一种带有储物功能的课桌椅的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是涉及一种带有储物功能的课桌椅。


背景技术：

2.课桌椅是与课桌配套使用的教学用品之一。目前的课桌椅通常只具有座椅的功能，功能单一，只能满足坐的需求，不能适应学生的多种需求。由于学生们的课业负担比较重，所需携带的学习用品较多，通常放置于提供了储物空间的课桌上，携带的用品较多时，例如携带的用品包括书包、课本、作业本、试卷、笔以及水壶、雨伞等，往往会占用课桌较大的储物空间，甚至凌乱放置于桌面，影响正常学习。
3.而且，由于课桌的空间有限，当将多余的物品放置于课桌下方时，导致学生无法舒适伸展腿脚，影响学生的生长发育。而课桌椅占用较大空间的同时，由于课桌椅不具备储物功能，导致无法将凌乱的物品进行有序放置。为此，需要针对课桌椅进行实用性、舒适性、安全性等性能的优化设计，在符合人体工程学的原理基础上，保证足够强度与稳定性的同时，实现课桌椅的最大限度的储物，缓解课桌物品摆放凌乱，影响学习的问题。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型实施例的目的在于提供一种带有储物功能的课桌椅，以解决上述背景技术中的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种带有储物功能的课桌椅，包括课桌椅本体，所述课桌椅本体包括椅座部和椅腿部，所述椅座部上一体式连接并设置有椅背部，所述椅腿部与所述椅座部固定连接，所述椅腿部为内置有容纳腔的储物架；所述储物架的容纳腔内部被分隔为多个储物格。
7.作为本发明的进一步方案，所述储物架呈凹字型结构，所述凹字型结构的储物架前后贯通。
8.优选地，所述储物架为一体式成型的凹字型桌腿结构，所述储物架内部设置有两个相互平行的隔板，所述隔板将所述储物架内部容纳腔分隔为相互独立的箱包容纳槽、书籍收纳槽以及物品收纳槽。
9.优选地，所述箱包容纳槽为位于所述课桌椅本体一侧的贯通槽，用于书包的放置，所述箱包容纳槽前侧及后侧均预留有置入口，方便书包的放入及取出。
10.优选地，所述书籍收纳槽内滑动设置有抽拉式书立，所述书立两侧与所述隔板相平齐，所述书立两端设有挡板，所述书立至少一端的挡板上设有扣手位。
11.优选地，所述书立外侧壁上安装有导轨，所述导轨滑动设置在所述储物架上的滑槽内，所述书立由所述储物架的前端或后端均可以抽拉出，可用于书本竖立或水平叠放于所述书立内。
12.作为本发明的进一步方案，所述物品收纳槽内设置有至少一个抽屉，所述抽屉抽拉式设置于所述物品收纳槽，所述物品收纳槽与所述箱包容纳槽对称设置。
13.作为本发明的进一步方案，所述储物架外壁上设置有外置储物盒及挂架，所述外置储物盒与所述储物架外壁上限位框间隙配合，用于所述外置储物盒自上而下插入所述限位框内。
14.综上所述，本实用新型实施例与现有技术相比具有以下有益效果：
15.本实用新型的带有储物功能的课桌椅，一体式成型的椅座部和椅背部连接一体式成型的储物架，组装方便快捷；椅腿部内部具有容纳腔，储物空间大，可以将物品分类存放，方便椅腿部与椅座部的安装固定，不影响课桌椅本体结构强度的情况下，合理利用课桌椅的内部空间，储物效果好。
16.为更清楚地阐述本实用新型的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对本实用新型进行详细说明。
附图说明
17.图1为本实用新型一个实施例的带有储物功能的课桌椅的结构示意图。
18.图2为本实用新型一个实施例的带有储物功能的课桌椅的主视图。
19.图3为本实用新型一个实施例的带有储物功能的课桌椅中储物架的结构示意图。
20.附图标记：100-课桌椅本体、11-椅座部、12-椅背部、13-储物架、14-储物格、141-箱包容纳槽、142-书籍收纳槽、21-书立、211-扣手位、212-导轨、213-滑槽、143-物品收纳槽、31-抽屉、15-外置储物盒、16-挂架。
具体实施方式
