一种便于升降的学生课桌椅的制作方法

1.本实用新型涉及课桌椅领域，具体为一种便于升降的学生课桌椅。


背景技术：

2.在现代社会中，学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构，名称起源于民国，在学校的课堂中，通常需要用到课桌椅来让学生坐着，再由老师在讲台上进行教学，因此课桌椅也变的更为重要，课桌椅是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也被称之为学生桌椅、学校课桌椅。
3.现有的课桌椅在使用时存在一定的弊端，年纪较小的学生在坐在课桌椅上时无法使脚支撑在地面，使得年纪较小学生乘坐课桌椅时感到不适，以及随身携带的雨伞放置一侧，使得行走的空间受阻，且易将雨伞踢动至一侧造成损伤的情况。


技术实现要素：

4.基于此，本实用新型的目的是提供一种便于升降的学生课桌椅，以解决上述背景中提出的技术问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于升降的学生课桌椅，包括坐板，所述坐板的底端固定两组套杆，两组所述套杆的底端外壁套接有两组支撑柱，两组所述支撑柱下方设有两组底板，所述底板的顶端固定有与支撑柱底端转动连接有的基柱，所述基柱与支撑柱的对接处外壁套接有套环，两组所述底板之间滑动连接有与套环外壁固定连接的踩踏条，所述套环的内壁设有延伸至支撑柱和基柱外壁内部的两组限位条，所述支撑柱的内壁固定有两组卡框，所述套杆的外壁固定有延伸至卡框的内部两组卡片，所述坐板的底端一侧固定有存放框。
6.通过采用上述技术方案，根据不同身高的学生调节座椅，实现适用不同身高的学生的目的，对其学生提供舒适度，起到好的坐姿进行学习，以及对其雨伞进行存放，增加其存放功能，避免放置地面造成空间占用。
7.本实用新型进一步设置为，所述坐板的顶端固定有靠背，所述坐板的顶端位于靠背的前侧固定有两组手扶。
8.通过采用上述技术方案，对其背部和手臂进行放置缓解疲劳。
9.本实用新型进一步设置为，所述踩踏条的两端设有延伸至底板内部的基片，且基片底端设有与底板连接的复位弹簧。
10.通过采用上述技术方案，对踩踏条进行限位，避免倾斜无法带动套环升降。
11.本实用新型进一步设置为，所述坐板的顶端设有棉垫，且棉垫通过魔术贴与坐板可拆卸连接。
12.通过采用上述技术方案，方便对其棉垫进行更换，提高其实用性。
13.本实用新型进一步设置为，所述卡框的一侧开设有与卡片相匹配的多组卡孔。
14.通过采用上述技术方案，对不同高度的卡片进行卡合，从而调节座椅的高度。
15.综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：
16.1、本实用新型通过设置支撑柱、套环、踩踏条、套杆、限位条、基柱、卡片和卡框相互配合，根据不同身高的学生调节座椅，实现适用不同身高的学生的目的，对其学生提供舒适度，起到好的坐姿进行学习；
17.2、本实用新型通过设置存放框，对其雨伞进行存放，增加其存放功能，避免放置地面造成空间占用，以及防止踢动对雨伞造成损坏的目的。
附图说明
18.图1为本实用新型的立体图；
19.图2为本实用新型的支撑柱正视结构图；
20.图3为本实用新型的图2中a的局部放大图；
21.图4为本实用新型的套杆俯视图。
22.图中：1、坐板；2、靠背；3、存放框；4、支撑柱；5、套环；6、底板；7、踩踏条；8、套杆；9、限位条；10、基柱；11、卡片；12、卡框。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
24.下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。
25.一种便于升降的学生课桌椅，如图1-4所示，包括坐板1，坐板1的底端固定两组套杆8，两组套杆8的底端外壁套接有两组支撑柱4，两组支撑柱4下方设有两组底板6，底板6的顶端固定有与支撑柱4底端转动连接有的基柱10，基柱10与支撑柱4的对接处外壁套接有套环5，两组底板6之间滑动连接有与套环5外壁固定连接的踩踏条7，套环5的内壁设有延伸至支撑柱4和基柱10外壁内部的两组限位条9，支撑柱4的内壁固定有两组卡框12，套杆8的外壁固定有延伸至卡框12的内部两组卡片11，卡框12的一侧开设有与卡片11相匹配的多组卡孔，根据不同身高的学生调节座椅，实现适用不同身高的学生的目的，对其学生提供舒适度，起到好的坐姿进行学习，坐板1的底端一侧固定有存放框3，对其雨伞进行存放，增加其存放功能，避免放置地面造成空间占用，以及防止踢动对雨伞造成损坏的目的。
26.请参阅图1，坐板1的顶端固定有靠背2，坐板1的顶端位于靠背2的前侧固定有两组手扶，坐板1的顶端设有棉垫，且棉垫通过魔术贴与坐板1可拆卸连接，对背部和手臂进行支撑，以及增加坐板1顶端的舒适度，更好的缓解疲劳。
27.请参阅图2，踩踏条7的两端设有延伸至底板6内部的基片，且基片底端设有与底板6连接的复位弹簧，踩压踩踏条7时，带动基片压缩复位弹簧随之产生反向的力，可对其踩踏条7进行自动复位。
28.本实用新型的工作原理为：脚部放置与踩踏条7顶端竖直向下踩压，驱使踩踏条7带动套环5降低且压缩复位弹簧，直至限位条与支撑柱4的外壁分离，随之分别转动多组支撑柱4围绕基柱10顶端至九十度位置处，且带动内壁的卡框12旋转与卡片11分离，随之向上提升坐板1带动套杆8升高至需要的高度后，反转多组支撑柱4至九十度位置处，使得卡框12
套接与卡片11的外壁，对升高后的套杆8进行限位，最后移开脚时，复位弹簧推动踩踏条7复位，带动套环5套接与支撑柱4与基柱10的外壁，驱使限位条9进入支撑柱4的外壁内部，对支撑柱4进行限位固定，从而使得调高后的坐板1稳定，随身携带的雨伞折叠后，放置存放框3内部，对其雨伞进行存放，增加其存放功能，避免放置地面造成空间占用，以及防止踢动对雨伞造成损坏的目的。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，但本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对实用新型的限制，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合，本领域技术人员在阅读完本说明书后可在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下，可以根据需要对实施例做出没有创造性贡献的修改、替换和变型等，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。


