数据获取方法、终端设备、书法笔及计算机可读存储介质与流程

1.本技术涉及终端技术，尤其涉及一种数据获取方法、终端设备、书法笔及计算机可读存储介质，属于终端技术领域。


背景技术：

2.随着终端设备的不断发展，可以通过终端设备完成书法练习，无需传统方式练习书法，以提高练习书法的便捷性。
3.相关技术中，电子书法笔(下述简称书法笔)可以与手机或平板电脑连接，之后手机或平板电脑可以获取书法笔的书写数据，并展示书法笔所书写的文字。但是，在教学场景中，需要为每个学生配备平板电脑，可能会出现成本较高的问题。


技术实现要素：

4.有鉴于此，本技术实施例提供一种数据获取方法、终端设备、书法笔及计算机可读存储介质，以解决为每个学生配备平板电脑，可能会出现成本较高的问题，
5.第一方面，本技术实施例提供一种数据获取方法，应用于教学系统的终端设备，所述教学系统包括：终端设备和多个书法笔，所述方法包括：
6.从预设区域内的多个所述书法笔中，与第一书法笔建立连接；
7.获取所述第一书法笔的书写数据；
8.断开与所述第一书法笔之间的连接，并与多个所述书法笔中的其他书法笔连接以获取所述其他书法笔的书写数据，直至触发结束操作。
9.可选的，所述获取所述第一书法笔的书写数据，包括：
10.获取所述第一书法笔的在线数据，和/或，离线数据，所述在线数据为所述第一书法笔与所述终端设备连接后所书写的数据，所述离线数据为所述第一书法笔未与所述终端设备连接时所书写的数据；
11.对所述在线数据和所述离线数据进行组合，得到所述第一书法笔的所述书写数据。
12.可选的，所述获取所述第一书法笔的在线数据，包括：
13.接收所述第一书法笔发送的所述在线数据。
14.可选的，所述从预设区域内的多个所述书法笔中，与第一书法笔建立连接，包括：
15.响应于针对所述预设区域内多个所述书法笔所触发的连接操作，确定与所述连接操作相对应的所述第一书法笔；
16.建立与所述第一书法笔之间的连接。
17.可选的，在所述从预设区域内的多个所述书法笔中，与第一书法笔建立连接之前，所述方法还包括：
18.对所述预设区域进行扫描，获取各所述书法笔的标识信息；
19.根据各所述标识信息，生成书法笔列表。
20.可选的，在所述获取所述第一书法笔的书写数据之后，所述方法还包括：
21.向所述第一书法笔发送清理指令，所述清理指令用于指示所述第一书法笔删除存储的离线数据。
22.第二方面，本技术实施例提供一种数据获取方法，应用于教学系统的任一书法笔，所述教学系统包括：终端设备和多个所述书法笔，所述方法包括：
23.与终端设备建立连接；
24.响应于触发的第一书写操作，生成书写数据；
25.向所述终端设备发送所述书写数据。
26.可选的，在所述与终端设备建立连接之前，所述方法还包括：
27.响应于触发的第二书写操作，生成离线数据，所述离线数据为所述书法笔未与所述终端设备连接时所书写的数据；
28.所述响应于触发的第一书写操作，生成书写数据，包括：
29.响应于触发的第一书写操作，生成在线数据，所述在线数据为所述书法笔与所述终端设备连接后所书写的数据；
30.所述向所述终端设备发送所述书写数据，包括：
31.向所述终端设备发送由所述离线数据和所述在线数据组成的所述书写数据。
32.第三方面，本技术实施例提供一种数据获取装置，所述装置包括：
33.连接模块，用于从预设区域内的多个所述书法笔中，与第一书法笔建立连接；
34.获取模块，用于获取所述第一书法笔的书写数据；
35.断开模块，用于断开与所述第一书法笔之间的连接；
36.连接模块还用于与多个所述书法笔中的其他书法笔连接；
37.获取模块还用于以获取所述其他书法笔的书写数据，直至触发结束操作。
38.可选的，所述获取模块，具体用于获取所述第一书法笔的在线数据，和/或，离线数据，所述在线数据为所述第一书法笔与所述终端设备连接后所书写的数据，所述离线数据为所述第一书法笔未与所述终端设备连接时所书写的数据；对所述在线数据和所述离线数据进行组合，得到所述第一书法笔的所述书写数据。
39.可选的，所述获取模块，还具体用于接收所述第一书法笔发送的所述在线数据。
40.可选的，所述连接模块，具体用于响应于针对所述预设区域内多个所述书法笔所触发的连接操作，确定与所述连接操作相对应的所述第一书法笔；建立与所述第一书法笔之间的连接。
41.可选的，所述装置还包括：
42.扫描模块，用于对所述预设区域进行扫描，获取各所述书法笔的标识信息；
43.生成模块，用于根据各所述标识信息，生成书法笔列表。
44.可选的，所述装置还包括：
45.发送模块，用于向所述第一书法笔发送清理指令，所述清理指令用于指示所述第一书法笔删除存储的离线数据。
46.第四方面，本技术实施例提供一种数据获取装置，所述装置包括：
47.连接模块，用于与终端设备建立连接；
