一种基于自主学习的照明控制装置的制作方法

1.本实用新型涉及照明控制装置技术领域，更具体的说，尤其涉及一种基于自主学习的照明控制装置。


背景技术：

2.为了增加学生的课外阅读，高校的图书馆及阅览室是学生们阅读的场合，晚上阅读使用时需要用到照明装置。
3.目前使用照明装置，均是在阅读桌上安装有照明灯，但是不能自主控制，浪费用电，不能满足人们的是需求。
4.有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种基于自主学习的照明控制装置，具有结构实际合理，通过插卡控制照明灯的开关，自主控制，使用方便，节约用电的优点旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种基于自主学习的照明控制装置，以解决上述背景技术中提出的问题和不足。
6.为实现上述目的，本实用新型提供了一种基于自主学习的照明控制装置，由以下具体技术手段所达成：
7.一种基于自主学习的照明控制装置，包括：装置本体、架体、学习板面、后挡板、插卡器、照明灯、侧挡板、电源连接线、电卡；所述装置本体上设置有架体；所述架体的上部设置有学习板面，且学习板面与架体通过固定方式相连接；所述学习板面的上部后侧设置有后挡板；所述学习板面的上部两侧设置有侧挡板；所述架体的顶部设置有照明灯，且照明灯与架体通过固定方式相连接；所述后挡板的前侧设置有插卡器，且插卡器与后挡板通过螺钉相连接；所述插卡器的后侧设置有电源连接线；所述插卡器的内部放置有电卡。
8.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种基于自主学习的照明控制装置所述照明灯的下侧设置有金属定型管，且所述金属定型管的中间孔内放置有电线。
9.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种基于自主学习的照明控制装置所述插卡器的前侧外形特征呈矩形状结构，且插卡器与照明灯通过电线相连接。
10.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种基于自主学习的照明控制装置所述插卡器上设置有插卡槽，且所述插卡槽内放置有电卡。
11.作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种基于自主学习的照明控制装置所述学习板面的上部左右两侧对称设置有侧挡板。
12.由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：
13.1、本实用新型一种基于自主学习的照明控制装置通过照明灯的下侧设置有金属定型管，且所述金属定型管的中间孔内放置有电线，便于调整照明灯的角度，适合学习者使用。
14.2、本实用新型一种基于自主学习的照明控制装置通过插卡器的前侧外形特征呈矩形状结构，且插卡器与照明灯通过电线相连接，通过插卡控制照明灯的开关，自主控制，使用方便，节约用电。
15.3、本实用新型一种基于自主学习的照明控制装置通过学习板面的上部左右两侧对称设置有侧挡板，遮挡灯光，将灯光控制在学习范围之内。
16.4、本实用新型通过对一种基于自主学习的照明控制装置的改进，具有结构实际合理，通过插卡控制照明灯的开关，自主控制，使用方便，节约用电的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。
附图说明
17.构成本技术的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
18.图1为本实用新型的轴测结构示意图；
19.图2为本实用新型的侧视结构示意图；
20.图3为本实用新型的另一视角轴测结构示意图；
21.图4为本实用新型的插卡器结构示意图。
22.图中：装置本体1、架体2、学习板面3、后挡板4、插卡器5、照明灯6、侧挡板7、电源连接线8、电卡9。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
26.同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.请参见图1至图4，本实用新型提供一种基于自主学习的照明控制装置的具体技术实施方案：
28.一种基于自主学习的照明控制装置，包括：装置本体1、架体2、学习板面3、后挡板4、插卡器5、照明灯6、侧挡板7、电源连接线8、电卡9；所述装置本体1上设置有架体2；所述架
体2的上部设置有学习板面3，且学习板面3与架体2通过固定方式相连接；所述学习板面3的上部后侧设置有后挡板4；所述学习板面3的上部两侧设置有侧挡板7；所述架体2的顶部设置有照明灯6，且照明灯6与架体2通过固定方式相连接；所述后挡板4的前侧设置有插卡器5，且插卡器5与后挡板4通过螺钉相连接；所述插卡器5的后侧设置有电源连接线8；所述插卡器5的内部放置有电卡9。
29.具体的，如附图2及附图3所示，照明灯6的下侧设置有金属定型管，且所述金属定型管的中间孔内放置有电线，便于调整照明灯6的角度，适合学习者使用。
30.具体的，如附图1及附图4所示，插卡器5的前侧外形特征呈矩形状结构，且插卡器5与照明灯6通过电线相连接，通过插卡控制照明灯6的开关，自主控制，使用方便，节约用电。
31.具体的，如附图1及附图4所示，插卡器5上设置有插卡槽，且所述插卡槽内放置有电卡9，通过插卡控制照明灯6的开关，自主控制，使用方便，节约用电。
32.具体的，如附图1及附图3所示，学习板面3的上部左右两侧对称设置有侧挡板7，遮挡灯光，将灯光控制在学习范围之内。
33.具体实施步骤：
34.在使用该基于自主学习的照明控制装置时，首先将电源连接线8的插头连接室内的电源插座，使用者可以将电卡9插在插卡器5中，照明灯6就打开，学习板面3的左右两侧对称有侧挡板7，遮挡用电，将灯光控制在学习范围之内，使用完毕后，取出电卡9，照明灯6就关闭，该自主学习的照明控制装置，具有结构实际合理，通过插卡控制照明灯的开关，自主控制，使用方便，节约用电的优点，满足了人们的使用需求。
35.综上所述：该一种基于自主学习的照明控制装置，通过照明灯的下侧设置有金属定型管，且所述金属定型管的中间孔内放置有电线，便于调整照明灯的角度，适合学习者使用；通过插卡器的前侧外形特征呈矩形状结构，且插卡器与照明灯通过电线相连接，通过插卡控制照明灯的开关，自主控制，使用方便，节约用电；通过学习板面的上部左右两侧对称设置有侧挡板，遮挡用电，将灯光控制在学习范围之内；通过对一种基于自主学习的照明控制装置的改进，具有结构实际合理，通过插卡控制照明灯的开关，自主控制，使用方便，节约用电的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。
36.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。