化和标签聚类，辅助学校实现科学的师资均衡决策。
16.优选的，所述大数据辅助决策中心模块通过形成学校的大数据分析中心，从教学大数据、学习大数据、考试大数据、评价大数据、管理大数据五个方向对智慧校园平台中的各类业务数据进行整体的分析，形成不同角度的大数据展示内容，为校领导提供决策的数据依据。
17.优选的，所述数据中台模块通过服务器和云端服务器进行获得数据，根据数据中台技术建立形成全校集中、有效、全面的数据中心库，包括基础数据库、辅助数据库、应用集中数据库、主题数据库和教学资源数据库。通过全校信息资源的集中存储与管理，为学校领导掌握情况、信息利用、分析决策提供支持，为校园信息化建设的整体发展奠定坚实基础。智慧校园数据中心库的规划与建设，遵循学校制定和发布的各项信息标准，符合学校业务应用的具体情况，保障资源数据的高效存储、调度与展现，适应未来业务系统建设发展要求。
18.优选的，所述基础数据库包括信息数据库、管理信息库和业务信息库。
19.优选的，所述控制器型号为d-sinus350，所述储存器型号为：js28f640p33t85。
20.优选的，所述电源接口通过线缆连接电源和蓄电池，所述按钮通过线缆分别连接
显示器、控制器、储存器和网络接口，所述控制器通过线缆分别连接显示器、储存器和网络接口。
21.与现有技术相比，本发明的有益效果如下：1.本基于数据中台技术的智慧校园平台通过显示器进行触屏操作和数据显示，方便操作和数据显示，采用控制器进行整体的控制，方便使用，采用储存器进行信息的储存，方便信息的储存，采用网络接口进行连接网络，方便信息的备份，采用蓄电池进行电能的储存，方便在停电时正常使用。
22.2.本基于数据中台技术的智慧校园平台采用基础平台模块进行信息管理，方便进行信息管理，采用办公管理模块进行办公，方便进行办公，采用数据中台模块整合数据，方便进行查找数据，采用教务管理模块进行教务管理，方便进行教务管理，采用教学评价模块进行对教师和学生做出总结评价，可以让教师和学生更加系统的认识自己，采用教育教学模块进行辅助教师教学，方便进行辅助教师教学，采用大数据辅助决策中心模块进行辅助决策，方便进行辅助决策，采用输入模块进行输入信息，方便信息的录入。
附图说明
23.图1为本发明基于数据中台技术的智慧校园平台的整体结构示意图。
24.图2为本发明基于数据中台技术的智慧校园平台的显示板内部示意图。
25.图3为本发明基于数据中台技术的智慧校园平台的系统示意图。
26.图4为本发明基于数据中台技术的智慧校园平台的数据中台模块示意图。
27.图5为本发明基于数据中台技术的智慧校园平台的基础数据库示意图。
28.图中标注说明：1、显示板；2、显示器；3、按钮；4、电源接口；5、控制器；6、储存器；7、网络接口；8、蓄电池。
具体实施方式
29.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
30.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
31.实施例1：请参阅图1、2，基于数据中台技术的智慧校园平台,包括显示板1和系统，显示板1前面通过嵌入安装有显示器2，显示板1右侧上方设有按钮3，按钮3通过螺钉固定在显示板1上，按钮3下侧开设有电源接口4，显示板1内部左侧上方通过螺钉固定有控制器5型号为d-sinus350，控制器5右侧下方设有储存器6型号为：js28f640p33t85，储存器6上方设有网络接口7，储存器9和网络接口10和均通过螺钉固定在显示板1内壁，储存器9下侧设有蓄电池8，蓄电池8通过螺钉固定在显示板1内壁，电源接口4通过线缆连接电源和蓄电池8，按钮3通
过线缆分别连接显示器2、控制器5、储存器6和网络接口7，控制器5通过线缆分别连接显示器2、储存器6和网络接口7。具体的，通过显示器1进行触屏操作和数据显示，方便操作和数据显示，采用控制器5进行整体的控制，方便使用，采用储存器6进行信息的储存，方便信息的储存，采用网络接口7进行连接网络，方便信息的备份，采用蓄电池8进行电能的储存，方便在停电时正常使用。
32.实施例2：请参阅图3、4、5，基于数据中台技术的智慧校园平台，包括基础平台模块、办公管理模块、云端服务器、服务器、信息传输模块、控制器、触屏控制模块、储存模块、输入模块、数据中台模块、教务管理模块、教学评价模块、教育教学模块和大数据辅助决策中心模块，服务器通过网络分别连接基础平台模块、办公管理模块、云端服务器、数据中台模块、教务管理模块、教学评价模块、教育教学模块、大数据辅助决策中心模块和信息传输模块，信息传输模块通过无线网络连接控制器5，控制器5通过线缆分别连接触屏控制模块、输入模块和储存模块。
33.基础平台模块通过服务器为智慧校园平台提供统一的基础数据管理中心，包括学校信息管理、用户（含教师、学生、家长）信息管理、班级信息管理、学科信息管理、教师任教信息管理、学校组织架构信息管理、安全服务以及统一身份认证中心等。
