一种班级信息管理方法与流程

1.本发明涉及信息处理技术领域，尤其涉及一种班级信息管理方法。


背景技术：

2.班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。传统的班级管理工作大部分仅仅依靠班主任，不仅增加了班主任的工作量，并且在班级管理的过程中，不可避免地出现一些疏忽。随着教育信息化的发展，如何实现班级管理的信息化是急需解决的问题。


技术实现要素：

3.本发明的目的是针对现有技术所存在的缺陷，提供一种班级信息管理方法，通过对用户权限的设置，保证了班级信息安全性的同时，提高了班级信息的透明度，使得家长和学生也可以及时了解到班级信息的相关动态，有助于激发学生的集体意识，为班级管理减轻负担，并且通过列表项信息的设置，实现了班级管理的信息化。
4.为实现上述目的，本发明提供了一种班级信息管理方法，包括：
5.接收用户端发送的登录请求，根据所述登录请求，设置用户权限；
6.获取用户端发送的搜索请求；所述搜索请求包括班级id；
7.根据所述班级id，获取班级信息列表；所述班级信息列表包括列表项信息；
8.接收所述用户端基于所述列表项信息发送的操作指令，根据所述操作指令，进行相应的处理，生成处理结果信息。
9.优选的，所述接收用户端发送的登录请求，根据所述登录请求，设置用户权限，具体包括：
10.根据所述登录请求的用户身份信息，在预设的用户权限映射关系中，进行匹配；
11.当匹配成功时，为所述用户分配相应的用户权限；所述用户权限包括第一权限和第二权限。
12.进一步优选的，当所述用户权限为第一权限时，所述接收所述用户端基于所述列表项信息发送的操作指令，根据所述操作指令，进行相应的处理，生成处理结果信息，具体包括：
13.接收所述用户端基于所述列表项信息发送的查看指令，调取所述列表项信息对应的列表项内容信息；所述查看指令包括时间范围信息；
14.根据所述时间范围信息，生成相应的查询结果信息。
15.进一步优选的，所述列表项信息包括：课程表信息、纪律信息、学情信息、班级通知信息和班级展板信息。
16.更进一步优选的，当所述用户权限为第二权限时，所述接收所述用户端基于所述列表项信息发送的操作指令，根据所述操作指令，进行相应的处理，生成处理结果信息，具
体包括：
17.接收用户端发送的课程表修改指令，获取初始的课程表信息；所述课程表信息包括时间信息和课程标识信息；
18.接收用户端发送的课程标识信息修改指令；所述课程标识修改指令包括第一课程标识信息和第二课程标识信息；
19.根据所述第二课程标识信息和班级id，在预设的教师课程安排数据库中，查找所述第二课程标识信息对应的教师信息；
20.根据所述教师信息，查找所述教师信息对应的课程时间安排信息，从中筛选出所述教师信息对应的空挡时间信息；
21.将第一课程时间信息和所述空挡时间信息进行匹配，如果匹配，则生成课程表修改成功信息。
22.更进一步优选的，当所述用户权限为第二权限时，所述接收所述用户端基于所述列表项信息发送的操作指令，根据所述操作指令，进行相应的处理，生成处理结果信息，还包括：
23.接收用户端发送的纪律信息编辑指令，获取纪律考核标准；
24.接收所述用户端发送的纪律记录信息，将所述纪律记录信息与所述纪律考核标准进行比较，生成纪律考核结果信息；所述纪律考核结果信息包括考勤信息、课堂纪律信息和安全纪律信息。
25.更进一步优选的，所述将所述纪律记录信息与所述纪律考核标准进行比较之后，还包括：
26.当所述纪律记录信息，低于所述纪律考核标准时，生成纪律警示信息。
27.更进一步优选的，当所述用户权限为第二权限时，所述接收所述用户端基于所述列表项信息发送的操作指令，根据所述操作指令，进行相应的处理，生成处理结果信息，还包括：
28.接收所述用户端发送的学情信息编辑指令，获取学情信息编辑模板；
29.接收所述用户端基于所述学情信息编辑模板发送的学情填充信息；
30.将所述学情填充信息与预设的学情评价标准相比较，生成学情评价结果信息。
31.更进一步优选的，当所述用户权限为第二权限时，所述接收所述用户端基于所述列表项信息发送的操作指令，根据所述操作指令，进行相应的处理，生成处理结果信息，还包括：
