1.本实用新型涉及展示板领域，具体是一种基于数学教学用便捷式展示板。
背景技术：
2.教学展示板是由教师书写各种知识展示给学生的教学器材，老师经常需要在黑板上书写大量的知识点，其中不乏一些条目行文和一些固定格式的知识点
3.但是目前的数学教学用便捷式展示板装置存在以下的缺陷：
4.1、现有的展示板在进行高度上的调节时，无法进行自动调节，且调节多需要认为费力的去进行调节设动，在调节时浪费老师的教学时间；
5.2、展示板也不能进行拆卸与移动，只能进行固定的安装与放置，当需要搬移时需要消耗大量的体力。
6.针对这种情况，本领域技术人员提供了一种基于数学教学用便捷式展示板。
技术实现要素：
7.本实用新型的目的在于提供一种基于数学教学用便捷式展示板，以解决上述背景技术中提出的就可以根据使用者自动调节高度位置，同时也可以对展示板进行拆卸与安装的问题。
8.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
9.一种基于数学教学用便捷式展示板，包括放置台，所述放置台的两侧均设置有连接杆，两个连接杆的顶部中心位置处均设置有活动杆，且两个活动杆均活动贯穿于连接杆的内部；
10.所述连接杆底部一侧设置有电机，电机顶部的连接轴固定连接有齿轮，齿轮的一端啮合连接于齿条的一端，齿条的侧面顶部设置有限位块，限位块一端连接于活动杆侧面底端，两个连接杆相邻一侧中间位置处均开设有卡槽。
11.作为本实用新型再进一步的方案：所述连接杆的底部均设置有底架，底架下表面的两端位置处均固定安装有方向轮，方向轮可以更加方便的进行移动。
12.作为本实用新型再进一步的方案：两个所述活动杆之间安装有展示板体，展示板体的一侧上下拐角处设置有固定柱，展示板体的另一侧上下拐角处设置有弹簧杆。
13.作为本实用新型再进一步的方案：两个所述活动杆的相邻一侧均开设有固定槽，固定柱和弹簧杆分别滑动连接于两侧固定槽内侧，固定槽上可以让展示板体进行固定与连接。
14.作为本实用新型再进一步的方案：所述展示板体的上表面开设有滑轨，展示板体的外表面滑动贴合连接有活动板擦，活动板擦可以对整个展示板体进行擦拭，无需人工费力的移动擦拭。
15.作为本实用新型再进一步的方案：所述活动板擦横截面为“口”形结构，活动板擦活动套设于展示板体外侧。
16.作为本实用新型再进一步的方案：所述活动板擦的内侧顶部设置有活动轮，活动轮滑动连接于滑轨的内部。
17.本实用新型的有益效果是：
18.1、该基于数学教学用便捷式展示板，利用设置的电机与齿轮，当需要调整位置的时候，可以通过电机的带动运转进行上下高度的调节，使用者只需要将展示板移动到自己所需要的位置暂停就好；
19.2、该基于数学教学用便捷式展示板，通过展示板两侧的固定柱与弹簧杆，进行一端的伸缩固定另外一端，可以让展示板达到拆卸与安装，让展示板可以更换与安装。
附图说明
20.下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
21.图1为一种基于数学教学用便捷式展示板中整体的立体示意图；
22.图2为图1中展示板体的立体示意图；
23.图3为图1中连接杆内部的平面示意图。
24.图中：1、底架；2、方向轮；3、连接杆；4、放置台；5、活动杆；51、固定槽；6、展示板体；7、固定柱；8、活动板擦；81、活动轮；9、滑轨；10、弹簧杆；31、齿轮；32、齿条；33、电机；34、限位块；35、卡槽。
具体实施方式
25.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，请参阅图1～3，本实用新型实施例如下：
26.在图1和图3中：一种基于数学教学用便捷式展示板，包括放置台4，放置台4的两侧均设置有连接杆3，两个连接杆3的顶部中心位置处均设置有活动杆5，且两个活动杆5均活动贯穿于连接杆3的内部，连接杆3底部一侧设置有电机33，电机33顶部的连接轴固定连接有齿轮31，齿轮31的一端啮合连接于齿条32的一端，齿条32的侧面顶部设置有限位块34，限位块34一端连接于活动杆5侧面底端，两个连接杆3相邻一侧中间位置处均开设有卡槽35。
27.在图1中：连接杆3的底部均设置有底架1，底架1下表面的两端位置处均固定安装有方向轮2，方向轮2可以更加方便的进行移动。
