一种教学用讲台

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种教学用讲台。


背景技术：

2.讲台，是一种用于讲演或上课用的高台。目前，很多讲台高度固定，对于身高过高或者过矮的用户来说，讲台的高度由于不可调，无法调节至满足自身高度的状态，导致使用起来很不方便，甚至身体会出现疲惫的状态。


技术实现要素：

3.为了克服现有技术方案的不足，本实用新型提供一种教学用讲台，能有效的解决背景技术提出的问题。
4.本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
5.一种教学用讲台，包括讲台本体，所述讲台本体设有工作台以及置于下方顶部开口的箱体，所述工作台四周侧板向下延伸并紧贴箱体外侧滑动且紧贴滑动处设有导轨衔接，所述工作台底部连接有若干另一端固定在箱体内底部的升降杆，所述工作台底部还设有置于若干升降杆之间的控制器，所述控制器同时控制升降杆升降且外层套有固定在工作台底部的盒体。
6.进一步地，所述工作台上表面其中三侧边设有凸起的围板。
7.进一步地，所述工作台内部设有腔体且装配了至少一个从一侧推拉的抽屉。
8.进一步地，所述工作台侧面设有若干操作控制升降杆升降的按钮，所述箱体侧面设有与控制器接电的接电插口。
9.进一步地，所述箱体内部还设有从一侧打开的收纳空间，所述收缩空间置于若干升降杆之间。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
11.本实用新型把整个讲台本体拆分为可以升降连接的工作台和箱体，并在内部由多个升降杆控制升降的高度，升降时外侧的导轨协助了升降的平衡性，让工作台表面始终处于一个平稳的状态，可以满足不同高度的用户使用，使用起来更加舒服，适用性更强，整体结构简单，操作方便，实用性强。
附图说明
12.图1为本实用新型整体外部结构示意图；
13.图2为本实用新型内部结构示意图。
14.图中标号：
15.1-工作台，2-箱体，3-导轨，4-升降杆，5-控制器，6-盒体，7-围板，8-抽屉，9-按钮，10-接电插口，11-收纳空间。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.如图1-2所示，本实用新型提供了一种教学用讲台，包括讲台本体，所述讲台本体设有工作台1以及置于下方顶部开口的箱体2，所述工作台1四周侧板向下延伸并紧贴箱体2外侧滑动且紧贴滑动处设有导轨3衔接，所述工作台1底部连接有若干另一端固定在箱体2内底部的升降杆4，所述工作台1底部还设有置于若干升降杆4之间的控制器5，所述控制器5同时控制升降杆4升降且外层套有固定在工作台1底部的盒体6，升降杆4一般分布在箱体2内部两端，且数量对称分布，有利于提高工作台1上升时的平衡性，外侧衔接的导轨3，每个侧面至少有2个分布在两侧，工作台1在箱体2上方升降，最高的高度是导轨3延伸的最长距离，最低的高度就是工作台1与箱体2顶部接触的距离。
18.所述工作台1上表面其中三侧边设有凸起的围板7，凸起的围板7有利用防止教学用具外滚，一般安装在除了用户站立讲台一侧的另外三侧。
19.所述工作台1内部设有腔体且装配了至少一个从一侧推拉的抽屉8，由于教学或者演讲时会使用多种资料，然而，抽屉8可以方便用于收纳备用的资料。
20.所述工作台1侧面设有若干操作控制升降杆4升降的按钮9，所述箱体2侧面设有与控制器5接电的接电插口10，用户可以通过控制按钮9来调节工作台1的高度，按钮9一般分为上升调节按钮和下降调按钮，整个过程需要在接电的情况下运行，然而，底部的接电插口10方便用于与外部接电使用。
21.所述箱体2内部还设有从一侧打开的收纳空间11，所述收缩空间11置于若干升降杆4之间，升降杆4之间形成另一个可以收纳资料的收纳空间11，并装配了一侧打开的门扇。
22.与传统技术相比，本技术方案把整个讲台本体拆分为可以升降连接的工作台1和箱体2，并在内部由多个升降杆4控制升降的高度，升降时外侧的导轨3协助了升降的平衡性，让工作台1表面始终处于一个平稳的状态，可以满足不同高度的用户使用，使用起来更加舒服，适用性更强。
23.使用时，用户根据自身的高度操作按钮9，此时，控制器5会控制内部的升降杆4上升或者下降，同步带动工作台1上升或者下降至一定的距离，使得工作台1表面处于一个适合自身高度使用的高度，在工作台1上升或者下降调节的过程中，侧面的导轨3起到滑动引导的效果，使得工作台1移动时更平衡和稳定。
24.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。


技术特征：
1.一种教学用讲台，其特征在于：包括讲台本体，所述讲台本体设有工作台以及置于下方顶部开口的箱体，所述工作台四周侧板向下延伸并紧贴箱体外侧滑动且紧贴滑动处设有导轨衔接，所述工作台底部连接有若干另一端固定在箱体内底部的升降杆，所述工作台底部还设有置于若干升降杆之间的控制器，所述控制器同时控制升降杆升降且外层套有固定在工作台底部的盒体。2.根据权利要求1所述的一种教学用讲台，其特征在于：所述工作台上表面其中三侧边设有凸起的围板。3.根据权利要求1所述的一种教学用讲台，其特征在于：所述工作台内部设有腔体且装配了至少一个从一侧推拉的抽屉。4.根据权利要求1所述的一种教学用讲台，其特征在于：所述工作台侧面设有若干操作控制升降杆升降的按钮，所述箱体侧面设有与控制器接电的接电插口。5.根据权利要求1所述的一种教学用讲台，其特征在于：所述箱体内部还设有从一侧打开的收纳空间，所述收纳空间置于若干升降杆之间。

技术总结
本实用新型公开了一种教学用讲台，包括讲台本体，所述讲台本体设有工作台以及置于下方顶部开口的箱体，所述工作台四周侧板向下延伸并紧贴箱体外侧滑动且紧贴滑动处设有导轨衔接，所述工作台底部连接有若干另一端固定在箱体内底部的升降杆，所述工作台底部还设有置于若干升降杆之间的控制器，所述控制器同时控制升降杆升降且外层套有固定在工作台底部的盒体。把整个讲台本体拆分为可以升降连接的工作台和箱体，并在内部由多个升降杆控制升降的高度，升降时外侧的导轨协助了升降的平衡性，让工作台表面始终处于一个平稳的状态，可以满足不同高度的用户使用，使用起来更加舒服，适用性更强。性更强。性更强。


技术研发人员：王映
受保护的技术使用者：毕节职业技术学院
技术研发日：2022.02.23
技术公布日：2022/7/12