34.服务器采用非x86服务器进行数据的分析，所述中央控制端采用intel服务器cpu和windows/netware网络操作系统，所述cpu大于2ghz。
35.信息传输模块采用网络、无线和有线进行信息的传输。
36.输入模块采用触屏显示器2进行信息的录入。
37.办公管理模块通过服务器实现办公自动化管理，综合利用计算机技术、网络技术和办公管理技术，在学校内部建立一个多任务、多功能的综合办公自动化系统，实现内部办公自动化、文档一体化和日常工作信息化，最终实现无纸化办公。
38.云端服务器采用大规模分布式计算系统，通过虚拟化技术整合it资源，从而进行获取数据；触屏控制模块通过显示器2进行控制，根据云端服务器进行数据控制。
39.储存模块通过储存器9进行储存数据。
40.教务管理模块通过服务器实现开课管理、学籍管理、教学计划制定、课程编排管理、考务管理和成绩管理等教务综合应用息化管理，为学生、教师、教辅人员及管理人员提供简单、快捷的网络化信息服务。
41.教学评价模块通过服务器提供网络备课、网络教研的功能，可以在进行网络直播上课。老师可将自己的优秀教案共享到学校，将自己的优秀教案和素材与其他老师分享。对于其他老师共享的教案可以进行评论、收藏，并进行二次备课。教研员可查看教师上传的教案并进行评论，对于优秀教案可将此教案进行共享，形成优质备课库与资源库。学习中心聚集名师录播课程、优质微课、优质题库，提供在线学习、在线练习、在线测评，并根据测评结果智能推荐学习视频和练习习题。
42.教育教学模块通过服务器综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。对学生
的进步、成长、良好表现及时给予有痕的、激励性的评价；激发学生的成长动力，引导其正向发展；同时以此方式规范教师管理行为，用激励、赏识、理解、引导的方式教育学生。可以对评价标准进行管理，全面采集学生的写实记录，进行整理遴选，保证学生综合记录的准确，再进行公示审核，通过多元评价形成学生的综合素质测评结果，记入学生的档案。基于数据中台技术，对学生进行多维度关联分析和评价，形成学生电子档案，基于构建学校教师力量的绩效评价档案，从教师教学任务绩效、教学质量绩效、社会群体满意度绩效、师德师风绩效四个方面，通过数据统计及分析手段，对教师绩效的相关指标进行量化和标签聚类，辅助学校实现科学的师资均衡决策。
43.大数据辅助决策中心模块通过形成学校的大数据分析中心，从教学大数据、学习大数据、考试大数据、评价大数据、管理大数据五个方向对智慧校园平台中的各类业务数据进行整体的分析，形成不同角度的大数据展示内容，为校领导提供决策的数据依据。
44.数据中台模块通过服务器和云端服务器进行获得数据，根据数据中台技术建立形成全校集中、有效、全面的数据中心库，包括基础数据库、辅助数据库、应用集中数据库、主题数据库和教学资源数据库。通过全校信息资源的集中存储与管理，为学校领导掌握情况、信息利用、分析决策提供支持，为校园信息化建设的整体发展奠定坚实基础。智慧校园数据中心库的规划与建设，遵循学校制定和发布的各项信息标准，符合学校业务应用的具体情况，保障资源数据的高效存储、调度与展现，适应未来业务系统建设发展要求。
45.基础数据库包括信息数据库、管理信息库和业务信息库。
46.具体的，采用基础平台模块进行信息管理，方便进行信息管理，采用办公管理模块进行办公，方便进行办公，采用数据中台模块整合数据，方便进行查找数据，采用教务管理模块进行教务管理，方便进行教务管理，采用教学评价模块进行对教师和学生做出总结评价，可以让教师和学生更加系统的认识自己，采用教育教学模块进行辅助教师教学，方便进行辅助教师教学，采用大数据辅助决策中心模块进行辅助决策，方便进行辅助决策，采用输入模块进行输入信息，方便信息的录入。
47.工作原理：本发明基于数据中台技术的智慧校园平台，电源接口4连接电源，装置内部通电，蓄电池8开始储存电能，打开按钮3，装置内部通电，通过输入模块输入账号和密码进行登录，登录成功后通过触屏控制模块进行控制选择模块，当需要查看基础数据时，选择基础平台模块进行查看，当需要办公时，选择办公管理模块进行无纸化办公，当需要查看或办理教务业务时，选择教务管理模块进行办理，当需要老师需要查看教学材料时，选择教育教学模块进行查看下载，当需要查看或对教师和学生评价时，选择教学评价模块进行查看或评价，当校领导需要做出决策时，选择大数据辅助决策中心模块进行查看资料和辅助判断，当需要查看更多数据时，选择数据中台模块进行查看更为丰富的数据，当需要下载时控制器5进行下载数据，储存模块进行储存数据。
48.以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
49.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。