一种可调节角度的英语教学装置

1.本发明属于教学装置技术领域，具体涉及到一种可调节角度的英语教学装置。


背景技术：

2.英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。随着科技的提升，在教育教学中，为了更加体现教学的效率和质量，体现老师与学生之间的互动，对于教学的方式方法逐渐做出改进和提升，而传统的英语教学方式往往是通过老师直接传递给学生知识，这样的教学方式也较为单一，知识的传播途径也较为单一，互动效果也不明显，
3.为了解决这些问题，公开了专利名称为一种高度可调并可移动的英语教学用教具，公开号为cn208077424u，通过设置第一电动推杆、角度调节装置和面板，利用转动调节杆达到调节面板的效果，面板倾斜时指针在刻度盘上的位置可以清楚的表现出面板倾斜的角度，方便教学者的使用，提高了设备的实用性；通过设置转动轴承，利用转动轴承对面板进行旋转，通过设置第一电动推杆和第二电动推杆对设备的高度进行调节，适应于不同身高的教学者，通过设置万向轮达到方便设备移动的效果，方便了教学者的使用，提高了教学质量和教学效率。该发明主要结合对于展示面板的高度调节来体现出教具的灵活性，但是其教学过程中，可调的范围有限，所以可能导致两侧的学生观看面板出现视觉盲区。