28.在图1和图2中：活动杆5之间安装有展示板体6，展示板体6的一侧上下拐角处设置有固定柱7，展示板体6的另一侧上下拐角处设置有弹簧杆10，两个活动杆5的相邻一侧均开设有固定槽51，固定柱7和弹簧杆10分别滑动连接于两侧固定槽51内侧，固定槽51上可以让展示板体6进行固定与连接，展示板体6的上表面开设有滑轨9，展示板体6的外表面滑动贴合连接有活动板擦8，活动板擦8可以对整个展示板体6进行擦拭，无需人工费力的移动擦拭，活动板擦8横截面为“口”形结构，活动板擦8活动套设于展示板体6外侧，活动板擦8的内侧顶部设置有活动轮81，活动轮81滑动连接于滑轨9的内部。
29.本实用新型的工作原理是：使用时，首先底部的方向轮2可以带动整个展示板进行移动，展示板上的连接杆3活动贯穿着活动杆5，连接杆3底部一侧设置的电机33转动时带动齿轮31进行工作，然后齿轮31与齿条32进行上下间的啮合运动带动活动杆5的升降，当齿条32与齿条32啮合运动到顶端时，通过活动杆5一侧的限位块34进行拦截，其次两个连接杆3
的相对面的一侧中心处设置的卡槽35便于放置台4的安装，活动杆5上卡接的展示板体6四周拐角处设有的弹簧杆10和固定柱7便于活动杆5与展示板体6的安装与拆卸，最后展示板体6上活动贯穿有活动板擦8，活动板擦8上的活动轮81在滑轨9内进行左右滑动擦拭展示板。
30.以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
技术特征：
1.一种基于数学教学用便捷式展示板，包括放置台(4)，其特征在于，所述放置台(4)的两侧均设置有连接杆(3)，两个连接杆(3)的顶部中心位置处均设置有活动杆(5)，且两个活动杆(5)均活动贯穿于连接杆(3)的内部；所述连接杆(3)底部一侧设置有电机(33)，电机(33)顶部的连接轴固定连接有齿轮(31)，齿轮(31)的一端啮合连接于齿条(32)的一端，齿条(32)的侧面顶部设置有限位块(34)，限位块(34)一端连接于活动杆(5)侧面底端，两个连接杆(3)相邻一侧中间位置处均开设有卡槽(35)。2.根据权利要求1所述的一种基于数学教学用便捷式展示板，其特征在于，所述连接杆(3)的底部均设置有底架(1)，底架(1)下表面的两端位置处均固定安装有方向轮(2)。3.根据权利要求1所述的一种基于数学教学用便捷式展示板，其特征在于，两个所述活动杆(5)之间安装有展示板体(6)，展示板体(6)的一侧上下拐角处设置有固定柱(7)，展示板体(6)的另一侧上下拐角处设置有弹簧杆(10)。4.根据权利要求3所述的一种基于数学教学用便捷式展示板，其特征在于，两个所述活动杆(5)的相邻一侧均开设有固定槽(51)，固定柱(7)和弹簧杆(10)分别滑动连接于两侧固定槽(51)内侧。5.根据权利要求3所述的一种基于数学教学用便捷式展示板，其特征在于，所述展示板体(6)的上表面开设有滑轨(9)，展示板体(6)的外表面滑动贴合连接有活动板擦(8)。6.根据权利要求5所述的一种基于数学教学用便捷式展示板，其特征在于，所述活动板擦(8)横截面为“口”形结构，活动板擦(8)活动套设于展示板体(6)外侧。7.根据权利要求5所述的一种基于数学教学用便捷式展示板，其特征在于，所述活动板擦(8)的内侧顶部设置有活动轮(81)，活动轮(81)滑动连接于滑轨(9)的内部。
技术总结
本实用新型涉及展示板领域，公开了一种基于数学教学用便捷式展示板，包括放置台，放置台的两侧均设置有连接杆，两个连接杆的顶部中心位置处均设置有活动杆，且两个活动杆均活动贯穿于连接杆的内部，连接杆底部一侧设置有电机，电机顶部的连接轴固定连接有齿轮，齿轮的一端啮合连接于齿条的一端，齿条的侧面顶部设置有限位块，限位块一端连接于活动杆侧面底端，两个连接杆相邻一侧中间位置处均开设有卡槽。本实用新型中利用设置的电机与齿轮，当需要调整位置的时候，可以通过电机的带动运转进行上下高度的调节，使用者只需要将展示板移动到自己所需要的位置暂停就好。到自己所需要的位置暂停就好。到自己所需要的位置暂停就好。
技术研发人员：包福利 谢昕凌 马旭东
受保护的技术使用者：包福利
技术研发日：2021.09.23
技术公布日：2022/2/7
再多了解一些
本文用于企业家、创业者技术爱好者查询，结果仅供参考。