48.第一生成模块，用于响应于触发的第一书写操作，生成书写数据；
49.发送模块，用于向所述终端设备发送所述书写数据。
50.可选的，所述装置还包括：
51.第二生成模块，用于响应于触发的第二书写操作，生成离线数据，所述离线数据为所述书法笔未与所述终端设备连接时所书写的数据；
52.所述第一生成模块，具体用于响应于触发的第一书写操作，生成在线数据，所述在线数据为所述书法笔与所述终端设备连接后所书写的数据；
53.所述发送模块，具体用于向所述终端设备发送由所述离线数据和所述在线数据组成的所述书写数据。
54.第五方面，本技术实施例提供一种终端设备，包括：存储器和处理器，所述存储器用于存储计算机程序；所述处理器用于在调用所述计算机程序时执行如第一方面中任一项所述的数据获取方法。
55.第六方面，本技术实施例提供一种书法笔，包括：存储器和处理器，所述存储器用于存储计算机程序；所述处理器用于在调用所述计算机程序时执行如第二方面中任一项所述的数据获取方法。
56.第七方面，本技术实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如第一方面中任一项所述的数据获取方法，或者实现如第二方面中任一项所述的数据获取方法。
57.第八方面，本技术实施例提供一种芯片系统，所述芯片系统包括处理器，处理器与存储器耦合，处理器执行存储器中存储的计算机程序时实现上述第一方面中或第二方面中任一实施方式所述的方法。
58.本技术实施例提供的一种数据获取方法，终端设备通过与第一书法笔建立连接，并获取第一书法笔的书写数据，之后断开与第一书法笔的连接，再重复上述过程与其他书法笔建立连接、获取其他书法笔的书写数据，直至检测到触发的结束操作，终端设备可以不间断的获取多个书法笔的书写数据，在教学场景中无需为每个学生的书法笔均配备终端设备，可以降低采用书法笔练习书法的成本，可以提高采用书法笔练习书法的灵活性和适应性。
附图说明
59.图1为本技术实施例提供的一种教学系统的系统示意图；
60.图2为本技术实施例提供的一种数据获取方法的示意性流程图；
61.图3为本技术实施例提供的一种数据获取装置的结构示意图；
62.图4为本技术实施例提供的另一种数据获取装置的结构示意图；
63.图5为本技术实施例提供的一种终端设备的结构示意图；
64.图6为本技术实施例提供的一种书法笔的结构示意图。
具体实施方式
65.下面以具体地实施例对本技术的技术方案进行详细说明。下面这几个具体的实施例可以相互结合，对于相同或相似的概念或过程可能在某些实施例不再赘述。
66.首先对本技术实施例提供的一种数据获取方法所涉及的教学系统进行介绍。参见
图1，图1为本技术实施例提供的一种教学系统的系统示意图。如图1所示，该教学系统包括：终端设备110和多个书法笔120。
67.其中，终端设备110可以为手机、平板或其他具备显示屏的终端设备，本技术实施例对终端设备110不做限定。
68.而且，每个书法笔120均可以与终端设备连接。在书法笔120与终端设备连接时，若书法笔120检测到触发的书写动作，则书法笔120可以实时向终端设备传输书写动作对应的书写数据。
69.在教学场景中，终端设备110可以根据老师触发的多个连接操作，先后分别与不同的书法笔120连接，以便通过终端设备110分别显示不同的书法笔所书写的文字。
70.图2为本技术实施例提供的一种数据获取方法的示意性流程图，作为示例而非限定，该方法可以应用于上述教学系统的终端设备和书法笔中，参见图2，该方法包括：
71.步骤201、终端设备对预设区域进行扫描，生成书法笔列表。
72.其中，该预设区域可以为教室，或者其他与教学场景相匹配的区域，本技术实施例对预设区域不做限定。而且，该预设区域的大小与终端设备的无线连接距离相关。
73.终端设备可以在与书法笔建立连接时，显示书法笔所书写的文字等内容。而在终端设备与各个书法笔建立连接关系之前，终端设备可以先对预设区域内的各个书法笔进行扫描，查找能够与终端设备连接的多个书法笔。
74.可选的，终端设备可以对预设区域内进行扫描，获取各书法笔的标识信息，再根据各标识信息，生成书法笔列表，以便在后续步骤中，终端设备可以根据对书法笔列表触发的连接操作，与书法笔建立连接关系。
75.具体地，在教学场景中，终端设备可以根据触发的扫描操作，开启无线连接功能，并对预设区域内的书法笔进行扫描，获取各个书法笔的标识信息。之后，终端设备可以根据各个标识信息，确定能够与终端设备相连接的各书法笔，从而根据确定的各个书法笔所对应的标识信息，生成书法笔列表。
76.其中，书法笔的标识信息用于指示书法笔或使用书法笔的用户(如学生)，例如，该标识信息可以为学生的姓名或学号，本技术实施例对标识信息不做限定。
77.步骤202、终端设备从预设区域内的多个书法笔中，与第一书法笔建立连接。