技术实现要素：

4.本发明所要解决的技术问题在于克服上述现有技术的缺点，提供一种桌面高度可调节、学生用转动屏和教师用转动屏角度可调节的英语教学装置。
5.解决上述技术问题所采用的技术方案是：升降桌上设置有控制升降桌高度的升降机构，升降桌内设置有调节机构，调节机构与第一转动机构连接，升降桌上侧设置有与第一转动机构连接的教师用转动屏；调节机构与第二转动机构连接，升降桌上侧设置有与第二转动机构连接的学生用转动屏。
6.所述的调节机构为：在升降桌上设置有第三固定板，第三固定板上设置有驱动偏心轮运动的第二电机，偏心轮通过偏心销与扇形齿轮的凹槽滑动连接，扇形齿轮与第一齿轮啮合传动。
7.所述的第一转动机构为：在升降桌上设置有固定架，固定架上设置有与扇形齿轮固定连接的输入轴，输入轴一端与第一转动板固定连接，第一转动板上固定安装有固定套，换向杆一端容纳在固定套中受限作轴向移动，换向杆通过固定套与第一转动板形成活动连接，第二转动板上固定安装有固定套，换向杆另一端容纳在固定套中受限作轴向移动，换向杆通过固定套与第二转动板形成活动连接，第二转动板与第二转轴一端转动连接，第二转轴另一端设置有教师用转动屏。
8.所述的第二转动机构为：在升降桌上设置有第二固定板，第二固定板上设置有与第一齿轮固定连接的主动轴，主动轴上设置有主动轮，第二固定板上设置有安装从动轮的从动轴，从动轮与主动轮啮合传动，从动轴一端通过连接板与驱动杆固定连接，学生用转动屏底部设置有第三转轴，第三转轴底端加工有连接孔，连接孔与滑动块一端活动连接，滑动块另一端与空心半圆柱体固定连接，驱动杆穿过空心半圆柱体并沿空心半圆柱体内侧面运动。
9.进一步的，所述的学生用转动屏的水平中心线与教师用转动屏的水平中心线相互平行。
10.进一步的，所述的学生用转动屏为曲面屏。
11.进一步的，所述的升降桌为：下底板上侧四角分别设置有导向杆，导向杆上侧设置有上顶板，导向杆外圆周与上顶板连接处设置有滑套。
12.进一步的，所述的升降机构为：在下底板上设置有支撑座，支撑座与第一转轴转动连接，下底板一侧设置有驱动第一转轴转动的第一电机，第一转轴两端分别设置有与第二连接杆转动连接的第一连接杆，第二连接杆与第一固定板转动连接，第一固定板与上顶板下侧固定连接。
13.本发明的有益效果为：
14.(1)本发明采用了第一转动机构带动教师用转动屏转动角度，第二转动机构带动学生用转动屏转动角度，老师通过教师用转动屏为学生讲解英语知识，学生用转动屏作为展示面板为学生同步传递知识，老师与同学之间通过学生用转动屏和教师用转动屏增加了互动性，使学生更加直观快速的接受到新知识，从而提高教学效率。
15.(2)本发明采用升降机构调节升降桌的高度，方便不同老师调教学，同时能够适应学生观看。
附图说明
16.图1是本发明可调节角度的英语教学装置的结构示意图。
17.图2是图1的另一角度的结构示意图。
18.图3是图1中升降桌3、升降机构4的结构示意图。
19.图4是图3中升降桌3的结构示意图。
20.图5是图3中升降机构4的结构示意图。
21.图6是图2中第一转动机构5、第二转动机构6、调节机构7的结构示意图。
22.图7是图6中第一转动机构5的结构示意图。
23.图8是图6中第二转动机构6的结构示意图。
24.图9是图8另一角度的结构示意图。
25.图10是图6中调节机构7的结构示意图。
26.图11是图10另一角度的结构示意图。
27.附图标记：1—学生用转动屏、2—教师用转动屏、3—升降桌、301—上顶板、302—滑套、303—导向杆、304—下底板、4—升降机构、401—第一电机、402—第一转轴、403—支撑座、404—第一连接杆、405—第二连接杆、406—第一固定板、5—第一转动机构、501—固定架、502—输入轴、503—第一转动板、504—换向杆、505—第二转动板、506—固定套、
507—第二转轴、6—第二转动机构、601—第二固定板、602—从动轮、603—主动轮、604—主动轴、605—从动轴、606—连接板、607—驱动杆、608—空心半圆柱体、609—滑动块、6010—第三转轴、7—调节机构、701—第三固定板、702—第二电机、703—偏心轮、704—扇形齿轮、705—第一齿轮、706—偏心销。
具体实施方式
28.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
29.如图1、图2所示，本实施例的可调节角度的英语教学装置由学生用转动屏1、教师用转动屏2、升降桌3、升降机构4、第一转动机构5、第二转动机构6、调节机构7联接构成。
30.升降桌3上安装有升降机构4，升降机构4能够控制升降桌3高度，方便不同老师调节升降桌3的高度，方便教学，同时能够适应学生观看。升降桌3内安装有调节机构7，调节机构7与第一转动机构5连接，升降桌3上侧安装有与第一转动机构5固定连接的教师用转动屏2，第一转动机构5带动教师用转动屏2转动角度。调节机构7与第二转动机构6连接，升降桌3上侧安装有第二转动机构6，第二转动机构6带动学生用转动屏1转动角度，学生用转动屏1为曲面屏，曲面屏用于让不同位置的学生都能够清晰的看到屏幕上的内容。学生用转动屏1的水平中心线与教师用转动屏2的水平中心线相互平行。老师通过教师用转动屏2为学生讲解英语知识，学生用转动屏1作为展示面板为学生同步传递知识。本实施例中，老师与同学之间通过学生用转动屏1和教师用转动屏2增加了互动性，从而提高教学效率。