32.接收用户端发送的班级通知信息编辑指令，获取预设的班级通知模板；
33.接收用户端发送的班级通知模板填写信息，并根据所述班级通知模板填写信息，生成班级通知推送信息；
34.将所述班级通知推送信息，发送给第一权限对应的用户端。
35.更进一步优选的，当所述用户权限为第二权限时，所述接收所述用户端基于所述列表项信息发送的操作指令，根据所述操作指令，进行相应的处理，生成处理结果信息，还包括：
36.接收用户端发送的班级展板信息编辑指令；
37.根据所述班级展板信息编辑指令，在预设的校园活动数据库中，查找所述班级id
对应的活动音视频信息；
38.对所述班级id对应的活动音视频信息进行处理，生成班级活动展示信息。
39.本发明实施例提供的一种班级信息管理方法，通过对用户权限的设置，保证了班级信息安全性的同时，提高了班级信息的透明度，使得家长和学生也可以及时了解到班级信息的相关动态，有助于激发学生的集体意识，为班级管理减轻负担，并且通过列表项信息的设置，实现了班级管理的信息化。
附图说明
40.图1为本发明实施例提供的班级信息管理方法流程图。
具体实施方式
41.为了使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
42.下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。
43.本发明实施例提供的班级信息管理方法，将信息化技术应用在班级信息管理中，实现了班级信息管理的透明化。
44.图1为本发明实施例提供的班级信息管理方法流程图，下面结合图1，对本发明的技术方案以具体实施例进行说明。
45.本发明实施例提供的一种班级信息管理方法，主要包括以下步骤：
46.步骤110，接收用户端发送的登录请求，根据登录请求，设置用户权限；
47.具体的，用户端可以理解为教师端、家长端。登录请求包括用户身份信息。
48.进一步具体的，根据用户身份信息，在预设的用户权限映射关系中，进行匹配；当匹配成功时，为用户分配相应的用户权限，
49.其中，预设的用户权限映射关系包括用户身份字段和用户身份字段对应的用户权限字段。用户权限包括第一权限和第二权限。第一权限可以理解为家长权限，第二权限可以理解为教师权限。为保护班级信息的完全性，第一权限具体可以包括查看权限。第二权限具体可以包括查看、修改、编辑、删除等权限。
50.作为优选方案，在步骤110之前，还包括：
51.获取用户的注册请求；其中，注册请求中包括用户身份信息和班级id；
52.将用户身份信息和班级id建立关联关系。也就是说当用户进行登录之后，只能获取到有关联关系的班级信息，保护了班级信息的安全性。
53.步骤120，获取用户端发送的搜索请求；
54.具体的，搜索请求包括班级id。作为可选方案，搜索请求还可以包括校区信息。示例而非限定，校区信息可以为**学校朝阳校区，班级id具体为三年级一班。
55.步骤130，根据班级id，获取班级信息列表；
56.具体的，班级信息列表是预先建立并进行存储的。具体包括列表项信息和列表项内容信息。列表项信息包括：课程表信息、纪律信息、学情信息、班级通知信息和班级展板信
息。列表项信息基本上包括了学生在校的各种信息，提高了班级信息管理的透明化，同时实现了班级管理的信息化。
57.步骤140，接收用户端基于列表项信息发送的操作指令，根据操作指令，进行相应的处理，生成处理结果信息。
58.具体的，当用户权限为第一权限时，
59.首先，接收用户端基于列表项信息发送的查看指令，调取列表项信息对应的列表项内容信息；其中，查看指令具体包括时间范围信息；
60.其次，根据时间范围信息，生成相应的查询结果信息。
61.当用户端接收到查询结果信息时，可以详细了解班级信息，对班级最近的动态有了非常清楚的认识，家长和学生可以进行自检，自己的班级管理过程中做出了什么贡献等，从而激发学生的集体意识。
62.在一个具体的例子中，接收用户端输入近一周的班级通知查看指令，首先根据该指令在班级通知信息库中，其中班级通知信息库中存储有各个班级，近一个月或者几个月的班级通知信息。然后根据时间范围，再进行精确查找。