78.其中，第一书法笔为多个书法笔中的任意一个书法笔。
79.终端设备在生成书法笔列表后，终端设备可以响应于针对预设区域内多个书法笔所触发的连接操作，确定与连接操作相对应的第一书法笔，建立与第一书法笔之间的连接。
80.具体地，终端设备在完成扫描后，可以向用户展示生成的书法笔列表，并检测用户对书法笔列表中第一书法笔所触发的连接操作。在检测到用户针对第一书法笔触发的连接操作后，终端设备可以根据第一书法笔对应的标识信息，建立与第一书法笔之间的无线连接。
81.其中，该无线连接可以为蓝牙连接，也可以为wifi(wireless fidelity，无线保真)连接，本技术实施例对终端设备与书法笔之间的连接方式不做限定。
82.步骤203、响应于触发的第一书写操作，第一书法笔生成并向终端设备发送书写数据。
83.其中，书写数据包括：在线数据和离线数据，在线数据为第一书法笔与终端设备连
接后所书写的数据，离线数据为第一书法笔未与终端设备连接时所书写的数据。
84.与步骤202相对应的，在终端设备与第一书法笔建立连接关系后，第一书法笔可以响应于触发的第一书写操作，生成在线数据，并向终端设备实时传输第一书写操作所对应的在线数据。
85.而在终端设备与第一书法笔建立连接关系之前，也即是第一书法笔未与终端设备连接时，第一书法笔也可以根据触发的第二书写操作，生成离线数据。
86.相应的，第一书法笔在与终端设备连接后，即可实时向终端设备发送在线数据，而缺失了离线数据的终端设备无法完整显示第一书法笔当前书写的文字，则第一书法笔可以根据终端设备发送的获取指令，向终端设备发送第一书法笔的离线数据，以便终端设备能够完整显示第一书法笔书写的文字。
87.因此，第一书法笔在向终端设备发送书写数据时，可以向终端设备发送由在线数据和离线数据所组成的书写数据。当然，若第一书法笔仅包括在线数据或离线数据，则第一书法笔只需要向终端设备发送在线数据或离线数据。
88.步骤204、终端设备获取第一书法笔的书写数据。
89.与步骤203相对应的，终端设备在与第一书法笔建立连接后，终端设备可以获取第一书法笔的在线数据，和/或离线数据。之后，终端设备可以对在线数据和离线数据进行组合，得到第一书法笔的书写数据。
90.具体地，若第一书法笔仅包括在线数据，则终端设备实时接收第一书法笔发送的在线数据，即可完整展示第一书法笔所书写的文字。若第一书法笔还包括离线数据，则终端设备仅接收的在线数据，无法完整展示第一书法笔所书写的文字。
91.因此，终端设备还可以向第一书法笔发送获取指令，以通过该获取指令指示第一书法笔向终端设备发送离线数据。相应的，终端设备可以接收第一书法笔发送的离线数据。
92.之后，终端设备可以对在线数据和离线数据进行组合，得到第一书法笔完整的书写数据，从而可以在终端设备中显示完整的文字等内容。
93.需要说明的是，在实际应用中，终端设备在与第一书法笔建立连接后，可以先向第一书法笔发送获取指令，以获取第一书法笔的离线数据。若第一书法笔中并未存储有离线数据，则第一书法笔可以忽略该获取指令。
94.步骤205、终端设备向第一书法笔发送清理指令。
95.其中，该清理指令用于指示第一书法笔删除存储的离线数据。
96.终端设备在获取第一书法笔的离线数据后，即可向第一书法笔发送清理指令，以使第一书法笔根据该清理指令对存储的离线数据进行删除，节省第一书法笔的存储空间。
97.需要说明的，终端设备在向第一书法笔发送清理指令之前，可以向用户提供是否清理第一书法笔离线数据的选项。若终端设备检测到对确定选项触发的操作，则向第一书法笔发送清理指令；若终端设备检测到对取消选项触发的操作，则不再向第一书法笔发送清理指令。
98.步骤206、第一书法笔根据清理指令删除离线数据。
99.第一书法笔可以接收终端设备发送清理指令，并根据该清理指令对存储空间中存储的离线数据进行删除，避免冗余数据占用存储空间，提高存储空间的利用率。
100.步骤207、终端设备断开与第一书法笔之间的连接，并与多个书法笔中的其他书法
笔连接以获取其他书法笔的书写数据，直至触发结束操作。
101.终端设备在显示第一书法笔所书写的文字后，可以检测用户触发的断开操作，并根据该断开操作断开与第一书法笔之间的连接。之后，可以继续检测用户针对预设区域内其他书法笔触发的连接操作，并根据该连接操作，建立与其他书法笔之间的连接关系，并重复上述步骤204和步骤205，获取其他书法笔的书写数据，直至终端设备检测到用户触发的结束操作，不再与书法笔建立连接关系，也不再获取书法笔的书写数据。
102.综上所述，本技术实施例提供的数据获取方法，终端设备通过与第一书法笔建立连接，并获取第一书法笔的书写数据，之后断开与第一书法笔的连接，再重复上述过程与其他书法笔建立连接、获取其他书法笔的书写数据，直至检测到触发的结束操作，终端设备可以不间断的获取多个书法笔的书写数据，在教学场景中无需为每个学生的书法笔均配备终端设备，可以降低采用书法笔练习书法的成本，可以提高采用书法笔练习书法的灵活性和适应性。