21.为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更全面的描述。附图中给出了本技术的首选实施例。但是，本技术可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本技术的公开内容更加透彻全面。
22.下面结合附图和具体实施例对本实用新型的技术方案做优选地说明。
23.参见图1所示，本实用新型的一个实施例提供一种带有储物功能的课桌椅，包括课桌椅本体100，所述课桌椅本体100包括椅座部11和椅腿部。所述椅座部11上一体式连接并设置有椅背部12，一体式结构的椅座部11和椅背部12呈l型结构，采用挤塑板或塑木板制作成型，在本发明的其他实施例中，所述椅座部11和椅背部12也可以为一体式成型的实木结构。所述椅座部11通过螺钉方式固定于所述椅腿部上端中部。
24.在本发明的一个实施例中，参见图1和图2所示，所述椅腿部为内置有容纳腔的储物架13，储物架13呈凹字型结构，储物架13为一体式成型的凹字型桌腿结构，所述凹字型结构的储物架13前后贯通。优选地，所述储物架13为金属板材一体式折弯形成，所述储物架13内部设置有两个相互平行的隔板，所述隔板将所述储物架13内部容纳腔分隔为相互独立的箱包容纳槽141、书籍收纳槽142以及物品收纳槽143。
25.在本实施例中，所述箱包容纳槽141为位于所述课桌椅本体100一侧的贯通槽，用于书包的放置，所述箱包容纳槽141前侧及后侧均预留有置入口，方便书包的放入及取出。
26.参见图2所示，所述书籍收纳槽142内滑动设置有抽拉式书立21，所述书立21两侧与所述隔板相平齐，所述书立21两端设有挡板，所述书立21至少一端的挡板上设有扣手位211。通过扣手位211扣住挡板拉动或推动书立21朝向课桌椅本体100的前方或后方移动，均
可将书立21从书籍收纳槽142内滑动移出。
27.所述书立21外侧壁上安装有导轨212，所述导轨212滑动设置在所述储物架13上的滑槽213内，所述书立21由所述储物架13的前端或后端均可以抽拉出，可用于书本竖立或水平叠放于所述书立21内。导轨212位于书立21的底壁上，在将书立21移出时进行导向。在本实施例中，所述书立21内部宽度大于书本的长度，所述书立21内部长度为书本长度的两倍及以上，此时，所述书立21内部即可以方便书籍沿书立21宽度方向竖立依次放置，也可以沿书立21宽度方向水平叠放，方便书籍的放置。
28.参见图2和图3所示，所述物品收纳槽143内设置有至少一个抽屉31，所述抽屉31抽拉式设置于所述物品收纳槽143，所述物品收纳槽143与所述箱包容纳槽141对称设置。在本实施例中，所述物品收纳槽143内沿纵向设置有三个抽屉31，每个抽屉31均可独立抽拉，方便将学习用具分类放置。
29.在本发明的一个实施例中，参见图3所示，所述储物架13外壁上设置有外置储物盒15及挂架16，所述外置储物盒15与所述储物架13外壁上限位框间隙配合，用于所述外置储物盒15自上而下插入所述限位框内。在本实施例中，所述外置储物盒15为敞口向上的盒体，所述外置储物盒15插入至所述储物架13外壁上的限位框内，方便对外置储物盒15固定，所述挂架16分布于所述储物架13远离外置储物盒15的另一侧外壁上，用于物品的悬挂。
30.在本实施例中，所述储物架13底端中部与地面接触，所述储物架13底端中部设有防滑垫，增加了放置的课桌椅本体100的稳定。为了方便课桌椅本体100的移动，所述课桌椅本体100底部还安装有带有制动件的移动轮，方便课桌椅本体100的位置调整。
31.本实用新型的带有储物功能的课桌椅，合理的利用了课桌椅的内部空间，将内部容纳腔的储物空间最大化，合理分配学习用品的分类存放，也方便一体式成型的椅座部和椅背部连接一体式成型的储物架，组装方便快捷，方便椅腿部与椅座部的安装固定，不影响课桌椅本体结构强度的情况下，合理利用课桌椅的内部空间，储物效果好。
32.以上结合具体实施例描述了本实用新型的技术原理，仅是本实用新型的优选实施方式。本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本实用新型的其它具体实施方式，这些方式都将落入本实用新型的保护范围之内。