技术特征：
1.一种教学用多功能教具包，包括教具包主体(1)，其特征在于：所述教具包主体(1)的内表面固定连接有垂直隔板(2)，所述教具包主体(1)的内侧面转动连接有第一转动杆(3)，所述教具包主体(1)的内侧面转动连接有第二转动杆(4)，所述第二转动杆(4)的侧面转动连接有放置盒(5)，所述放置盒(5)的侧面转动连接有第三转动杆(6)，所述第三转动杆(6)的侧面转动连接有盖板(7)，所述盖板(7)的侧面开设有把手槽(8)，所述教具包主体(1)的侧面设置有锁扣(9)，所述教具包主体(1)的另一侧面转动连接有箱盖(10)，所述箱盖(10)的内侧面滑动连接有滑动块(11)，所述滑动块(11)的侧面固定连接有滑动箱(12)，所述滑动箱(12)的内侧面开设有安装槽(13)，所述安装槽(13)的下表面转动连接有转动柱(14)，所述转动柱(14)的侧面固定连接有压片弹簧(15)，所述压片弹簧(15)的一端转动连接有压板(16)，所述滑动箱(12)的内底面开设有滑槽(17)，所述滑槽(17)侧面滑动连接有滑动架(18)，所述滑动架(18)的上表面固定连接有限位板(19)，所述滑动架(18)的侧面固定连接有第一把手(20)，所述滑动架(18)的侧面固定连接有固定架(21)，所述箱盖(10)的上表面固定连接有第二把手(22)。2.根据权利要求1所述的一种教学用多功能教具包，其特征在于：所述垂直隔板(2)将教具包主体(1)内部分割为大小不同的腔室，所述固定架(21)与锁扣(9)相适配。3.根据权利要求1所述的一种教学用多功能教具包，其特征在于：所述第一转动杆(3)与放置盒(5)转动连接，所述第一转动杆(3)与第二转动杆(4)始终保持平行。4.根据权利要求1所述的一种教学用多功能教具包，其特征在于：所述盖板(7)的侧面通过合页(24)与教具包主体(1)转动连接，所述盖板(7)能正好放置在教具包主体(1)内。5.根据权利要求1所述的一种教学用多功能教具包，其特征在于：所述箱盖(10)的内侧面开设有与滑动块(11)相适配的槽，所述压板(16)的下表面固定连接有橡胶保护层(23)。6.根据权利要求1所述的一种教学用多功能教具包，其特征在于：所述滑槽(17)的侧面开设有与滑动架(18)相适配的限位孔(25)，所述限位板(19)与滑动箱(12)滑动连接。
技术总结
本实用新型公开了一种教学用多功能教具包，涉及教学教具装置技术领域，包括教具包主体，教具包主体的内表面固定连接有垂直隔板，教具包主体的内侧面转动连接有第一转动杆，教具包主体的内侧面转动连接有第二转动杆，第二转动杆的侧面转动连接有放置盒，放置盒的侧面转动连接有第三转动杆，该教学用多功能教具包，通过滑动箱的设置，使该教学用多功能教具包具备了方便存取纸质教材的效果，通过滑动箱、安装槽、转动柱、压片弹簧、压板、滑槽、滑动架和限位板的配合设置，在使用的过程中可以避免纸质教材在滑动箱内晃动，从而起到了固定纸质教材的作用，达到减少纸质教材由于摩擦和折叠造成的破坏的目的。叠造成的破坏的目的。叠造成的破坏的目的。
技术研发人员：张义纯
受保护的技术使用者：张义纯
技术研发日：2021.08.02
技术公布日：2022/1/18
再多了解一些
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