103.而且，通过终端设备先后与多个书法笔连接，不再为每个书法笔配备终端设备，在教学场景中可以避免学生的注意力分散，可以提高练习书法的效率和效果。
104.基于同一发明构思，作为对上述方法的实现，本技术实施例提供了一种数据获取装置，该装置实施例与前述方法实施例对应，为便于阅读，本装置实施例不再对前述方法实施例中的细节内容进行逐一赘述，但应当明确，本实施例中的装置能够对应实现前述方法实施例中的全部内容。
105.图3为本技术实施例提供的一种数据获取装置的结构示意图，如图3所示，本实施例提供的装置包括：
106.连接模块301，用于从预设区域内的多个该书法笔中，与第一书法笔建立连接；
107.获取模块302，用于获取该第一书法笔的书写数据；
108.断开模块303，用于断开与该第一书法笔之间的连接；
109.连接模块301还用于与多个该书法笔中的其他书法笔连接；
110.获取模块302还用于以获取该其他书法笔的书写数据，直至触发结束操作。
111.可选的，该获取模块302，具体用于获取该第一书法笔的在线数据，和/或，离线数据，该在线数据为该第一书法笔与该终端设备连接后所书写的数据，该离线数据为该第一书法笔未与该终端设备连接时所书写的数据；对该在线数据和该离线数据进行组合，得到该第一书法笔的该书写数据。
112.可选的，该获取模块302，还具体用于接收该第一书法笔发送的该在线数据。
113.可选的，该连接模块301，具体用于响应于针对该预设区域内多个该书法笔所触发的连接操作，确定与该连接操作相对应的该第一书法笔；建立与该第一书法笔之间的连接。
114.可选的，该装置还包括：
115.扫描模块304，用于对该预设区域进行扫描，获取各该书法笔的标识信息；
116.生成模块305，用于根据各该标识信息，生成书法笔列表。
117.可选的，该装置还包括：
118.发送模块306，用于向该第一书法笔发送清理指令，该清理指令用于指示该第一书法笔删除存储的离线数据。
119.本技术实施例提供了另一种数据获取装置，图4为本技术实施例提供的另一种数
据获取装置的结构示意图，如图4所示，本实施例提供的装置包括：
120.连接模块401，用于与终端设备建立连接；
121.第一生成模块402，用于响应于触发的第一书写操作，生成书写数据；
122.发送模块403，用于向该终端设备发送该书写数据。
123.可选的，该装置还包括：
124.第二生成模块404，用于响应于触发的第二书写操作，生成离线数据，该离线数据为该书法笔未与该终端设备连接时所书写的数据；
125.该第一生成模块402，具体用于响应于触发的第一书写操作，生成在线数据，该在线数据为该书法笔与该终端设备连接后所书写的数据；
126.该发送模块403，具体用于向该终端设备发送由该离线数据和该在线数据组成的该书写数据。
127.综上所述，本技术实施例提供的数据获取装置，终端设备通过与第一书法笔建立连接，并获取第一书法笔的书写数据，之后断开与第一书法笔的连接，再重复上述过程与其他书法笔建立连接、获取其他书法笔的书写数据，直至检测到触发的结束操作，终端设备可以不间断的获取多个书法笔的书写数据，在教学场景中无需为每个学生的书法笔均配备终端设备，可以降低采用书法笔练习书法的成本，可以提高采用书法笔练习书法的灵活性和适应性。
128.本实施例提供的数据获取装置可以执行上述方法实施例，其实现原理与技术效果类似，此处不再赘述。
129.所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为了描述的方便和简洁，仅以上述各功能单元、模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能单元、模块完成，即将所述装置的内部结构划分成不同的功能单元或模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。实施例中的各功能单元、模块可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中，上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。另外，各功能单元、模块的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本技术的保护范围。上述系统中单元、模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
