一种音乐识谱板的制作方法

1.本实用新型属于音乐器材技术领域，具体为一种音乐识谱板。


背景技术：

2.随着人们生活水平的提高，都开始注重自身的素养，开始学习一些音乐器材来陶冶自己的情操，音乐器材的种类非常的多，我们在进行学习或者训练的时候都需要进行看谱学习，现有的谱板的角度都是固定的，无法针对使用者坐或者站立的高度和角度进行调节，且大多数谱板在进行观看的时候都需要使用物体对谱进行按压，防止由于气流的原因导致乐谱进行翻页，因此我们对此做出改进，提出了一种音乐识谱板。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的主要技术问题是提供一种结构简单、操作便捷，不仅能够根据使用者身高、坐或者站立的高度和角度进行调节，同时能够对乐谱进行夹持限位的一种音乐识谱板。
4.为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种音乐识谱板，包括识谱板本体，识谱板本体的顶部设置有用于对乐谱进行夹持限位的夹持组件，识谱板本体的底部铰接有固定板，固定板上远离识谱板本体的一侧固定安装有三角块，三角块与识谱板本体之间设置有用于调节识谱板本体倾斜角度的调节组件，固定板的底部固定安装有用于调节识谱板本体高度的支撑组件。
6.以下是本实用新型对上述技术方案的进一步优化：
7.所述夹持组件包括固定安装在识谱板本体顶部的夹持块，夹持块靠近识谱板本体的一侧壁上开设有凹槽，凹槽的底部内壁上间隔一定距离设置有两个轴杆座，两个轴杆座上分别转动套设有第一转杆和第二转杆。
8.所述第一转杆上固定安装有第一压板，第一转杆的顶端固定安装有第一齿盘，第一转杆的另一端固定安装有转盘。
9.所述第一齿盘啮合连接有第二齿盘，第二齿盘固定安装在第二转杆上，第二转杆上固定安装有第二压板。
10.所述夹持块上滑动套设有插杆，插杆远离夹持块的一端固定连接有把手，插杆的另一端贯穿凹槽的底部内壁且固定连接有导向板，导向板的另一侧固定连接有定位杆。
11.所述插杆上套设有弹簧，弹簧的两端分别与凹槽内壁和导向板的侧壁固定连接。
12.所述转盘沿圆周方向开设有多个定位孔，且定位孔与定位杆卡接。
13.所述调节组件包括转动连接在三角块斜面上的丝杆，丝杆上套设有套块，套块上铰接有推杆，推杆的另一端铰接有转轴座，转轴座固定安装在识谱板本体上。
14.所述三角块斜面上开设有凹槽，凹槽内安装有轴承座，丝杆底端与轴承座转动连接，丝杆的顶端固定安装有手柄。
15.所述支撑组件包括水平放置在地面上的底座，底座顶部固定连接有支撑筒，支撑
筒内部中空且滑动连接有伸缩杆，伸缩杆顶部穿过支撑筒向上延伸并与固定板连接。
16.所述支撑筒外壁上开设有螺纹通孔，螺纹通孔内螺纹连接有紧固螺栓，紧固螺栓与伸缩杆相顶接。
17.本实用新型具体使用时，当需要对识谱板本体的角度进行调节的时，首先转动手柄，手柄转动带动丝杆转动，丝杆转动带动套块向上移动，推动推杆向上移动，推杆向上移动通过转轴座带动识谱板本体绕转轴座顺时针旋转，反向转动手柄，手柄转动带动丝杆反向转动，丝杆转动带动套块向下移动，带动推杆向下移动，推杆向下移动通过转轴座带动识谱板本体逆时针旋转。
18.当需要将乐谱夹持在识谱板本体上时，首先将乐谱放置在乐谱识谱板本体的上表面，然后拉动插杆，解除对第一压板和第二压板的固定，
19.之后转动第一压板，第一压板的转动带动第一齿盘转动，第一齿盘转动带动第二齿盘转动，第二齿盘转动带动第二压板转动，从而实现了第二压板同步进行转动相同角度。
20.第一压板转动同时带动转盘同步转动，当第一压板旋转到一定角度时，同时带动转盘旋转相同角度，此时插杆在弹簧的弹力作用下通过导向板带动定位杆插入转盘上的定位孔内，从而实现了对第一压板与第二压板进行固定，非常的方便。