63.进一步具体的，当用户权限为第二权限时，
64.步骤s1，接收用户端发送的课程表修改指令，获取初始的课程表信息；
65.其中，课程表信息包括时间信息和课程标识信息。
66.步骤s2，接收用户端发送的课程标识信息修改指令；
67.其中，课程标识修改指令包括第一课程标识信息和第二课程标识信息。第一课程标识信息可以理解为初始的课程表信息中的课程标识信息。第二课程标识信息可以理解为修改后的课程标识信息。
68.步骤s3，根据第二课程标识信息和班级id，在预设的教师课程安排数据库中，查找第二课程标识信息对应的教师信息；
69.其中，预设的教师课程安排数据库中包括教师信息、课程标识信息和课程安排时间信息。
70.步骤s4，根据教师信息，查找教师信息对应的课程时间安排信息，从中筛选出教师信息对应的空挡时间信息；
71.步骤s5，将第一课程时间信息和空挡时间信息进行匹配，如果匹配，则生成课程表修改成功信息。
72.进一步地，该方法还包括：
73.接收用户端发送的纪律信息编辑指令，获取纪律考核标准。
74.其中，纪律考核标准具体可以包括纪律项和纪律项对应的考核标准信息。例如纪律项可以包括考勤项、课堂纪律项、安全纪律项。
75.接收用户端发送的纪律记录信息，将纪律记录信息与纪律考核标准进行比较，生成纪律考核结果信息。
76.具体的，纪律考核结果信息包括考勤信息、课堂纪律信息和安全纪律信息。
77.在一个具体的例子中，考勤记录信息为本月出勤率95％，考勤考核标准包括考勤率不小于95％时，为考勤优秀等级，于是纪律考核结果信息具体为考勤优秀。
78.在另一个具体的例子中，课堂纪律记录信息为违纪五次，纪律考核标准包括违纪
大于三次，通报批评，由此纪律考核结果信息具体为违纪警示信息。
79.在又一个具体的例子中，安全纪律记录信息为安全事故发生1次，安全纪律考核标准包括安全事故次数非0为合格，因此纪律考核结果信息具体为安全纪律警示信息。
80.进一步地，该方法还包括：
81.接收用户端发送的学情信息编辑指令，获取学情信息编辑模板；
82.接收用户端基于学情信息编辑模板发送的学情填充信息；
83.将学情填充信息与预设的学情评价标准相比较，生成学情评价结果信息。其中，学情评价结果信息包括作业评价结果信息和考试评价结果信息。
84.进一步地，该方法还包括：
85.接收用户端发送的班级通知信息编辑指令，获取预设的班级通知模板；
86.其中，班级通知模板具体可以包括班级通知主题、时间、内容等信息。
87.接收用户端发送的班级通知模板填写信息，并根据班级通知模板填写信息，生成班级通知推送信息；
88.将班级通知推送信息，发送给第一权限对应的用户端。这样可以避免家长漏看或者花费很长时间查看班级通知信息，克服了通过微信群发送班级通知信息的弊端。
89.进一步地，该方法还包括：
90.接收用户端发送的班级展板信息编辑指令；
91.根据班级展板信息编辑指令，在预设的校园活动数据库中，查找班级id对应的活动音视频信息；
92.对班级id对应的活动音视频信息进行处理，生成班级活动展示信息。其中，班级活动展示信息包括班级卫生评比结果信息、比赛信息、荣誉证书等。
93.本发明实施例提供的一种班级信息管理方法，通过对用户权限的设置，保证了班级信息安全性的同时，提高了班级信息的透明度，使得家长和学生也可以及时了解到班级信息的相关动态，有助于激发学生的集体意识，为班级管理减轻负担，并且通过列表项信息的设置，实现了班级管理的信息化。
94.专业人员应该还可以进一步意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。
95.结合本文中所公开的实施例描述的方法或算法的步骤可以用硬件、处理器执行的软件模块，或者二者的结合来实施。软件模块可以置于随机存储器(ram)、内存、只读存储器(rom)、电可编程rom、电可擦除可编程rom、寄存器、硬盘、可移动磁盘、cd-rom动力系统控制方法、或技术领域内所公知的任意其它形式的存储介质中。
96.以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。