一种市场营销专业用教学教板

1.本发明涉及市场营销教学辅助领域，特别是涉及一种市场营销专业用教学教板。


背景技术：

2.市场营销又称作市场学、市场行销或行销学，mba、emba等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内，市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系，主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。
3.市场营销的流动授课教学缺乏相对专业的辅助用具，正常教学黑板面积较大，不便于收纳携带，而现有的便携式教学黑板均为单面结构，这使得黑板的可书写面积有限，教学过程中不得不擦去之前的授课内容，这使得学生难以及时抄录笔记，严重影响了教学质量，而且如果采用抽拉式多媒体黑板，则在收缩黑板时，有一半的面积被收纳占用，而多媒体只能显示一般效果，数据显示效果不好，并且因为大屏显示屏在经受意外时，极容易损坏且需要整块更换，经济效果不好。


技术实现要素：

4.本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种市场营销专业用教学教板。
5.本发明通过以下技术方案来实现上述目的：
6.一种市场营销专业用教学教板，包括用于显示的显示机构和用于调节所述显示机构显示效果的转换机构，所述显示机构内部连接有安装机构，所述安装机构两端连接所述转换机构，所述转换机构上下端设置有伸出机构，所述安装机构通过联动机构连接所述转换机构；
7.所述显示机构包括显示器、黑板块、配合柱、配合槽，所述显示器后侧设置有所述黑板块，一个所述显示器和一个所述黑板块为一组，通过若干组构成整体显示器，所述显示器、所述黑板块上端均设置有所述配合槽，所述显示器、所述黑板块下端均设置有所述配合柱；
8.所述转换机构包括侧支撑柱、内固定架、支撑架、扩张螺杆，所述侧支撑柱内部上端安装有所述内固定架，所述内固定架下侧设置有四个所述支撑架，所述支撑架内部设置有所述联动机构，所述支撑架上连接有所述扩张螺杆，所述扩张螺杆一侧设置有动力杆，所述扩张螺杆动力端连接有扩张电机，所述动力杆动力端连接有动力电机；
9.所述伸出机构包括承重挂载架、底部挂载架、间隙调节块、伸出电机，所述承重挂载架设置在所述转换机构一侧上端，所述底部挂载架设置在所述转换机构一侧下端，所述底部挂载架内部通过所述间隙调节块连接所述扩张螺杆，所述承重挂载架内部设置有所述伸出电机，所述伸出电机动力输出端连接有伸出螺杆，所述伸出螺杆上连接有伸出连接块，所述伸出连接块内侧连接所述侧支撑柱；
10.所述安装机构包括中心安装架、中心旋转杆，所述显示器和所述黑板块之间通过
所述中心安装架安装固定，所述中心安装架上穿过有所述中心旋转杆。
11.优选的：所述联动机构包括主动锥齿轮、被动锥齿轮，所述被动锥齿轮连接在所述中心旋转杆动力端，所述被动锥齿轮一侧和所述主动锥齿轮啮合。
12.如此设置，当需要旋转所述中心安装架时，利用所述动力电机的动力带动所述动力杆，使所述主动锥齿轮和所述被动锥齿轮配合旋转所述中心安装架。
13.优选的：所述联动机构包括蜗杆、蜗轮，所述蜗轮连接在所述中心旋转杆动力端，所述蜗轮前端和所述蜗杆啮合，所述蜗杆通过花键滑动连接所述动力杆。
14.如此设置，当需要旋转所述中心安装架时，利用所述动力电机的动力带动所述动力杆，使所述蜗杆和所述蜗轮配合旋转所述中心安装架。
15.优选的：所述显示器、所述黑板块通过螺栓连接所述中心安装架，所述显示器的所述配合柱、所述配合槽上设置有信号接头。
16.如此设置，所述显示器用于显示多媒体信息，所述黑板块用于书写板书。
17.优选的：所述内固定架通过螺栓连接所述侧支撑柱，所述支撑架滑动连接所述内固定架。
18.如此设置，所述内固定架用于安装和固定，所述支撑架用于滑动配合。
19.优选的：所述扩张螺杆分为五个部分，且每段螺纹比逐渐递增，所述扩张螺杆滑动连接所述支撑架。
20.如此设置，利用多阶段螺纹的所述扩张螺杆，从而使每组所述显示器和所述黑板块在下落时能够保证间隙，避免在翻转时发生干涉。
21.优选的：所述伸出连接块通过螺栓连接所述侧支撑柱，所述伸出连接块通过螺纹连接所述伸出螺杆，所述伸出连接块滑动连接所述承重挂载架。
22.如此设置，所述伸出连接块用于配合和连接，所述承重挂载架用于承重。
23.优选的：所述中心旋转杆键连接所述中心安装架。
24.如此设置，键连接保证动能传输。
25.优选的：所述主动锥齿轮通过花键滑动连接所述动力杆。
26.如此设置，保证所述动力杆动力传输到所述主动锥齿轮上。
27.优选的：所述蜗轮键连接所述中心旋转杆。
28.如此设置，所述蜗轮用于配合旋转。
29.与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
30.1、利用显示机构、转换机构、安装机构配合，从而在多媒体显示和板书显示之间快速转换，从而在提高显示效果的同时节省空间，并且利用独立显示器，显示图像更清晰，后期维护更经济。
附图说明
31.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
32.图1是本发明所述一种市场营销专业用教学教板的结构示意图；
33.图2是本发明所述一种市场营销专业用教学教板的显示机构分离结构示意图；
