一种音乐舞蹈教学演示装置的制作方法

1.本实用新型属于教学辅助设备技术领域，具体涉及一种音乐舞蹈教学演示装置。


背景技术：

2.在音乐和舞蹈的教学过程中，不仅需要板书来传递教学信息，常需要借助播放演示音乐舞蹈视频来辅助教学，帮助学生直观的获取教学内容
3.现有技术中，授权公告号为cn214152032u的中国实用新型专利，公开了一种升降式多媒体教学显示屏，包括显示屏本体和导轨，导轨的数量为两个，两个导轨之间通过主动轴与从动轴连接，主动轴上连有电机，导轨上设有上、下滑动的第一u型架，显示屏本体的后端连有第二u型架，第一u型架与第二u型架连接；其中显示屏本体能够沿导轨进行上、下位置的调节，可以根据不同的教室、不同的学生与人数对显示屏本体的高度进行适应性调整，增加了使用的便利性，提高了学生观看的舒适度，提高了教学效率，调节方式简单，使用方便。
4.在上述现有技术中，通过显示屏能够播放视频辅助教学，但是功能单一，无法进行板书，如果需要板书的情况下需要额外再准备一个书写板，需要占用较大的空间。
5.因此，需要设计一种具有书写板及显示屏，便于多种方式展示教学内容的音乐舞蹈教学演示装置来解决目前所面临的技术问题。