130.基于同一发明构思，本技术实施例还提供了一种终端设备。图5为本技术实施例提供的一种终端设备的结构示意图，如图5所示，本实施例提供的一种终端设备包括：存储器51和处理器50，存储器51用于存储计算机程序；处理器50用于在调用计算机程序52时执行上述方法实施例所述的方法。
131.基于同一发明构思，本技术实施例还提供了一种书法笔。图6为本技术实施例提供的一种书法笔的结构示意图，如图6所示，本实施例提供的一种书法笔包括：存储器61和处理器60，存储器61用于存储计算机程序；处理器60用于在调用计算机程序62时执行上述方法实施例所述的方法。
132.本实施例提供的终端设备和书法笔可以执行上述方法实施例，其实现原理与技术效果类似，此处不再赘述。
133.本技术实施例还提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，计算机程序被处理器执行时实现上述方法实施例所述的方法。
134.本技术实施例还提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如实现上述方法实施例所述的方法。
135.上述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本技术实现上述实施例方法中的全部或部分流程，可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一计算机可读存储介质中，该计算机程序在被处理器执行时，可实现上述各个方法实施例的步骤。其中，所述计算机程序包括计算机程序代码，所述计算机程序代码可以为源代码形式、对象代码形式、可执行文件或某些中间形式等。所述计算机可读存储介质至少可以包括：能够将计算机程序代码携带到拍照装置/终端设备的任何实体或装置、记录介质、计算机存储器、只读存储器(read-only memory，rom)、随机存取存储器(random access memory，ram)、电载波信号、电信信号以及软件分发介质。例如u盘、移动硬盘、磁碟或者光盘等。在某些司法管辖区，根据立法和专利实践，计算机可读介质不可以是电载波信号和电信信号。
136.在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述或记载的部分，可以参见其它实施例的相关描述。
137.本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本技术的范围。
138.在本技术所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的装置/设备和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置/设备实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通讯连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通讯连接，可以是电性，机械或其它的形式。
139.应当理解，当在本技术说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。
140.还应当理解，在本技术说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。
141.如在本技术说明书和所附权利要求书中所使用的那样，术语“如果”可以依据上下文被解释为“当...时”或“一旦”或“响应于确定”或“响应于检测到”。类似地，短语“如果确定”或“如果检测到[所描述条件或事件]”可以依据上下文被解释为意指“一旦确定”或“响应于确定”或“一旦检测到[所描述条件或事件]”或“响应于检测到[所描述条件或事件]”。
[0142]
另外，在本技术说明书和所附权利要求书的描述中，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0143]
在本技术说明书中描述的参考“一个实施例”或“一些实施例”等意味着在本技术的一个或多个实施例中包括结合该实施例描述的特定特征、结构或特点。由此，在本说明书
中的不同之处出现的语句“在一个实施例中”、“在一些实施例中”、“在其他一些实施例中”、“在另外一些实施例中”等不是必然都参考相同的实施例，而是意味着“一个或多个但不是所有的实施例”，除非是以其他方式另外特别强调。术语“包括”、“包含”、“具有”及它们的变形都意味着“包括但不限于”，除非是以其他方式另外特别强调。
[0144]
最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的范围。