一种教育教学辅助设备的制作方法

1.本实用新型涉及一种教育装置，具体是一种教育教学辅助设备。


背景技术：

2.诚信考试不仅仅需要自觉，更需要一种监督，所以考试过程中需要配备多个老师，为了防止作弊，需要利用防作弊板，一般是利用纸板做成，效果不佳，且每次使用之前都需要进行安装，耗费大量人力物力。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种教育教学辅助设备，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种教育教学辅助设备，包括课桌和底部支撑杆还包括：
6.防作弊板，滑动设置在课桌上，所述防作弊板通过限位结构固定在课桌一侧，所述防作弊板通过折叠结构设置在课桌一侧，用于实现对防作弊板的收放；以及：
7.支撑调节结构，设置在底部支撑杆上，用于实现课桌纵向高度的调节；以及：
8.课桌放置区，设置在所述课桌上，用于放置学习中用到的物品。
9.作为本实用新型进一步的方案：所述支撑调节结构包括连接结构，滑动设置在底部支撑杆上，用于实现课桌的平稳升降；以及：
10.固定结构，设置在连接结构侧边，用于实现底部支撑杆和连接结构的位置的相对固定
11.作为本实用新型再进一步的方案：所述连接结构包括中间连接杆和调节杆，所述底部支撑杆呈中空结构且所述底部支撑杆内部滑动设置有调节杆，相邻调节杆之间固定连接有中间连接杆。
12.作为本实用新型再进一步的方案：所述固定结构包括底部螺栓和底部固定座，所述调节杆和底部支撑杆上均匀开设有尺径相同的螺孔，所述螺孔上螺纹设置有底部螺栓，所述调节杆端部固定有底部固定座。
13.作为本实用新型再进一步的方案：所述折叠结构包括转动螺栓、端部块、螺杆和铰接块，所述防作弊板分为两部分，其中一部分固定有转动块，另一部分固定有铰接块，且所述铰接块位于相邻的两个转动块之间，铰接块和转动块上穿过设置有螺杆，且所述螺杆一端固定有端部块，另一端螺纹连接有转动螺栓。
14.作为本实用新型再进一步的方案：所述限位结构包括侧边固定螺栓，所述防作弊板两端侧边均开设有螺槽，所述课桌侧边螺纹设置有侧边固定螺栓。
15.作为本实用新型再进一步的方案：所述课桌放置区包括书架隔板、限位块、滑动杆、文具放置槽、侧边挡板和水杯放置槽，所述课桌上侧边固定有侧边挡板，所述侧边挡板侧边均匀设置有书架隔板，所述课桌上开设有穿过槽，用于实现防作弊板的穿过，所述课桌
上设置有文具放置槽，且所述文具放置槽两端固定有限位块，所述限位块上滑动设置有滑动杆，所述课桌上开设有水杯放置槽。
16.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本技术通过设置有防作弊板，可以实现在考试过程中的诚信考试，本技术通过设置有限位结构和折叠结构，可以实现防作弊板的使用和收纳；本技术通过设置有支撑调节结构，能够实现对课桌高度的调节。
附图说明
17.图1为教育教学辅助设备的结构示意图。
18.图2为教育教学辅助设备中课桌放置区结构示意图。
19.图3为教育教学辅助设备中支撑调节结构示意图。
20.图4为教育教学辅助设备中折叠结构示意图。
21.附图标记说明：1、课桌；2、抽屉；3、底部支撑杆；4、中间连接杆；5、底部螺栓；6、底部固定座；7、调节杆；8、转动螺栓；9、防作弊板；10、侧边固定螺栓；11、限位块；12、穿过槽；13、书架隔板；14、侧边挡板；15、水杯放置槽；16、文具放置槽；17、滑动杆；18、端部块；19、螺杆；20、铰接块。