技术特征：
1.一种便于升降的学生课桌椅，包括坐板(1)，其特征在于：所述坐板(1)的底端固定两组套杆(8)，两组所述套杆(8)的底端外壁套接有两组支撑柱(4)，两组所述支撑柱(4)下方设有两组底板(6)，所述底板(6)的顶端固定有与支撑柱(4)底端转动连接有的基柱(10)，所述基柱(10)与支撑柱(4)的对接处外壁套接有套环(5)，两组所述底板(6)之间滑动连接有与套环(5)外壁固定连接的踩踏条(7)，所述套环(5)的内壁设有延伸至支撑柱(4)和基柱(10)外壁内部的两组限位条(9)，所述支撑柱(4)的内壁固定有两组卡框(12)，所述套杆(8)的外壁固定有延伸至卡框(12)的内部两组卡片(11)，所述坐板(1)的底端一侧固定有存放框(3)。2.根据权利要求1所述的一种便于升降的学生课桌椅，其特征在于：所述坐板(1)的顶端固定有靠背(2)，所述坐板(1)的顶端位于靠背(2)的前侧固定有两组手扶。3.根据权利要求1所述的一种便于升降的学生课桌椅，其特征在于：所述踩踏条(7)的两端设有延伸至底板(6)内部的基片，且基片底端设有与底板(6)连接的复位弹簧。4.根据权利要求1所述的一种便于升降的学生课桌椅，其特征在于：所述坐板(1)的顶端设有棉垫，且棉垫通过魔术贴与坐板(1)可拆卸连接。5.根据权利要求1所述的一种便于升降的学生课桌椅，其特征在于：所述卡框(12)的一侧开设有与卡片(11)相匹配的多组卡孔。

技术总结
本实用新型公开了一种便于升降的学生课桌椅，涉及课桌椅技术领域，包括坐板，所述坐板的底端固定两组套杆，两组所述套杆的底端外壁套接有两组支撑柱，两组所述支撑柱下方设有两组底板，所述底板的顶端固定有与支撑柱底端转动连接有的基柱，所述基柱与支撑柱的对接处外壁套接有套环，两组所述底板之间滑动连接有与套环外壁固定连接的踩踏条，所述套环的内壁设有延伸至支撑柱和基柱外壁内部的两组限位条。本实用新型通过设置支撑柱、套环、踩踏条、套杆、限位条、基柱、卡片和卡框相互配合，根据不同身高的学生调节座椅，实现适用不同身高的学生的目的，对其学生提供舒适度，起到好的坐姿进行学习。进行学习。进行学习。


技术研发人员：刘自良 官俊 李文华 吴群
受保护的技术使用者：江西圣大实业有限公司
技术研发日：2022.03.29
技术公布日：2022/7/11