21.采用上述技术方案，本实用新型结构简单、操作便捷，不仅能够根据使用者身高、坐或者站立的高度和角度进行调节，同时能够对乐谱进行夹持限位，通过设置调节组件，便于调节识谱板本体的倾角，方便观看乐谱，从而使整个音乐识谱板具有方便音乐教学的效果；
22.通过音乐识谱板本体上夹持组件的设置，便于对乐谱进行夹持限位，从而有效避免了由于气流的原因导致乐谱进行翻页的情况；
23.通过支撑筒和伸缩杆的配合使用，能够对音乐识谱板本体进行升降调节，从而能够根据使用者身高、坐或者站立的高度进行调节，提高了该装置的实用性。
24.下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
附图说明
25.图1为本实用新型实施例的整体结构示意图；
26.图2为本实用新型实施例的调节组件的结构示意图；
27.图3为本实用新型实施例的夹持组件的剖视图；
28.图4为本实用新型实施例的夹持组件的侧视图。
29.图中：1-识谱板本体；101-固定板；102-三角块；103-丝杆；104-套块；105-推杆；106-转轴座；2-夹持组件；201-夹持块；202-凹槽；203-轴杆座；204-第一转杆；205-第二转杆；206-第一压板；207-第一齿盘；208-转盘；209-第二齿盘；210-第二压板；211-插杆；212-把手；213-导向板；214-弹簧；215-定位杆；3-支撑组件；301-底座；302-支撑筒；303-伸缩杆；304-紧固螺栓。
具体实施方式
30.实施例1：
31.如图1-4所示，一种音乐识谱板，包括识谱板本体1，识谱板本体1的顶部设置有用
于对乐谱进行夹持限位的夹持组件2，识谱板本体1的底部铰接有固定板101，固定板101上远离识谱板本体1的一侧固定安装有三角块102，三角块102与识谱板本体1之间设置有用于调节识谱板本体1倾斜角度的调节组件，固定板101的底部固定安装有用于调节识谱板本体1高度的支撑组件3。
32.所述夹持组件2包括固定安装在识谱板本体1顶部的夹持块201，夹持块201靠近识谱板本体1的一侧壁上开设有凹槽202，凹槽202的底部内壁上间隔一定距离设置有两个轴杆座203，两个轴杆座203上分别转动套设有第一转杆204和第二转杆205。
33.所述第一转杆204上固定安装有第一压板206，第一转杆204的顶端固定安装有第一齿盘207，第一转杆204的另一端固定安装有转盘208。
34.所述第一齿盘207啮合连接有第二齿盘209，第二齿盘209固定安装在第二转杆205上，第二转杆205上固定安装有第二压板210。
35.所述夹持块201上滑动套设有插杆211，插杆211远离夹持块201的一端固定连接有把手212，插杆211的另一端贯穿凹槽202底部内壁且固定连接有导向板213，导向板213的另一侧固定连接有定位杆215。
36.所述插杆211上套设有弹簧214，弹簧214的两端分别与凹槽202内壁和导向板213的侧壁固定连接。
37.所述转盘208沿圆周方向开设有多个定位孔，多个定位孔以转盘中心为轴线呈环形均匀分布，且定位孔与定位杆215卡接。
38.需要对乐谱放置进行夹持限位时，首先拉动插杆211，解除对第一压板206和第二压板210的固定，
39.之后转动第一压板206，第一压板206的转动带动第一齿盘207转动，第一齿盘207转动带动第二齿盘209转动，第二齿盘209转动带动第二压板210转动，从而实现了第二压板210同步进行转动相同角度。
40.第一压板206转动同时带动转盘208同步转动，当第一压板206旋转到一定角度时，同时带动转盘208旋转相同角度，此时插杆211在弹簧214的弹力作用下通过导向板213带动定位杆215插入转盘208上的定位孔内，从而实现了对第一压板206与第二压板210进行固定，非常的方便。
41.所述调节组件包括转动连接在三角块102斜面上的丝杆103，丝杆103上套设有套块104，套块104上铰接有推杆105，推杆105另一端铰接有转轴座106，转轴座106固定安装在识谱板本体1上。