31.如图3、图4所示，升降桌3由上顶板301、滑套302、导向杆303、下底板304联接构成，升降桌3为：下底板304上侧四角分别安装有导向杆303，导向杆303上侧安装有上顶板301，导向杆303外圆周与上顶板301连接处安装有滑套302。
32.如图5所示，升降机构4由第一电机401、第一转轴402、支撑座403、第一连接杆404、第二连接杆405、第一固定板406联接构成，升降机构4为：在下底板304上安装有两个支撑座403，两个支撑座403通过第一转轴402连接，上顶板301下侧固定安装有两个第一固定板406，下底板304一侧安装有第一电机401，第一电机401驱动第一转轴402转动，第一转轴402两端分别设置有第一连接杆404，第一连接杆404与第二连接杆405转动连接，第二连接杆405与第一固定板406转动连接，本实施例通过升降机构4调节升降桌3的高度，便于不同老师教学使用。
33.如图6、图7所示，第一转动机构5由固定架501、输入轴502、第一转动板503、换向杆504、第二转动板505、第二转轴507联接构成，第一转动机构5为：在升降桌3上通过螺纹紧固连接件固定连接有固定架501，固定架501上设置有输入轴502，输入轴502与扇形齿轮704连接，输入轴502一端固定安装有第一转动板503，第一转动板503上固定安装有固定套506，换向杆504一端容纳在固定套506中受限作轴向移动，换向杆504通过固定套506与第一转动板503形成活动连接，第二转动板505上固定安装有固定套506，换向杆504另一端容纳在固定套506中受限作轴向移动，换向杆504通过固定套506与第二转动板505形成活动连接，换向杆504中部为折弯结构，第二转动板505与第二转轴507一端固定连接，第二转轴507另一端固定安装有教师用转动屏2。
34.如图8、图9所示，第二转动机构6由第二转动机构6、第二固定板601、从动轮602、主动轮603、主动轴604、从动轴605、连接板606、驱动杆607、空心半圆柱体608、滑动块609、第三转轴6010联接构成，第二转动机构6为：在升降桌3上通过螺纹紧固连接件固定连接有第二固定板601，第二固定板601上安装有主动轴604，主动轴604上安装有第一齿轮705，主动轴604上安装有主动轮603，第二固定板601上有安装有从动轴605，从动轴605上安装有从动轮602，从动轮602与主动轮603啮合传动，从动轴605一端插入连接板606的圆孔并与连接板606固定连接，连接板606与驱动杆607一端固定连接，学生用转动屏1底部安装有第三转轴6010，第三转轴6010底端加工有连接孔，连接孔与滑动块609一端活动连接，滑动块609另一端与空心半圆柱体608固定连接，驱动杆607穿过空心半圆柱体608并沿空心半圆柱体608内侧面运动。本实施例通过第二转动机构6调节学生用转动屏1的角度，便于学生能够在不同的角度实现学习的功能。
35.如图10、图11所示，调节机构7由第三固定板701、第二电机702、偏心轮703、扇形齿轮704、第一齿轮705、偏心销706联接构成，调节机构7为：在升降桌3上通过螺纹紧固连接件固定连接有第三固定板701，第三固定板701上安装有第二电机702，第二电机702驱动偏心轮703运动，扇形齿轮704上加工有滑槽，偏心轮703通过偏心销706滑动连接扇形齿轮704的滑槽，扇形齿轮704与第一齿轮705啮合传动。本实施例通过第一转动机构5调节教师用转动屏2的角度，便于老师能够在不同的角度实现教学功能。
36.本实施例的工作原理如下：
37.(1)升降桌3调节高度的工作原理为：启动第一电机401，驱动第一转轴402转动，分别带动两个第一连接杆404转动，分别带动第二连接杆405转动，带动上顶板301在垂直方向运动，上顶板301带动滑套302沿着导向杆303垂直方向运动，达到升降桌3调节高度的目的，能够适应学生观看，也适用于老师教学使用。
38.(2)教师用转动屏2调节角度的工作原理为：启动第三固定板701，驱动偏心轮703运动，扇形齿轮704通过偏心销706在扇形齿轮704的滑槽内运动，带动输入轴502运动，输入轴502带动第一转动板503运动，第一转动板503通过换向杆504带动第二转动板505转动，第二转动板505带动第二转轴507转动，从而达到转动教师用转动屏2角度的目的，更好的适应老师的教学。
39.(3)学生用转动屏1调节角度的工作原理为：启动第三固定板701，驱动偏心轮703运动，扇形齿轮704通过偏心销706在扇形齿轮704的滑槽内运动，扇形齿轮704与第一齿轮705啮合传动，第一齿轮705转动带动主动轴604转动，主动轴604转动带动主动轮603转动，主动轮603与从动轮602啮合传动，从动轮602运动带动从动轴605转动，从动轴605通过连接板606带动驱动杆607在空心半圆柱体608内侧面摆动，驱动杆607带动空心半圆柱体608转动，空心半圆柱体608带动滑动块609一端在第三转轴6010底端的连接孔中转动，滑动块609带动第三转轴6010转动，转动到一定的角度后，空心半圆柱体608带动滑动块609在第三转轴6010底端的连接孔中滑出一定的长度，继续带动带动第三转轴6010转动，从而达到转动学生用转动屏1的目的，从而适应学生的观看范围。
40.以上所述，仅为本发明的较佳实施例而已，并非用于限定本发明的保护范围。