学习和记忆英语的学习工具的制作方法

1.本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，特别涉及学习和记忆英语的学习工具。


背景技术：

2.中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快，与国际之间的交流也越来越广泛和频繁，在这种情况下，掌握英语这门通用语言就十分必要，英语学习过程中，对英语听、说、读、写的掌握很重要，英语听、说、读、写的记忆因此成为目前学生学习英语最大的障碍。
3.专利号cn211529363u公布了一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括本体，所述的本体上设置有盛放板，所述盛放板的一面安装有手写板，所述手写板上部连接有滑动板，所述盛放板一侧安装有悬挂扣，所述盛放板远离悬挂扣一侧安装有内置板，所述内置板与手写板的同面设置有连接孔，所述连接孔下部设置有卡片区，所述卡片区下部安装有智能电子设备，所述本体远离悬挂扣的一端安装有本体尾部。智能电子设备用于老师与学生之间的同时在线互动，手写板则用于英语学习时的书写与记忆，使学习者更能投入到互动的氛围当中。内置板上还设有卡片区，也可以直接通过卡片区独立学习；内置板在使用后可以拉入盛放板内，缩小设备体积，便于携带。
4.现有的学习和记忆英语的学习工具存在以下弊端：1、价格昂贵，结构复杂，不便于随身携带，不能有效利用课余时间进行单词记忆。为此，我们提出学习和记忆英语的学习工具。