42.所述三角块102斜面上开设有凹槽202，凹槽202内安装有轴承座，丝杆103的底端与轴承座转动连接，丝杆103的顶端固定套设有手柄。
43.转动手柄，手柄转动带动丝杆103转动，丝杆103转动带动套块104向上移动，从而推动推杆105向上移动，推杆105向上移动通过转轴座106带动识谱板本体1绕转轴座106顺时针旋转，反向转动手柄，手柄转动带动丝杆103反向转动，丝杆103转动带动套块104向下移动，从而带动推杆105向下移动，推杆105向下移动通过转轴座106带动识谱板本体1逆时针旋转。
44.这样设计，通过设置丝杆103、转轴座106，便于调节识谱板本体1的倾角，方便观看乐谱，从而使整个音乐识谱板具有方便音乐教学的效果。
45.所述支撑组件3包括水平放置在地面上的底座301，底座301顶部固定连接有支撑筒302，支撑筒302内部中空且滑动连接有伸缩杆303，伸缩杆303的顶部穿过支撑筒302向上延伸并与固定板101连接。
46.所述支撑筒302外壁上开设有螺纹通孔，螺纹通孔内螺纹连接有紧固螺栓304，紧固螺栓304与伸缩杆303相顶接。
47.旋动紧固螺栓304，紧固螺栓304远离伸缩杆303，伸缩杆303能够在支撑筒302内滑动，滑动到合适位置后，反向旋转紧固螺栓304，紧固螺栓304与伸缩杆303相顶接，从而实现了伸缩杆303在支撑筒302上的定位。
48.这样设计，通过伸缩杆303与支撑筒302的相互配合，可以对识谱板本体1进行升降调节，不仅便于根据使用者的身高、坐或者站立的高度进行调节，同时操作便捷，方便了教学，大大提高音乐教学的教学效率。
49.本实用新型具体使用时，当需要对识谱板本体1的倾斜角度进行调节的时，首先转动转动手柄，手柄转动带动丝杆103转动，丝杆103转动带动套块104向上移动，从而推动推杆105向上移动，推杆105向上移动通过转轴座106带动识谱板本体1绕转轴座106顺时针旋转，反向转动手柄，手柄转动带动丝杆103反向转动，丝杆103转动带动套块104向下移动，从而带动推杆105向下移动，推杆105向下移动通过转轴座106带动识谱板本体1逆时针旋转。
50.当需要将乐谱夹持在识谱板本体1上时，首先将乐谱放置在乐谱识谱板本体1的上表面，然后拉动插杆211，解除对第一压板206和第二压板210的固定，
51.之后转动第一压板206，第一压板206的转动带动第一齿盘207转动，第一齿盘207转动带动第二齿盘209转动，第二齿盘209转动带动第二压板210转动，从而实现了第二压板210同步进行转动相同角度。
52.第一压板206转动同时带动转盘208同步转动，当第一压板206旋转到一定角度时，同时带动转盘208旋转相同角度，此时插杆211在弹簧214的弹力作用下通过导向板213带动定位杆215插入转盘208上的定位孔内，从而实现了对第一压板206与第二压板210进行固定，非常的方便。
53.采用上述技术方案，本实用新型结构简单、操作便捷，不仅能够根据使用者身高、坐或者站立的高度和角度进行调节，同时能够对乐谱进行夹持限位，通过设置调节组件，便于调节识谱板本体1的倾角，方便观看乐谱，从而使整个音乐识谱板具有方便音乐教学的效果；
54.通过音乐识谱板本体1上夹持组件2的设置，便于对乐谱进行夹持限位，从而有效避免了由于气流的原因导致乐谱进行翻页的情况；
55.通过支撑筒302和伸缩杆303的配合使用，能够对音乐识谱板本体1进行升降调节，从而能够根据使用者身高-坐或者站立的高度进行调节，提高了该装置的实用性。
56.实施例2：所述实施例1中用于调节音乐识谱板本体高度的支撑组件也可采用电动伸缩杆或者伸缩气缸。
57.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。