技术实现要素：

6.针对现有技术中所存在的不足，本实用新型提供了一种具有书写板及显示屏，便于多种方式展示教学内容的音乐舞蹈教学演示装置。
7.本实用新型的技术方案为：音乐舞蹈教学演示装置，包括底板，所述底板的顶部架设有外壳，所述外壳的上部设置有显示屏框，所述显示屏框内部设置有显示屏，所述显示屏的外侧设置有书写板，所述书写板的两侧均与所述外壳滑动连接，所述显示屏框后侧设置有驱动所述书写板框沿竖直方向往复移动的驱动机构，所述外壳的侧面设置有控制开关。
8.所述外壳的底端设置有底板，所述外壳的顶端设置有顶板，所述顶板与所述底板之间对称设置有导杆，所述书写板框的两侧均设置有书写板侧框，所述书写板侧框与所述导杆滑动连接。
9.所述驱动机构具丝杠，所述丝杠的一端垂直转动设置在所述底板的顶部，所述丝杠的另一端转动设置在所述显示屏框的后侧，所述显示屏框的后侧固定设置有驱动所述丝杠转动的减速电机。
10.所述底板的顶部两侧均设置有与所述书写板框相对应的下限位开关，所述顶板的底部两侧均设置有与所述书写板框相对应的上限位开关。
11.所述书写板的底部设置有放置槽，所述放置槽为u型槽。
12.所述外壳的底部对称设置两个支杆，所述支杆垂直固定设置在所述底板的顶部。
13.所述外壳的底部对称设置有两个斜支杆，所述斜支杆的端部与底板的顶部固定连
接。
14.所述底板的顶部均匀设置有四个自锁脚轮。
15.本实用新型的有益效果：
16.（1）本实用新型中的音乐舞蹈教学演示装置，具有书写板及显示屏，能够通过书写板及显示屏满足板书及视频信息的教学功能，将两种功能合二为一，占用空间较小，使用时方便切换；
17.（2）在闲置时，通过显示屏框能够对显示屏起到良好的保护作用，避免显示屏发生碰撞。
附图说明
18.图1为本实用新型中音乐舞蹈教学演示装置的结构示意图之一。
19.图2为本实用新型中音乐舞蹈教学演示装置的结构示意图之二。
具体实施方式
20.现在将参照附图来详细描述本实用新型的各种示例性实施例。对示例性实施例的描述仅仅是说明性的，决不作为对本实用新型及其应用或使用的任何限制。本实用新型可以以许多不同的形式实现，不限于这里所述的实施例。提供这些实施例是为了使本实用新型透彻且完整，并且向本领域技术人员充分表达本实用新型的范围。应注意到：除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对布置、材料的组分、数字表达式和数值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制。
21.本实用新型中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的部分。“包括”或者“包含”等类似的词语意指在该词前的要素涵盖在该词后列举的要素，并不排除也涵盖其他要素的可能。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。
22.如图1和2所示，音乐舞蹈教学演示装置，包括底板1，底板1的顶部架设有外壳2，外壳2的上部设置有显示屏框19，显示屏框19焊接固定在外壳1的一侧顶部，显示屏框19内部设置有显示屏5，显示屏框19与显示屏5匹配，显示屏5装配在显示屏框19内，显示屏5的外侧设置有书写板7，书写板7与显示屏5之间存在间隙，避免对显示屏5对书写板7的移动造成干涉，书写板5的两侧均与外壳2滑动连接，书写板5可沿外壳2上下滑动，显示屏框19后侧设置有驱动书写板框7沿竖直方向往复移动的驱动机构，外壳2的侧面设置有控制开关16，通过控制开关16可控制驱动机构正反转动，从而通过驱动装置驱动书写板框19带动书写板6沿外壳2上下移动，当书写板框19移动至最高处时，能够方便教师使用书写板6进行板书，同时书写板框7遮挡显示屏5，对显示屏5起到保护作用，需要通过播放视频辅助教学时，可将书写板框7沿外壳2向下移动，使显示屏5露出，通过显示屏5播放视频辅助教学；本实施例具有书写板6及显示屏5，能够通过书写板6及显示屏5满足板书及视频信息的教学功能，将两种功能合二为一，占用空间较小，使用时方便切换；同时，在闲置时，通过显示屏框能够对显示屏5起到良好的保护作用，避免显示屏5发生碰撞。
23.进一步的，外壳2的底端设置有底板4，外壳2的顶端设置有顶板3，底板4及顶板3均
与外壳2为固定连接成一体结构，顶板3与底板4之间对称设置有导杆9，书写板框7的两侧均设置有书写板侧框8，书写板侧框8与书写板框7固定连接，书写板侧框8与导杆9滑动连接；书写侧板8上固定设置有与导杆9相匹配的直线轴承，书写侧板8通过直线轴承与导杆9滑动连接，书写板框7 通过书写板侧框8与导杆9之间相配合，沿导杆9滑动。
24.作为驱动机构的一种具体的实施方式，驱动机构具丝杠10，丝杠10的一端垂直转动设置在底板4的顶部，丝杠10的另一端转动设置在显示屏框19的后侧，显示屏框19的后侧固定设置有驱动丝杠10转动的减速电机（减速电机图中未示出），减速电机固定在显示屏框19的后侧，减速电机与丝杠10之间传动连接，通过减速电机可驱动丝杠10正反转动，驱动书写板框7沿导杆9上下移动。
25.作为控制开关16具体的一种实施方式，控制开关16具有两个控制按键，一个按键用于控制减速电机正转驱动书写板6上升，另一个按键用于控制减速电机反转驱动书写板6下降，具体控制电路为本领域技术人员所熟知，故不再赘述。
26.作为书写板6移动过程中的到位检测方式，底板4的顶部两侧均设置有与书写板框7相对应的下限位开关18，顶板3的底部两侧均设置有与书写板框7相对应的上限位开关17，书写板6在上升到位时会触发上限位开关17，检测到上限位开关后17输出信号后，减速电机即停止转动；书写板6在下降到位时会触发下限位开关18，检测到下限位开关后18输出信号后，减速电机即停止转动。
27.进一步的，书写板6的底部设置有放置槽20，放置槽20为u型槽，放置槽20与书写板6的前侧底部固定连接，放置槽20内部可用于放置白板笔及板擦，便于教师书写使用，其中书写板6为书写白板。
28.作为外壳2的一种支撑方式，外壳2的底部对称设置两个支杆14，支杆14垂直固定设置在底板1的顶部；进一步的，外壳2的底部对称设置有两个斜支杆15，斜支杆15的端部与底板2的顶部固定连接，通过斜支杆14进一步提高外壳2与底板1之间的连接强度，提高连接的稳定性。
29.底板1的顶部均匀设置有四个自锁脚轮13，通过自锁脚轮13可便于移动本装置，同时自锁脚轮13可锁定将装置固定在所需位置。
30.至此，已经详细描述了本实用新型的各实施例。为了避免遮蔽本实用新型的构思，没有描述本领域所公知的一些细节。本领域技术人员根据上面的描述，完全可以明白如何实施这里公开的技术方案。
31.以上所述实施例仅表达了本实用新型的部分实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。