技术实现要素：

5.本实用新型的主要目的在于提供学习和记忆英语的学习工具，可以有效解决背景技术中的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
7.学习和记忆英语的学习工具，包括底板、盖板和限位机构，所述底板与盖板表面为弧形且底板与盖板之间通过铰链连接，所述盖板表面开设透明窗，所述盖板底部固定连接有拨片，所述底板底部固定连接有左弹性带和右弹性带，所述左弹性带上表面固定连接有魔术贴子面，所述右弹性带下表面固定连接有魔术贴母面且魔术贴母面和魔术贴子面相契合。
8.进一步地，所述盖板内侧壁固定连接有插块，所述底板上表面开设有插槽且插槽与插块相契合，所述插槽内侧开设有限位槽；可通过插块插入插槽内对盖板进行固定，固定操作简单便捷，使用方便。
9.进一步地，所述插块表面安装有限位机构，所述限位机构包括有限位块、活动槽、滑槽、滑块和弹簧，所述插块表面开设有活动槽，所述活动槽内侧壁安装有限位块且限位块与限位槽相契合，所述限位块与活动槽内侧壁之间安装有弹簧；插块插入插槽时，限位块受到挤压后移动，限位块移动压缩弹簧，当插块完全没入插槽时，限位块与限位槽相契合，弹
簧失去压力恢复至初始状态，弹簧一端移动带动限位块移动，使得限位块没入限位槽内，从而将插块固定在插槽内。
10.进一步地，所述活动槽内侧壁开设有滑槽，所述滑槽内侧壁滑动连接有滑块且滑块一端与限位块相连；滑块可在滑槽内滑动，使得限位块移动时更加平滑，防止限位块卡壳，增加使用寿命。
11.进一步地，所述底板下表面固定连接有橡胶垫；通过橡胶垫与学生手臂相接触，橡胶垫依靠自身较大的摩擦系数和较软的质地能够有效贴合学生手臂，同时增加摩擦力，使得底板固定的更加稳定。
12.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：1、可通过拨片掀开盖板，可将单词表放置在底板与盖板之间，然后合上盖板，完成对单词表的固定，可通过透明窗观看单词表，盖板合上时插块插入插槽内，插块插入插槽时，限位块受到挤压后移动，限位块移动压缩弹簧，当插块完全没入插槽时，限位块与限位槽相契合，弹簧失去压力恢复至初始状态，弹簧一端移动带动限位块移动，使得限位块没入限位槽内，从而将插块固定在插槽内，通过插块插入插槽内对盖板进行固定，可将手臂放置在底板下方位于左弹性带和右弹性带之间，通过拉动左弹性带和右弹性带，使得魔术贴子面和魔术贴母面相契合，通过魔术贴子面与魔术贴母面的相互粘黏将左弹性带和右弹性带连接在一起，从而实现底板与手臂的连接，结构简单，使用操作简单便捷，学习工具整体便于携带，能够时刻观看单词表，有效的利用课余时间进行单词记忆。
附图说明
13.图1为本实用新型学习和记忆英语的学习工具的整体结构示意图。
14.图2为本实用新型学习和记忆英语的学习工具的插块与插槽连接处的结构示意图。
15.图3为本实用新型学习和记忆英语的学习工具的图2中a局部放大的结构示意图。
16.图中：1、底板；2、盖板；3、橡胶垫；4、限位机构；41、限位块；42、活动槽；43、滑槽；44、滑块；45、弹簧；5、透明窗；6、拨片；7、插块；8、插槽；9、限位槽；10、左弹性带；11、右弹性带；12、魔术贴子面；13、魔术贴母面。
具体实施方式
17.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
18.如图1-3所示，学习和记忆英语的学习工具，包括底板1、盖板2和限位机构4，所述底板1与盖板2表面为弧形且底板1与盖板2之间通过铰链连接，所述盖板2表面开设透明窗5，所述盖板2底部固定连接有拨片6，所述底板1底部固定连接有左弹性带10和右弹性带11，所述左弹性带10上表面固定连接有魔术贴子面12，所述右弹性带11下表面固定连接有魔术贴母面13且魔术贴母面13和魔术贴子面12相契合。
19.其中，所述盖板2内侧壁固定连接有插块7，所述底板1上表面开设有插槽8且插槽8与插块7相契合，所述插槽8内侧开设有限位槽9；可通过插块7插入插槽8内对盖板2进行固定，固定操作简单便捷，使用方便。
20.其中，所述插块7表面安装有限位机构4，所述限位机构4包括有限位块41、活动槽42、滑槽43、滑块44和弹簧45，所述插块7表面开设有活动槽42，所述活动槽42内侧壁安装有限位块41且限位块41与限位槽9相契合，所述限位块41与活动槽42内侧壁之间安装有弹簧45；插块7插入插槽8时，限位块41受到挤压后移动，限位块41移动压缩弹簧45，当插块7完全没入插槽8时，限位块41与限位槽9相契合，弹簧45失去压力恢复至初始状态，弹簧45一端移动带动限位块41移动，使得限位块41没入限位槽9内，从而将插块7固定在插槽8内。
21.其中，所述活动槽42内侧壁开设有滑槽43，所述滑槽43内侧壁滑动连接有滑块44且滑块44一端与限位块41相连；滑块44可在滑槽43内滑动，使得限位块41移动时更加平滑，防止限位块41卡壳，增加使用寿命。
22.其中，述底板1下表面固定连接有橡胶垫3；通过橡胶垫3与学生手臂相接触，橡胶垫3依靠自身较大的摩擦系数和较软的质地能够有效贴合学生手臂，同时增加摩擦力，使得底板1固定的更加稳定。
23.需要说明的是，本实用新型为学习和记忆英语的学习工具，工作时，可通过拨片6掀开盖板2，可将单词表放置在底板1与盖板2之间，然后合上盖板2，完成对单词表的固定，可通过透明窗5观看单词表，盖板2合上时插块7插入插槽8内，插块7插入插槽8时，限位块41受到挤压后移动，限位块41移动压缩弹簧45，当插块7完全没入插槽8时，限位块41与限位槽9相契合，弹簧45失去压力恢复至初始状态，弹簧45一端移动带动限位块41移动，使得限位块41没入限位槽9内，从而将插块7固定在插槽8内，通过插块7插入插槽8内对盖板2进行固定，可将手臂放置在底板1下方位于左弹性带10和右弹性带11之间，通过拉动左弹性带10和右弹性带11，使得魔术贴子面12和魔术贴母面13相契合，通过魔术贴子面12与魔术贴母面13的相互粘黏将左弹性带10和右弹性带11连接在一起，从而实现底板1与手臂的连接。
24.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。