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种教育教学辅助设备，包括课桌1和底部支撑杆3，其中课桌1是固定在底部支撑杆3上，还包括防作弊板9、调节支撑结构和课桌放置区，其中利用防作弊板9实现诚信考试，利用防作弊板9和课桌1的滑动连接且利用防作弊板9本身的可折叠性能，所以能够实现对防作弊板的使用和收纳，其中调节支撑结构是为了调节课桌1的纵向高度设置的，其中调节支撑结构设置在底部支撑杆3上，其中课桌放置区放置在课桌1上，用于对学习中使用到的物品进行收纳整理，本技术中可以利用防作弊板9进行诚信考试，利用调节支撑结构调节课桌1的高度，使得能够适用更多人，同时本技术通过设置有课桌放置区，能够使得课桌1的使用率最大化。
24.作为本实用新型进一步实施例，所述支撑调节结构包括连接结构和固定结构，利用连接结构实现课桌1的平稳升降，连接结构滑动设置在底部支撑杆3上，而固定结构设置在连接结构侧边，实现底部支撑杆3和连接结构的位置的相对固定，从而能够实现对课桌1的高度的调节。
25.作为本实用新型进一步实施例，所述连接结构包括中间连接杆4和调节杆7，利用固定结构控制调节杆7的高度，从而实现底部支撑杆3纵向升高的高度，利用中间连接杆4实现移动的平稳性，即底部支撑杆3内部滑动设置有调节杆7，其中相邻调节杆7之间的端部固定有中间连接杆4.
26.作为本实用新型进一步实施例，所述固定结构包括底部螺栓5和底部固定座6，其中调节杆7端部固定有用于增大底部受力面积的底部固定座6，其中调节杆7和底部支撑杆3
上均匀设置有用于固定的螺孔，在底部支撑杆3底部一侧螺纹设置有底部螺栓5，利用底部螺栓5螺纹连接到调节杆7的螺孔内部，从而实现调节杆7和底部支撑杆3位置的相对固定。
27.作为本实用新型进一步实施例，所述折叠结构包括转动螺栓8、端部块18、铰接块20和螺杆19，其中防作弊板9分为两个部分可以实现折叠，其中一个部分上固定有固定块，另一部分固定有铰接块20，固定块和铰接块20中间位置穿过设置有螺杆19且铰接块20可以在螺杆19上转动，螺杆19一端固定有端部块18，另一端螺纹连接有转动螺栓8。利用螺杆19和转动螺栓8的相对转动，实现转动螺栓8和端部块18挤压在固定块上，避免固定块位置的移动，由于固定块是弹性块，使得固定块对铰接块20的位置进行固定。
28.作为本实用新型进一步实施例，所述限位结构包括侧边固定螺栓10，其中防作弊板9的两端均开设有螺槽，其中课桌1侧边螺纹设置有侧边固定螺栓10，用于实现对防作弊板9位置的移动。
29.作为本实用新型进一步实施例，所述课桌放置区包括抽屉2、书架隔板13、穿过槽12、限位块11、滑动杆17、文具放置槽16、水杯放置槽15和侧边挡板14，由于课桌1上滑动设置有抽屉2，可以实现课桌1收纳的功能，由于在课桌1上方开设有穿过槽12，用于实现防作弊版9的穿过，通过开设有文具放置槽16和水杯放置槽15，实现对文具和水杯的放置，利用课桌1侧边设置有侧边挡板14以及设置在侧边挡板14上的书架隔板13，从而实现对书的放置，利用在文具放置槽16侧边固定的限位块11以及限位块11上滑动设置的滑动杆17，利用滑动杆17在文具放置槽16上时，对文具进行防护。
30.本实用新型的工作原理是：首先利用底部螺栓5和调节杆7上的螺孔进行适配，使得调节杆7在底部支撑杆3内部的长度进行调节，从而实现对课桌1的高度的调节，当进行考试的时候，首先通过转动螺栓8的旋开，使得固定块不再挤压弹性块，使得将防作弊板9拉直，随后利用转动螺栓8拧紧，将防作弊板9从穿过槽12内部拉出到一定高度，利用侧边固定螺栓10，实现对防作弊板9位置的固定。
31.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
32.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。