34.图3是本发明所述一种市场营销专业用教学教板的显示机构翻转结构示意图；
35.图4是本发明所述一种市场营销专业用教学教板的内固定架结构示意图；
36.图5是本发明所述一种市场营销专业用教学教板的动力杆结构示意图；
37.图6是本发明所述一种市场营销专业用教学教板的承重挂载架内部结构示意图；
38.图7是本发明所述一种市场营销专业用教学教板的中心安装架结构示意图；
39.图8是本发明所述一种市场营销专业用教学教板的主动锥齿轮结构示意图；
40.图9是本发明所述一种市场营销专业用教学教板的蜗杆结构示意图。
41.附图标记说明如下：
42.1、显示机构；2、转换机构；3、伸出机构；4、安装机构；5、联动机构；11、显示器；12、黑板块；13、配合柱；14、配合槽；21、侧支撑柱；22、内固定架；23、支撑架；24、扩张螺杆；25、动力杆；26、扩张电机；27、动力电机；31、承重挂载架；32、底部挂载架；33、间隙调节块；34、伸出电机；35、伸出螺杆；36、伸出连接块；41、中心安装架；42、中心旋转杆；51、主动锥齿轮；52、被动锥齿轮；511、蜗杆；512、蜗轮。
具体实施方式
43.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
44.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
45.下面结合附图对本发明作进一步说明：
46.实施例1
47.如图1-图8所示，一种市场营销专业用教学教板，包括用于显示的显示机构1和用于调节显示机构1显示效果的转换机构2，显示机构1内部连接有安装机构4，安装机构4两端连接转换机构2，转换机构2上下端设置有伸出机构3，安装机构4通过联动机构5连接转换机构2；
48.显示机构1包括显示器11、黑板块12、配合柱13、配合槽14，显示器11后侧设置有黑板块12，一个显示器11和一个黑板块12为一组，通过若干组构成整体显示器，显示器11、黑板块12上端均设置有配合槽14，显示器11、黑板块12下端均设置有配合柱13；
49.转换机构2包括侧支撑柱21、内固定架22、支撑架23、扩张螺杆24，侧支撑柱21内部
上端安装有内固定架22，内固定架22下侧设置有四个支撑架23，支撑架23内部设置有联动机构5，支撑架23上连接有扩张螺杆24，扩张螺杆24一侧设置有动力杆25，扩张螺杆24动力端连接有扩张电机26，动力杆25动力端连接有动力电机27；
50.伸出机构3包括承重挂载架31、底部挂载架32、间隙调节块33、伸出电机34，承重挂载架31设置在转换机构2一侧上端，底部挂载架32设置在转换机构2一侧下端，底部挂载架32内部通过间隙调节块33连接扩张螺杆24，承重挂载架31内部设置有伸出电机34，伸出电机34动力输出端连接有伸出螺杆35，伸出螺杆35上连接有伸出连接块36，伸出连接块36内侧连接侧支撑柱21；
51.安装机构4包括中心安装架41、中心旋转杆42，显示器11和黑板块12之间通过中心安装架41安装固定，中心安装架41上穿过有中心旋转杆42。
52.优选的：联动机构5包括主动锥齿轮51、被动锥齿轮52，被动锥齿轮52连接在中心旋转杆42动力端，被动锥齿轮52一侧和主动锥齿轮51啮合，当需要旋转中心安装架41时，利用动力电机27的动力带动动力杆25，使主动锥齿轮51和被动锥齿轮52配合旋转中心安装架41；显示器11、黑板块12通过螺栓连接中心安装架41，显示器11的配合柱13、配合槽14上设置有信号接头，显示器11用于显示多媒体信息，黑板块12用于书写板书；内固定架22通过螺栓连接侧支撑柱21，支撑架23滑动连接内固定架22，内固定架22用于安装和固定，支撑架23用于滑动配合；扩张螺杆24分为五个部分，且每段螺纹比逐渐递增，扩张螺杆24滑动连接支撑架23，利用多阶段螺纹的扩张螺杆24，从而使每组显示器11和黑板块12在下落时能够保证间隙，避免在翻转时发生干涉；伸出连接块36通过螺栓连接侧支撑柱21，伸出连接块36通过螺纹连接伸出螺杆35，伸出连接块36滑动连接承重挂载架31，伸出连接块36用于配合和连接，承重挂载架31用于承重；中心旋转杆42键连接中心安装架41，键连接保证动能传输；主动锥齿轮51通过花键滑动连接动力杆25，保证动力杆25动力传输到主动锥齿轮51上。
53.实施例2
54.如图9，本实施例与实施例1的区别在于：
55.联动机构5包括蜗杆511、蜗轮512，蜗轮512连接在中心旋转杆42动力端，蜗轮512前端和蜗杆511啮合，蜗杆511通过花键滑动连接动力杆25，当需要旋转中心安装架41时，利用动力电机27的动力带动动力杆25，使蜗杆511和蜗轮512配合旋转中心安装架41；蜗轮512键连接中心旋转杆42，蜗轮512用于配合旋转。
56.工作原理：利用外接主机通过预埋在中心安装架41中的导线，控制显示器11进行多媒体的显示，当需要切换板书时，控制伸出电机34带动侧支撑柱21使前端伸出一定距离，再通过扩张电机26使扩张螺杆24配合支撑架23，使竖向上的显示器11之间分离间隔一定间距，控制动力电机27带动动力杆25使中心旋转杆42旋转，从而使显示器11和黑板块12显示方式切换，继而扩张电机26翻转，使黑板块12紧密，进行书写板书操作。
57.以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。